《体育与健康教学安排》由会员分享，可在线阅读，更多相关《体育与健康教学安排（71页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、体育与健康教学安排日子在弹指一挥间就毫无声息的消逝，又迎来了一个全新的起点，是时候静下心来好好写写安排了。安排究竟怎么拟定才合适呢？以下是我为大家收集的体育与健康教学安排，仅供参考，大家一起来看看吧。体育与健康教学安排1一、学情分析本学期我任教四年级4个班的体育课，学生共170左右。四年级的学生爱玩，学生们对体育课有着很深厚的爱好，他们正处在生长发育的初期，身高体重以及身体素养各方面比以前有较大变更。力气变大，对动作结构的理解也趋以合理化，对某些动作技术得驾驭也比较快。生性好动，活泼开朗，爱表现自己。课堂组织纪律性比以前有很大进步、心情改变较大，喜爱竞争。某些女生在体育课上表现出当心羞涩，针对
2、学生的这些特点，在教学中要以讲解诱导为主，以相近的嬉戏进行巩固，使学生寓教于乐。二、教学目标1.了解一些基本动作并乐于学习和展示简洁的运动动作，嬉戏和韵律活动的方法，能保持正确的坐立和身体姿态，具备初步的发展身体素养的基础和基本活动实力。2.知道如何在运动中避开危急。基本保持正确的身体姿态；发展灵敏、协调和平衡实力，能体验参与体育活动的乐趣。在体育活动中能仔细视察主动思索与同伴友好相处，团结协作。3.通过体育熬炼，培育集体主义精神，进行爱国主义教化，增加自信念，为终身体育打下坚实的基础。三、教学重难点重点：1.每节课要进行肯定时间的队列练习。2.四年级的体育教学的重点主要侧重于投掷和跳动，分腿
3、腾越；沙包掷远；50米8或400米跑。难点：体操技巧、蹲距式跳远。四、教材分析四年级的基本体操教材由队列和队形、徒手操和轻器械操等组成。队列和队形教材除了能培育和形成学生正确的身体姿态外，更重要的是让学生通过参加集体性的协同动作，感受与体验个人与集体的关系，树立团结、合作的群体意识，培育学生良好的行为习惯投掷教材是一项具有好用性的技能，也是重要的人体基本活动。四年级的教材中田径包括跑、跳动、投掷小计15课时；体操包括队列队形、基本体操、技巧和低单杠小计8课时；球类有篮球小计4课时，总计为29课时；选学课时都为6课时，选学内容可以依据本校实际状况进行设定。总课时为33课时五、考核内容和方法1.5
4、0米跑或4100米接力跑：正确的身体姿态、成果。2.立定跳远：驾驭基本方法、成果。3.少儿塑身操国家一级规定动作套路：动作的娴熟度和精确度。4.侧手翻：动作的标准度。5.运球组合：测试学生运传综合实力。六、后20%学生安排在体育教学方面后20%学生的表现多种多样，有的是身体素养方面的，有的是行为习惯方面的，还有的是习惯上的等等，以及常见的老师调动所引发的学生纪律涣散，等多方面的问题，致使学生出现后进的表现。后20%学生产生的缘由许多，有家庭、社会、学生自身等方面的缘由；有智力因素和非智力因素方面的缘由；非智力因素又有无学习不得法导致的后20%学生和其他外因导致的后20%学生。对他们进行成因分类
5、，以便于工作时有的放矢。措施和方法有：1.动之以情，消退戒备心理；2.敬重信任，唤起自尊心晓之以理，增加后20%学生辨别是非的实力；3.创设情境，熬炼后20%学生的意志持之以恒，反复教化，巩固后20%学生良好行为习惯；4.贯彻“爱好贯课堂”，让课堂教学“活”起来。七、教学措施在教学过程中老师主动引导学生，充分发挥学生的主体作用。让学生在玩的过程中主动学习、主动探究，培育学生的自学、自练、自评的实力。多采纳情景法主题法进行教学，让学生乐于其中。八、教学进度支配教学安排表：周次 日期 教学内容 备注2 2.22-2.281.各种不同姿态的反应跑2.“8”字接力跑1.弯道路2.圆形接力跑3 2.29
6、-3.61.上挑式交接棒、下压式交接棒2.30米曲线接力棒1.50米迎面接力跑2.跑跳绳接力4 3.7-3.131.450米接力跑2.跳绳1.考核：50米跑2.跳绳5 3.14-3.201.复习蹲跳起2.嬉戏“猎人打猎”1.跨跳过背2.嬉戏6 3.21-3.271.屈腿跳2.跳篱笆1.跳长绳8字穿花2.双龙戏珠7 3.28-4.31.考核：立定跳远1.双手向前、向上抛球2.双手原地从胯下向前抛实心球8 4.4-4.101.双手原地从头后前抛实心球2.抱球来回接力1.双手原地从体前向前抛实心球2.传球竞赛9 4.11-4.171.双手原地持实心球向前掷球比远1.屈腿跳10 4.18-4.241.
