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1、_huo ye jiao an_首 页_活 页 教 案镇巴县中小学（幼儿园）课 题 鱼儿游啊游执教者郝 婧上课时间 3.5授课班级一年级三 维目标知识与技能通过观察鱼的种类，使学生正确掌握画鱼的方法，大胆的运用作画工具和方法，表达色彩的变化效果。 过程与方法 通过观察、欣赏、教师的示范，让学生学会画鱼。情感态度与价值观 通过本节课的学习，同学们能够熟练的掌握画鱼的技巧，从而培养学生想象力和热爱大自然的情感。教学重点 通过欣赏、观察鱼的外形、花纹，指导学生理解鱼的外形特征和大胆创想鱼的花纹。教学难点 如何引导学生运用线条的变化表现鱼的形状和花纹。 教学准备 海底总动员片段及课件图片、鱼简笔画图片
2、、彩笔等教学方法 激趣提问法演示法自主表现创作法赏析评议法（第 课时，总第 课时） 镇巴县教育体育局设计并监制_huo ye jiao an_续 页1_活 页 教 案镇巴县中小学（幼儿园）教学活动流程设计（依据导学案内容，重点回答老师采用什么方法指导、检查学生的学，讲啥，练啥，如何检测）修订与补充 1、同学们，今天我们一起来走进鱼的世界，一起来制作并完成鱼的画法，老师相信同学们一定会喜欢本节课的内容。在播放视频时，请大家认真的观察，待会儿老师有问题要提出。2、海底世界的鱼真多啊，有谁认识他们，举手回答。根据本节课教材内容让我们一起走进斑马鱼的世界，用自己的彩笔描绘出漂亮的斑马鱼。3、在我们描绘
3、之前我们首先得了解一点斑马鱼的一点小知识（读出文字）通过人工养殖后，斑马鱼的种类是越来越多了。4、它们的外衣也越来越漂亮，你们想让斑马鱼穿上更美丽的衣服吗？（想）那我们得先学会画斑马鱼，现在跟老师一起来画一画它。斑马鱼有三部分组成：身体、尾、鳍，在制作斑马鱼时我们也分三部分，大家随着老师的讲解一起画起来。第一步，我们先勾画出斑马鱼轮廓（首先，我们用纺锤型或椭圆形画出它的身体，再用弧线画出尾巴，最后画出背鳍、胸鳍、腹鳍）这样，斑马鱼的基本轮廓就画好了。第二步，在刚画的轮廓上进行精细的描绘，描绘出身体上的花纹，花纹可分为横条纹、纵条纹，这些条纹有块状的、有线形状、有斑点状画好花纹后，我们再画上背鳍
4、、胸鳍、腹鳍上的花纹，然后再画出眼睛，在眼睛里在画出一个小圆圈，这个圆圈非常重要，在美术中我们称它为高光点，有了高光点鱼一下就有灵气了。最后添画上背景。7、 老师也画了一幅，背景添画上了水草、珊瑚、海带、水泡、各种各样的石头等，请同学们仔细观察一下它们的造型，根据老师的提示，你们也试着画一画。8、 学生作画，教师巡回指导。9、 通过老师的观察，很多同学已经画好了，第三步就要帮它穿上漂亮的外衣了。老师也来凑凑热闹，给斑马鱼设计了外衣，漂亮吗？（漂亮）你们是不是也想给它设计一套（是），那拿上你们手中的彩笔给斑马鱼穿上新的外衣吧！10、 学生创想涂色，教师巡回指导，在巡回时粘贴。播放视频海底总动员小
5、丑鱼、蓝唐王鱼、神仙鱼、鳐鱼、斑马鱼等出示课件：斑马鱼的小知识出示课件：如红斑马鱼为了使画面更生动，我们可以试试添画上珊瑚、海带、轮船、水泡等。（播放音乐快乐的鱼）（第 课时，总第 课时） 镇巴县教育体育局设计并监制_huo ye jiao an_续 页2_活 页 教 案 镇巴县中小学（幼儿园）教学活动流程设计（依据导学案内容，重点回答老师采用什么方法指导、检查学生的学，讲啥，练啥，如何检测）修订与补充11、刚才在巡视当中，有几名同学设计的外衣比老师的还漂亮，我们一起来欣赏欣赏吧！它们作品的线条不但勾画得精细，而且勾画的背景也十分生动，特别是给斑马鱼设计的外衣让画面更光鲜亮丽。12、大家能画出
6、这么多漂亮的作品，我们的小手指可是大功臣，让我们一起来做个手指操慰劳慰劳它，跟着老师一起动起来吧！13、通过今天的学习，老师发现有90%的同学能熟练掌握画斑马鱼的技巧，希望剩下的同学再接再厉。1、播放音乐快乐的鱼；2、作业展评；3、粘贴学生优秀作品。（播放三条鱼儿歌视频）板 书 设 计 12、 鱼儿游啊游 身体 尾巴 鳍课 后 反 思（ 反 思 目 标、流 程、得 失 ） 新课程标准明确指出，要以学生为主体，发挥学生的主观能动性，在整个教学过程中，我始终坚持以学生为中心，以兴趣为支点，以创作为目的，以任务为基础，与实际生活相联系。学生的学习不再是教师“满堂灌”下的机械重复、简单回忆，而是自己观察、发现、创作的过程。学生有情感的投入，有内在动力的支持，积极运用各种创作技巧，在解决问题中学到了知识，活用了知识。 整个教学过程，也是学生自己观察、发现、创作的过程，教学内容充实，节奏紧凑，教学设计中有一些环节我还是需进一步改进，可以削枝强干。如课堂绘画时间略显紧张，学生创作不够深入，提问可以更精炼更准确。最后的评价环节更具体一些，可以使学生取长补短，不断进步。在今后教学中还要进一步总结经验，提炼升华，让这节课更上一层楼。（第 课时，总第 课时） 镇巴县教育体育局设计并监制
