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1、第一单元 美丽的大自然一、 单元概述本单元学生通过对ACDSee的学习，初步感受图片处理及管理的有趣之处。同时，随着学习的不断深入，能够真切的体会到信息技术可以让生活更加便捷、生动、美好。 在本单元的教学中，通过任务驱动、交流展示等方式，充分调动学生的参与热情与创新意识，从而让学生创作出更多优秀的作品，并且养成良好的图片管理的习惯。二、 学习目标本单元是学生学习图片处理及管理的启蒙阶段， 因此除了要让学生欣赏优秀作品,感受图片处理的美好之处外，还要设计活动和实例,让学生亲身参与到图片处理及管理的过程中，从而真正掌握图片处理的方法,并养成图片管理的好习惯.通过本单元学习，学生将逐渐了解并掌握利用
2、ACDSee查看文件、选择文件、管理文件、编辑文件，还有一些图形图像基本原理及细节操作。这些内容基本能够满足学生日常图片处理的需要，同时简单而又全面的反映了图形图像处理的基本过程及方法。但其难度、复杂度及适用性方面相对都比较低。但也正是因为这样，才更适合小学生学习和掌握。建议老师给学生留下一些发挥和进一步挖掘图片处理的实际应用的空间，并引导学生进一步了解一下其它更专业的图片处理方法，从而更好地为自己的学习和生活服务。 让学生充分体会成就感。可在每课或每个单元结束时对作品进行展示，展示与评价中可以调动学生来进行自评、互评或加入教师评价，也可在评价中增加最佳创意、最佳美工、最佳技术等。以此来激励学
3、生兴趣、建立信心，从而更好地完善自我。（有条件的学校还可以把学生作品放到网上进行展示，让学生体会学以致用的乐趣）。鼓励学生尽量用与自己密切相关的素材进行创作，有助于更加深刻的体会到技术可以服务于生活，让生活变得更美好、更便捷。 单元结束后，教师要帮助学生梳理重点的知识、技能，要注意引导学生进行经验的积累,并注意养图片管理的好习惯。三、 重点难点教学重点：1. 熟悉ACDSee的工作环境，掌握几种模式的切换的方法。2. 掌握利用“查看”模式，打开并查看图片的方法。3. 掌握选择图片的某一部分并设置壁纸的方法。4. 掌握利用“管理”模式管理图片的一般方法。5. 明确图像筐的使用方法。6. 学会批量
4、处理图片的基本方法。 7. 掌握制作电子相册的方法。8. 掌握为图片添加分类的方法。9. 了解利用“冲印”及“编辑”模式简单编辑图片的方法。10. 培养良好的图片管理的习惯。 教学难点1. 灵活选择获取图片素材的方法。2. 判断图片的合适区域来制作桌面的方法。3. 选择适合自己的图片分类标准。4. 掌握ACDSee的各种批处理功能。5. 培养及时进行图片管理的良好习惯。6. 学做生活有心人，获取漂亮素材。四、 学时安排 本单元共4课，总计4学时。每课均为1学时。第1课花朵之美制作桌面壁纸制作桌面壁纸教学目标: 1.知识目标：认识ACDSee，并血水使用“查看模式”查看图片。2.能力目标：能用A
5、CDSee剪彩图片并保存。3.情感目标：培养学生的学习兴趣，培养学生对大自然的热爱。教学重点：认识ACDSee，并血水使用“查看模式”查看图片。教学难点：能用ACDSee剪彩图片并保存教学课时：1课时教学过程：一、引入：大大大自然的美丽少不了花儿的装扮。灿烂的迎春花、淡雅饿菊花、粉红的桃化 雪白的梨花、娇艳的海棠花色彩斑斓的花海中你最喜欢的花朵？用这些美丽的花朵装饰一下我们的计算机桌面。本课来学习利用ACDsee软件来截取图片，并将其设置为壁纸。二、新课1、初识ACDsee执行“开始”“程序”“ACDSEE”命令或双击ACDsee软件图标，启动ACDsee软件。在ACDsee的主界面中，除了常
