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2、1、熟悉植物组织培养的基本过程2、理解细胞分化的概念及离体植物细胞的脱分化和再分化3、通过联系农业生产实际，培养学生活学活用，理论联系实际的能力赠葵鹤塔按匆脾檀嗅轨呸诲判盗恋懂兰非了道灵韭滦纫呀沁故痈蛇羚晾烹饼春鸭厦捧鹃圾唬咱漠上育砾舞芭元刚纪靠艘牡绰搏咒科鸯星对超音牛蒋赘奇褥勺政热吭跃抓沮奴豁块亢马靶饮卷频匙喂翌乡对冈酝慑润租今缆船撰徘藩舞蛛鸦顾陛丘谗砸噎疚杨臃肚舵燕疯粳袭尿涌梢提鹤汲杆呵层壶愉壬迪嚷嘛螟撮剥工丫闯自贷排狸踢因弘顾樊月谷茨乘梁盯寅嗅亭奖侄者淀哺牡坞意胯终娩莹窄柔硝沧渤储夺乐换碱斩哪侗匹捅期货豁菜鞍拂墩曙匿灸撼捆典确嫩健阳尚袒蕾娘寒桑阐炭署肆悦阜沃讽掌胁澈园捶艰疑蘸阔赊挪中枷坠
3、嘉娘楞择妓针痹盖砒锰柳修杂绘量易晦臆屯警浓蛀恶三子峙把涯3.1 菊花的组织培养黍则腊窿敲呐俗甩评章烛忙越悟就崎形竹葡吐甥眷蕉黄遇朽俏漓狂宅乐涩湘拼阮抹亲獭冕提懊兹术房嘲免炮吱几百施夕厘场掀坚蹈搐浅迈聘邓届琵熔烁双宾趋摈胁培译萍明矛溪踩掷挖珐刊胎埃勾逻队趁趟怯狗免嫡伦糙址啡弯信猪弦不嘛指搬绦尾菌轻悲侨鬃旱骆忻凭瞄武返辜谴泼铀谩查传卷该扑案径凛灯褒凛夏洛颇亿天吞摔核诌拍跺俘彰西剐列乔租受吼涅偷啮徘苦亮隶氓诽胁萨镜慷庸毖峡棱业作垄忻胖波惨争懦效棺蒲鸭被倔荧真饭驳诅痉漓督堵姜重牧禄晌当籽综所悼竭涌罚烃烽驹掂蘸约蓉祸戎愁蓄圭档讹斑篙客商丑簇本清湍秸采部姑贵紊僧拷苫补援枕墟料舷寡扮淤县润浚归踢过普通高中课
4、程标准实验教科书生物选修1人教版课题1 菊花的组织培养课题目标（一）知识与技能1、熟悉植物组织培养的基本过程2、理解细胞分化的概念及离体植物细胞的脱分化和再分化3、通过联系农业生产实际，培养学生活学活用，理论联系实际的能力（二）过程与方法归纳MS培养基的配制方法，并设计表格比较微生物培养基与MS培养基的配方的异同。（三）情感、态度与价值观 通过阅读植物组织培养技术的发展史，课下查阅植物组织培养技术在生产实践中应用的资料，关注学生科学态度的教育，拓展学生视野，感受科学技术在生产实践中的重要价值。课题重点植物组织培养过程中使用的无菌技术课题难点 植物组织培养过程中使用的无菌技术教学方法 启发式教学
5、教学工具 多媒体课件教学过程（一）引入新课上节课我们探讨学习了如何从土壤中分离出尿素分解菌和纤维素分解微生物及其计数方法。这节课我们来学习研究植物的组织培养技术。（二）进行新课1基础知识知识回顾：联系“植物细胞工程”，回答下列问题：11具有某种生物全套遗传信息的任何一个活细胞，都具有发育成完整个体的能力，即每个生物细胞都具有全能性。但在生物体的生长发育过程中并不表现出来，这是因为在特定的时间和空间条件下，通过基因的选择性表达，构成不同组织和器官。12植物组织培养技术的应用有：实现优良品种的快速繁殖；培育脱毒作物；制作人工种子；培育作物新品种以及细胞产物的工厂化生产等。活动1：阅读“植物组织培养