7、跨跳过背1.跳长绳8字穿花11 4.25-5.11.考核：立定跳远1.双手向前、向上抛球2.双手原地从胯下向前抛实心球12 5.2-5.81.双手原地从体前向前抛实心球2.传球竞赛1.双手原地从头后前抛实心球2.抱球来回接力13 5.9-5.151.双手原地持实心球向前掷球比远1.复习组合动作2.学习组合(一)动作：4823.学习组合（二）动作：48214 5.16-5.221.复习组合（一）、（二）动作学习组合（三）动作4821.复习组合一二三动作学习组合四动作15 5.23-5.291.考核：少儿塑身操国家一级规定动作套路1.两脚前后站立侧向投掷垒球16 5.30-6.51.侧向站立上两步
8、投掷小沙包2.“激战前哨”嬉戏1.正面站立上两步，侧向投掷小沙包2.嬉戏17 6.6-6.121.侧手翻2.复习组合动作：前滚翻后滚翻成跪撑跪跳起。考核：侧手翻组合动作：前滚翻后滚翻成跪撑跪跳起。注:如遇到节假日或雨天临时调整。体育与健康教学安排2一、学生状况分析：本学期六年级有八个教学班由我任教,共有学生440余人。在五年级经过了刻苦的熬炼，在六年级又经过细致的指导，学生整体身体素养有了很大提高，体育活动中相关的技能技巧都比较娴熟。但是随着年龄的增长，女生的运动实力下降了许多，许多女人因为身体的发育而羞于在同学面前表现自己，更多的活动只当个旁观者。学生上体育课的主动性、看法都发生了很大的改变
9、。二、学期教学目标1、使学生娴熟地驾驭队列队行，并且能敏捷地依据口令进行站队。2、使学生娴熟驾驭50米、100米、200米、800米、立定跳远、垒球掷远、跳绳、跳高等项目的技术要领和技巧。3、 驾驭基本的体育基础学问，明确体育熬炼的作用，在熬炼中运用学到的学问，并不断巩固和提高。4、进一步增加体质，特殊是耐力素养和力气素养。5、通过体育熬炼，培育集体主义精神，进行爱国主义教化，增加自信念，为终身体育打下坚实的基础。三、方法措施1、细心备课，仔细上好每节体育课，按时完成体育教学常规。2、加强体育课课堂教学的质量，使每一节课都上的有意义，学生有收获。3、合理运用体育器材和体育设施，加强学生体育活动
10、技巧的教学。4、注意对学生身体素养提高的训练，以强化学生的体质。5、依据学生的年龄和心理特点，因材施教，培育学生对体育的爱好爱好。6、加强对体育课的平安教化和学生对自我爱护意识的教化。体育与健康教学安排3一、学情分析一年级共有四个班，平均年龄在67岁左右，独生子女占大多数，他们除了具有同龄儿童活泼好动，爱好广泛，争强好胜，擅长仿照，喜爱表现自己的特点，也存在留意力简单分散，以我为中心，怕苦怕累的特点。通过视察访问，发觉他们尽管在年龄上、智力上区分不大，但在特性实力上却有明显的差异。有的胆子很大，老师面前自由自在，能说会道;有的胆子很小，总是缄默寡言，羞涩不敢大说话。一般学生在反应、速度、灵敏素
11、养方面较好，力气和耐力素养较差，协调性普遍有待提高。二、教材分析(一)体卫常识l 、饮水有益健康：水对人体健康的重要性，如何让饮水和养成合理饮水的良好习惯。2、平安的进行嬉戏：嬉戏对儿童成长的重要意义，不玩危急嬉戏和养成嬉戏出现意外应刚好报告。3、健康饮食好处多：健康饮食的重要性，知道食物的种类，养成不偏食、不挑食和常喝牛奶的好习惯。4、阳光运动身体好：常常呼吸簇新空气，到户外阳光下参与运动有益身体健康、少生病，增加免疫力。5、不乱扔果皮纸屑：乱扔果皮纸屑的坏处，以及我们如何养成讲卫生爱学校的良好意识。6、口腔卫生要留意：口腔卫生的重要意义以及我们如何做到保持口腔清洁。(二)基本活动：1、队列