6、用的标题栏及菜单栏除外，主要就是右侧的模式切换区域。学生课堂练习2、使用“查看”模式查看图片步骤1：将暑假拍摄的照片从数码相机中导出，存到计算机的磁盘上。步骤2：在窗口左侧的“文件夹”列表中找到要查看的图片文件夹。步骤3：选中要查看的图片，在模式切换区域单击“查看”按钮，切换到“查看模式”。学生课堂练习3.裁剪图片并保存步骤1.：单击底部工具栏中的“选择按钮。步骤2：框选出图像中需要保留的部分。步骤3：右击框选出的图像，在弹出的快捷菜单中选择“裁剪区另存为”的命令，将裁剪区中的图像另存为一张独立的图片。4.将保存下来的图片设为壁纸。裁剪区中的图像保存成功后，软件将自动在查看模式下呈现保存的图片
7、。右击图片，选择“设置墙纸”命令，类型可选择为拉伸，将该图片设置成壁纸。这样一张个性化壁纸就设置成功了。三、学生课堂练习四、小结：1.ACDsee的工作界面主要由标题栏、菜单栏、以及模式切换区等几部分组成。2.在查看模式下，可以对图像的某部分进行裁剪，并将其设置成壁纸。五、作业在自己家里的计算机上安装acdseez这款软件，并尝试利用它给桌面多设计几款壁纸吧。教学反思：第2课丛林之美电子相册的制作电子相册制作教学目标: 知识目标：使用“管理”模式挑选图片，批量重命名图片。能力目标：会创建html相册。情感目标：培养学生的动手能力，培养学生自主学习的乐趣.教学重点：使用“管理”模式挑选图片，批量
8、重命名图片。教学难点：会创建html相册。教学课时: 1课时教学过程：一、引入：大自然的美丽，也少不了千姿百态的大树。参天的杉树、常青的油菜树、苍劲的松树你有没有用相机记录下这些?想不想把你记录下的这些美景分享给大家？本课，我们将学习领用ACDsee制作电子相册。二、新课：1.使用“管理”模式挑选图片步骤1：确定分类方式。一般来说，刚从相机里导出的照片都是按照顺序排列的，很多人也就默认按照时间来对相片进行分类。这种分类方式操作起来最简单。单有时候，我们需要按自己的特殊意愿分类存储照片，这就需要花费一番功夫进行筛选分类。其实，分类的方式有很多，主要看个人喜好和习惯。比如我们可以按照拍摄的景点进行
9、分类，如景物、人物、植物、动物等。下面。我们按照拍摄对象的类型进行分类。小技巧：1.按住Alt键的同时一次单击目标图片，可以选中多张图片。2.按住Shift键，可以连续选中多张图片。步骤2：在“管理模式下”，用“文件夹”列表浏览目录文件夹，选中要挑选的照片。步骤3：右击选中的图片，选择“添加到图像筐”命令，将其放入图像筐。执行完此操作后，在界面底部会出现“图像筐”窗口。注意：可以从Windows资源管理器中直接拖拽图像，将它们添加到“图像筐中”。步骤4：将暂存在“图像筐”中的同类照片转移到新的存储位置。通过“文件夹”列表，创建“丛林之美”文件夹，用来存储分类图片。在“图像框中”选择所有图片，将
10、这些图片拖拽到“丛林之美”文件夹内。学生操作2批量从命名图片对于图片来说，有一个能代表图片内容的名字是很重要的。名字可以帮助读者更好的欣赏、理解图片进行从命名。但是如果图片太多，采用批量从命名的方法九很快捷。步骤1.选中需要从命名的文件，执行“批量”重命名命令，对多个文件夹进行重命名。步骤2.：在弹出的“批量从命名”对话框中，对“模板”及开始于选项进行先相应的设置。然后单击“开始重命名”按钮。批量重命名后的效果。智多新：批量操作还可以进行图片的尺寸调整和图片的格式转换。3.创建html相册步骤1：选中要放入相册的所有照片，执行“创建”“html相册”命令。步骤2：在弹出的“创建Html相册”对