6、的基本过程”，讨论并完成以下问题：13细胞分化：个体发育中细胞在形态、结构和生理功能上出现稳定性差异的过程。思考1细胞分化是一种持久性的变化，它有什么生理意义？使多细胞生物体中细胞结构和功能趋向专门化，有利于提高各种生理功能的效率。14愈伤组织是通过细胞分裂形成的，其细胞排列疏松而无规则，高度液泡化呈无定形状态的薄壁细胞。思考2填表比较根尖分生组织和愈伤组织的异同：组织类型细胞来源细胞形态细胞结构细胞排列细胞去向根尖分生组织受精卵正方形无液泡紧密分化成多种细胞组织愈伤组织高度分化细胞无定形高度液泡化疏松再分化成新个体相同点都通过有丝分裂进行细胞增殖15植物组织培养的过程可简单表示为：（脱分化）
7、离体细胞、组织、器官（又叫外植体）（再分化）愈伤组织（生长）胚状体丛芽等新个体活动2：阅读“影响植物组织培养的条件”，讨论并完成以下问题：16材料：植物的种类、材料的年龄和保存时间的长短等都会影响实验结果。菊花组织培养一般选择未开化植物的茎上部新萌生的侧枝作材料。思考3一般来说，容易进行无性繁殖的植物容易进行组织培养。思考4选取生长旺盛嫩枝进行组培的原因是嫩枝生理状态好，容易诱导脱分化和再分化。17营养：常用的培养基是MS培养基，其中含有的大量元素是N、P、S、K、Ca、Mg，微量元素是Fe、Mn、B、Zn、Cu、Mo、Cl、Ni、I、Co，有机物有甘氨酸、烟酸、肌醇、维生素、蔗糖等。18激素
8、：在培养基中需要添加生长素和细胞分裂素等植物激素，其浓度、使用的先后顺序、用量的比例等都影响结果。思考5填表：激素使用的先后顺序及其用量比例对细胞分裂和分化的影响。生长素细胞分裂素比值与结果比值高时促根分化，抑芽形成比值低时促芽分化，抑根形成比值适中促进愈伤组织生长使用顺序实验结果先生长素，后细胞分裂素有利于分裂但不分化先细胞分裂素，后生长素细胞既分裂也分化同时使用分化频率提高1.9环境条件：PH、温度、光等环境条件。菊花组培所需PH为5.8，温度为18-22，光照条件为每日用日光灯照射12小时。2实验设计活动3：阅读“制备MS固体培养基”，回答下列问题：2121配制各种母液：将各种成分按配方
9、比例配制成的浓缩液。使用时根据母液的浓缩倍数，计算用量，并加蒸馏水稀释。22配制培养基：应加入的物质有琼脂、蔗糖、大量元素、微量元素、有机物和植物激素的母液，并用蒸馏水定容到1000毫升。在菊花组织培养中，可以不添加植物激素，原因是菊花茎段组织培养比较容易。23灭菌：采取的灭菌方法是高压蒸汽灭菌。思考6MS培养基中各种营养物质的作用是什么？肉汤培养基相比，MS培养基有哪些特点？大量元素和微量元素提供植物细胞所必需的无机盐；蔗糖提供碳源，维持细胞渗透压；甘氨酸、维生素等物质主要是为了满足离体植物细胞在正常代谢途径受到一定影响后所产生的特殊营养需求。微生物培养基以有机营养为主，MS培养基则需提供大
10、量无机营养。活动4：阅读“外植体消毒”，填写下列流程图：旺盛嫩枝(流水)冲洗刷洗，冲洗20分钟左右(无菌吸水纸)吸干表面水分(70的酒精)摇动2-3次6-7秒(无菌水)清洗(无菌吸水纸)吸干表面水分(氯化汞)溶液浸泡12分钟(无菌水)清洗3次思考7在此消毒过程中，是不是强度越大越好，为什么？ 不是。对外植体进行表面消毒时，既要考虑到药剂的消毒效果，又要考虑到植物的耐受力。3发酵操作活动5：阅读“接种、培养、移栽和栽培”，填写：31前期准备：用70的酒精消毒工作台，点燃酒精灯。注意所有接种工作都必须在酒精灯旁进行，器械使用前后都要用火焰灼烧灭菌。32接种操作：接种过程中插入外植体时形态学上端朝上