12、队形：是指全体学生根据统一的口令和规定的动作，进行协同一样练习。通过练习，能促进身体各器官正常的发育和身体全面发展，提高学生动学习的主动性，体验与感受个人与集体的关系，树立个人与他人友好合，适应集体活动的社会意识和观念，培育学生的留意力以及集体动作协调一的实力。2、拍手操：是一种以手随节拍在身体不同部位击掌所进行的徒手操，由于击掌的声音使动作节奏非常显明，学生做起来很有爱好，通过练习，有助于提高学生的留意力，视察力和动作思维实力，发展自我表现和群体合作的意识，对于培育学生的身体协调性、节奏感，养成良好的身体姿态，促进身体各器官的正常发育和增加体质等具有重要的意义。3、跳绳：是基本体操内容之一，
13、是一项简便易行、熬炼价值较大的运动。包括跳短、长绳两种方法，能发展身体灵敏、协调性，以及视察、推断、机灵、坚毅、坚决等心理品质，培育仔细学习与熬炼的看法和集体协作协作，融洽合作的意识和作风，以及相互学习沟通的意识和实力。4、技巧：学习象形、跪桥、纵叉、前滚翻等内容，是很多运动项目的协助性手段也具有自我爱护的好用价值，能增加神经系统的灵敏性、发展视察、推断实力以及动作的精确性和协调性，培育同伴间亲密协作的优秀品质。5、走和跑：是人体基本活动的实力之一，是小学低年级教学内容之一。走的教材主要学习一些走的方法，重点是上体姿态、上下肢协作及脚的着地动作。跑的教材主要学习30米快速跑、跑走交替、主要是培
14、育跑和走的正确姿态，发展灵敏、奔跑和耐久力，体验克服困难、坚持究竟的精神。6、跳动：学习比较简洁的跳动内容，可发展身体灵敏素养和协调性，提高跳动实力，努力使学生在活动中展示自我，并充溢自尊与自信，体验群体活动的乐趣，培育自我调整实力，使学生体验到战胜自我，获得胜利的感受。7、投掷：主要学习掷远、掷准的方法，初步驾驭动作连贯、协调用力的投掷技能，发展投掷实力和协调性，养成熬炼时留意平安的意识和习惯，培育守纪律、听指挥和活泼有序活动的良好品质和习惯。8、韵律活动：学习蹲踏步、小碎步、后踢步、踏点步等内容，发展身体的协调性、节奏感、表现力，丰富学生的情感体验，培育小学生塑身的身体姿态以及人际之间文明
15、、高雅的交往实力和习惯，从而促进学生身心健康的发展。9、嬉戏：形式生动活泼，内容丰富多彩，竞赛性、趣味性强，是一项综合性的体育运动，能使学生进一步增加灵敏、速度、力气等身体素养，提高基本活动实力，学会自我调整，体验成败的心理感受，养成严以律己，宽厚待人的品德，建立和谐的人际关系，促进智力的发展，培育遵守规则、主动进取、勇于开拓、擅长思索和相互合作以及胜不骄、败不馁等优良品质，提高相互沟通、沟通的意识与实力。通过以上教材分析，确定教学重点为： 30米快速跑、掷远、跳短绳;教学难点为：跳短绳、韵律活动。三、教学目标：l、引导学生初步养成主动、主动参加体育活动的意识和行为，仔细上好体育课，表现出乐于学习和对体育活动的