11、话框三、小结：生活中有太多美好的食物，用你的相机把它记录下来，制作成电子相册分享给大家，该是一件多好的事情啊！四、作业：选自己最喜欢的一种东西，拍下来，制作成电子相册。教学反思：第三课 动物之美图像分类管理教学目标知识与技能：1、掌握利用“管理模式”给图片分类。2、学会查看分好类的图片。3、掌握编辑、修改分类的方法。过程与方法：通过任务驱动、交流展示等方式，充分调动学生的参与热情与创新意识，从而让学生创作出更多优秀的作品。情感态度价值观：培养及时进行图片管理的良好习惯。教学重点利用“管理模式”给图片分类。教学难点编辑、修改图片分类的方法。教学课时：1课时教学过程一、 导入通过上节课的学习，我们
12、发现“图像箩筐”可以更加便捷地帮助我们挑选图片并进行分类。可是，在图片特别多时，用图像箩筐分类就有些不给力了。其实，按照拍摄对象分类，只适用于对象类型比较少的情况。当对象类型特别多的时候，这种分类就起不了太大的作用了，我们查找所需的图片时，依然要花大力气查找每个文件夹。这就给我们在照片管理方面提出了新的要求。这么多的照片，如何存放才能更方便查找呢？在“管理”模式下给照片分类，可以很好地解决这个问题。试试看吧！二、 新课1、 使用“管理”模式给图片分类。步骤1：在“管理”模式下，用“文件夹”列表打开想要分类的图片库。步骤2：对图片进行分类。观察图3.2会发现，我们所拍摄的照片无非包括动物、植物、
13、风光、人物等几大类。因此，我们可以先把照片分到这几个大类中，如有需要，可再进行二级分类。在“管理”模式下浏览“可爱的小动物”文件夹，选中文件夹中的所有图片，执行“编辑”“设置类别”命令，把该图像归类到合适的类别。如果默认类别不够，可以自己新建类别。此时我们需要创建一个“动物”类别。被添加了分类的图片缩略图的左上部都被做出了标识。智多星： 如果软件的默认类别中没有我们需要的类别，可以根据自己的需要新建顶层类别，或者给顶层类别添加子类别。 右击图片，也可以找到“设置类别”的命令，完成类别添加的操作。2、 按类别查看图片在界面右侧“整理”窗口的“类别”选项位置单击“动物”类别，就会显示该类别所包含的
14、所有图片。智多星： 在“整理”窗口的“类别”选项区还可以完成“类别”的其他编辑工作，如添加、删除、命名等。 删除类别后并不会删除图片，知识吧图片的类别属性删除。三、 小结在图片总量特别大、对象类型特别多的情况下，利用“管理”模式对图片进行分类，可以帮助我们更便捷地查找所需的图片。四、 作业将你家电脑中的图片分类进行管理。教学反思：第四课 人物之美处理图片教学目标知识与技能1、认识冲印模式和编辑模式，知道两种模式的本质区别。2、掌握根据需要，恰当利用冲印模式和编辑模式处理图片的基本方法。3、掌握撤销冲印和编辑两种操作的方法。4、掌握适当添加特效的方法。过程与方法通过任务驱动、交流展示等方式，充分
15、调动学生的参与热情与创新意识，从而让学生创作出更多优秀的作品。情感态度价值观：培养学生的审美能力。教学重点使用冲印模式处理照片。教学难点对图片添加特效的方法。教学课时：1课时教学过程：一、 导入 ACDSee不仅可以查看和管理图片，还具有一些基本的图片处理功能。利用“冲印”和“编辑”模式可以帮助我们完成一些简单的照片处理操作，弥补照片拍摄时的不足；也可以制作一些特殊效果，让照片更加漂亮，更加有个性。 本课，我们将学习用ACDSee简单处理瑕疵照片。二、 新课1、 使用“冲印”模式处理照片。步骤1：使用“冲印”模式打开要处理的照片，观察照片会发现这张照片的曝光略有不足，整个画面色彩看起来有些暗淡。另外，倾斜的角度也让人感觉不舒服，这些都是我们要调节的地方。智多星ACDSee软件的“冲印”和“编辑”模式都可以实现一定的调整照片的功能。除了各自的具体功能不同外，二者最
