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1、读统计图表教学设计 深圳市荔园外国语小学 苏振菊教学内容：北师大版第四册p113、114, 读统计图表。 教学目标：能读懂统计图表，从统计图表中获得信息。通过小调查经历收集数据、整理数据的过程，培养学生的统计意识和解决问题的能力。教学重点：能读懂统计图表，从统计图表中获得信息。教学难点：经历收集数据、整理数据的过程，培养学生的统计意识和解决问题的能力。教学准备：PPT ，小组统计单教学过程课前交流：一、谈话导入小朋友们，今天是5月26日，你们知道再过几天是什么节日吗？（六一儿童节）在这个快乐的节日里，电视台的叔叔阿姨们为我们准备了许多有趣的电视节目，让我们去看看吧（想看吗？）。刚才我们看了哪些
2、种类的电视节目？（科幻、动画、体育、电视剧、歌舞）你最喜欢哪一类呢？如果要知道我们班同学最喜欢哪类节目有多少人，怎么办？（板书：统计）关于统计你都了解哪些？这节课我们就来学习：这节课我们就来学习如何读懂一个完整的统计图表，从统计图和统计表中获取信息（板书：读统计图表）二、探索新知1.读纵向条形统计图（出示二（1）班最喜欢的电视节目统计图）师：老师这里有一幅（荔外小学二年级的）统计图，大家先仔细观察，从统计图上，能够获得哪些信息？（生说）师：你是怎样知道这些人数的呢？（生说）师：大家仔细看，在统计图的左侧有一列数，这列数表示的是（人数，也就是我们喜欢某一项节目的人数，统计图中最顶端对准的数就是我
3、们统计的人数，也就是我们统计的数量。师：不看数量，你能获得哪些信息？（看直条的高矮）师：你还有其它的发现吗？（可能有的同学会去计算）师：在统计图的最上边有一行字，这行字是统计图的名称。统计图的名称可以告诉我们统计图的内容。在统计图的最下方也有一些字，是统计图的项目。师：二（1）班有共有多少人呢？如果二（1）班有一人没有来，他可能最喜欢什么项目？师:读统计图的时候要注意些什么？师小结：读统计图的时候，我们要先读统计图的名称、再读统计图的项目，最后读统计图的数量。2.读横向条形统计图（出示二（2）班同学最喜欢的体育项目统计图）师：二（2）班的同学也来了。观察统计图，你知道它们统计的内容吗？师：他们
4、想参加哪些活动？师：从图中你了解了哪些数学信息？（与同桌说一说）（生生互动）根据这幅统计图，二（2）班要举行哪项活动最受欢迎？（生说）3.认识条形统计图（出示纵向条形统计图和横向条形统计图）刚才我们观察了两幅统计图，现在我们把它们放到一起来看一看，如果你仔细观察这两幅统计图，它们有什么相同的地方吗？（生说）（每个小格表示一人）师：刚才我们说的是相同点，他们有什么不同点吗？（横竖）师小结：老师来告诉大家，这两个统计图都是一条一条的，所以我们把它们叫做条形统计图。第一个统计图是竖条的，我们把它叫做纵向条形统计图，第二个是横向的，我们可以把它就做什么呢？（横向条形统计图）4. 课件出示奥运会中国获得
5、金牌情况统计表。刚刚我们认识了纵向条形统计图和横向条形统计图，同学们看一看，这个还是统计图吗？（不是）那是什么？（这时一个统计表）你能看懂它吗？我现在来看一看，你都看懂了什么？你还知道了什么？第二行的的数据表示的是什么？（数量）金牌的枚数三、小调查调查小组同学最想去哪玩，用你喜欢的方法记录，并制成统计表。根据统计表制成统计图。师：六一儿童节马上就要到了，你们想去哪玩呢？（生说）那我们在班级进行一次小调查好吗？师：我们先来看一下小组要求：我们要调查什么呢？小组活动：1.组长调查小组同学最想去哪玩。2.一人记录（用喜欢的方法记录）。3.制成统计表并完成统计图。4.派一名组员来汇报。四、总结同学们，今天你收获了什么？ 四、延伸 师：在我们的生活中有很多地方都用到了统计图表，你们见到过哪些的统计图表呢？ 师：同学们见识可真广，老师也从网上找到了一些统计图表。来看看，看我们还能读到些什么？ 课件展示各种统计图表：有折线形的、条形的、圆形的、地图形的。 统计图的花样可多了，今后我们会继续学习统计知识，有兴趣的小朋友课后可以收集一些统计图表自己研究研究看能发现些什么，好吗？
