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1、春联教学设计曲德富教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，理解、背诵文中的五副春联。2、初步了解春联的特点（讲究对仗、追求声律），懂得生活中处处有学问，诵读春联也是一种很好的学习。3、培养学生热爱祖国传统文化的思想感情。教学重难点：理解五副春联表现的思想内容，感受春联的对仗和音律美。教学过程一、复习导入：1、语文是生活的，语文在于积累，先来考考大家的积累吧！天安门广场 姹紫（）蓝天（） 红墙（） 雕梁（）开天辟地头顶天（）左手持凿（）老师，您好！在昨天与今天之间铺设大道（）古今中外，哪个人的成长不浸透着教师的心血（）2、多灵活的孩子呀，端午节我们吃粽子，儿童节我们大联欢，中秋赏月，重阳登
2、高，那么我们的春节又是怎么过的那？鼓励自由发表意见。二、学习第一自然段。1、课前已经能把课文读流利了，现在请同学们自由读读1-2两句话，看谁能把它读好。（1）、自由读。（2）、指名读，说说你想把那些词语读好，为什么？（你想借助朗读告诉大家什么？）（3）、齐读。2、请大家继续读完本自然段，用“”划出本自然段的春联。3、你能读出春联的内容吗？读读、说说、交流。4、这四副春联文章是怎样联系起来的？读读。三、学习第二自然段。诵读春联是一种享受，撰写春联更是其乐无穷，怎么写春联呢？我们先来看看春联在形式上有什么特点？1、默读第二自然段，思考。2、交流。理解“讲究对仗”就是要上下联“字数相等”“词类相当”
3、。3、结合“绿柳舒眉辞旧岁，红桃开口贺新春”为例，说说春联是怎样讲究对仗的？4、根据春联讲究对仗的特点，连春联。出示：载歌载舞庆新春和邻睦里社会新风碧波跳红鲤同心同德建四化爱幼尊翁中华美德绿水跃白鲢交流。5、春联讲究对仗，传递感情，补春联。出示：风拂千条柳雨（）万朵花议论，可填哪些词语，从感情上比较一下哪个字最恰当。四、学习第四自然段。1、春联讲究对仗，读起来抑扬顿挫（引读）2、思考春联还有什么特点？理解“抑扬顿挫”“声律美”3、你能读出这种声律美吗？试一试。赛读。五、学习第五自然段。开卷有益，读读春联也是一种很好的学习。因为诵读春联，你会感到细心揣摩体会，能从中学到如果下工夫背诵一批名联，就能帮助我们六、总结。1、春联是中华民族的象征！哪里有春联，哪里就有炎黄子孙的足迹；哪里有春联，哪里就有中华民族的灵魂；哪里有春联，哪里就有中国人民的智慧。学到这儿，你觉得可后你最想做什么呢？2、课后你想读就读，想写就写，想收集就收集春联吧。板书设计：内容各种各样春联讲究对仗特点声律优美
