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1、二年级第一学期数学教学总结课堂是教学的主阵地，要重点抓好课堂教学。在平时的教学工作中，刻苦钻研教材，认真分析教材，做到常教常新，积极改进教育、教学方法，努力提升教学质量。具体做法如下1.认真备课。备课时，不但备学生，而且备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序即时间安排都做了详细的记录，既突出了本节课的难点，又突破了本节课的重点。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑。二、上课（1）创设各种情境，激发学生思考。然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、
2、动脑。针对教学重难点，选择学生的探究结果，学生实行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养水平。接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成水平，发展思维。最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。现在学生普遍对数学课感兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。（2）使用好多媒体。提升课堂效率。增进学生学习的主动性。（3）即时复习。新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐处长复习时间。这项措施非常适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。三、批改作业。有针对性，有层次性的批改作业。为了做到这点，我常常去搜集资料或对各种辅助资料实行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时针对不同的
3、练习错误，教师面批，指出个性问题，集体订正共性问题。批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析水平。学生订正之后，仍给满分，鼓励学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果。分析练习产生错误的原因，改进教学，提升教师教学的针对性。四、注重后进生的辅导。对后进生分层次要求。在教学中注意降低难度、放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提升他们的学习自信心，对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而且打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢干回答问题，乐于思考。五、狠抓学风。绝大部分学生都能专心听讲，课上也能认真完
4、成作业。但有为数很多的学生因为怕责备，学习上存有的问题不敢问老师，作业也因为怕分数低而找别人的来抄，这样就严重影响了成绩的提升。所以，狠抓学风，在班里提倡一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。与此同时，为了提升学生学习积极性，展开了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。对于差生，我提出批评以后再加以鼓励，并为他们定下了学习目标，时时督促他们，协助他们：一些学生基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过度自卑，考试怯场等，我就协助他们找出适合自己的学习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心，并且要在平时多读多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，也即时表扬他们。经过一个学期，绝绝大部分的同学都养成了勤学苦练的习惯，形成了良好的学风。五、.听课学习。从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。听课、听讲座、对照自己，取他人之长，补自己之短。本学期，我听课达十多节节以上，给我的数学教学增添了新的活力。还有很多的不足，正在努力地学习中，特别是对于提升课堂效率，我会争取通过努力的耕耘使自己的教学水平迈上新的台阶。