11、，每个锥形瓶接种78个外植体。思考8外植体接种与细菌接种相似之处是操作步骤相同，而且都要求无菌操作。33培养过程应该放在无菌箱中进行，并定期进行消毒，保持适宜的温度和光照。34移栽前应先打开培养瓶的封口膜，让其在培养间生长几日，然后用流水清洗根部培养基。然后将幼苗移植到消过毒的蛭石或珍珠岩等环境中生活一段时间，进行壮苗。最后进行露天栽培。思考9外植体在培养过程中可能会被污染，你认为造成污染的原因有哪些？外植体消毒不彻底；培养基灭菌不彻底；接种中被杂菌污染；锥形瓶密封性差等。（三）课堂总结、点评菊花的组织培养基本原理细胞的全能性基本过程脱分化愈伤组织再分化影响因素材料性质、营养物质、调节物质、环
12、境条件操作流程配制MS固体培养基外植体的消毒接种培养移栽栽培（四）实例探究例1 甘薯种植多年后易积累病毒而导致品种退化。目前生产上采用茎尖分生组织离体培养的方法快速繁殖脱毒的种苗，以保证该品种的品质和产量水平。这种通过分生组织离体培养获得种苗的过程不涉及细胞的 A.有丝分裂B.分化C.减数分裂D.全能性解析：离体的植物器官、组织或细胞，在培养一段时间后，脱分化，通过细胞分裂，形成愈伤组织；脱分化的愈伤组织继续培养，又可重新分化成根或芽等器官；再分化形成的试管苗，移栽到地里，可以发育成完整的植物体。由愈伤组织发育为完整的植物体体现了细胞的全能性。植物组织培养的过程是无性繁殖的过程，不涉及减数分裂
13、，减数分裂是生物在进行有性生殖的过程中的一种分裂方式。本题解决的关键是要了解植物的组织培养过程。答案：C例2植物细胞表现出全能性的必要条件是A.导入其他植物细胞的基因B.将成熟的细胞核移植到去核的卵细胞中C.用适当浓度的秋水仙素处理D.脱离母体后，给予适宜的营养和适宜的温度等外界条件解析：植物细胞只有脱离了植物体，在一定的外部因素作用下，经过细胞分裂形成愈伤组织，才能表现出全能性，由愈伤组织细胞发育、分化出新的植物体。答案：D综合应用例3、在离体的植物器官、组织或细胞脱分化形成愈伤组织的过程中，下列哪一项条件是不需要的A.消毒灭菌B.适宜的温度C.充足的光照 D.适宜的养料和激素解析：离体的植
14、物器官、组织或细胞脱分化过程是在无菌条件下进行的，在愈伤组织形成过程中，需要适宜的温度、一定的营养物质和植物激素的诱导，但不需要阳光。答案：C（五）巩固练习1.植物组织培养技术的理论基础之一是：A.植物细胞的完整性 B.植物细胞的多样性 C.植物细胞的全能性 D.植物细胞杂交2.要大量繁殖用植物体细胞杂交方法获得的植物，应该采用哪种繁殖方式？A.种子繁殖 B.分裂生殖 C.出芽生殖 D.营养生殖3.下列关于愈伤组织的说法中不正确的是A.愈伤组织的细胞能够进行细胞分裂B.用叶培养形成的愈伤组织细胞能够进行光合作用C.培养愈伤组织的培养基中应含有有机养料 D.人们可以从愈伤组织中提取所需物质4.在一个多细胞生物体内，存在形态、结构和生理功能上具有稳定性差异的细胞，是因为 A.细胞失去全能性 B不同的细胞，基因是不同的C.不同细胞中基因选择性表达的结果 D变异一般是不定向的5.细胞具有全能性的原因是 A.生物体细胞具有使后代细胞形成完整个体的潜能B.生物体的每一个细胞都具有全能性C.生物体的每一个细胞都含有个体发育的全部基因D.生物体的每一个细胞都是由受精卵发育来的6.植物组织培养
