《高尔基《我的大学》读后感.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高尔基《我的大学》读后感.doc（19页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、高尔基我的大学高尔基我的大学。我的大学我的大学是是高尔基的自传体小说三部曲之一，是一部有着深化教育意义和宏大艺术魅力的作品。高尔基的自传体三部曲是高尔基最卓越的作品之一，也是世界无产阶级文学的珍贵财富。它问世之后产生了广泛的影响，鼓舞着无数渴望光明和知识的年轻人英勇前进。小说以其现实写实风格和热情英勇的生活态度征服了全世界无数读者的心。作品表达了少年的我怀着上大学的愿望来到喀山，梦想破灭之后，不得不为生存而劳碌奔波，住大杂院，卖苦力，与小市民和大学生交朋友。他进入了一所天地广阔的社会大学，在那里学到了在有围墙的大学里学不到的知识，经过痛苦的思想探究，终于成长为一个_知识分子。这本书描绘了作者青
2、年时代的生活经历。在这段生活中看出高尔基对小市民的深恶痛疾，对自由生活的追求，对美妙生活的向往在生活底层与劳苦群众的直接接触，深化社会，承受_者思想影响和如饥似渴地从书中汲取知识养料使他得以成，并造成了他获得成功的条件。我的大学至今仍受到读者的热烈欢送，鼓励了几代人从高尔基的作品中汲取追求光明的勇气和信念。歌德说过：读一本好书,就是在和高尚的人谈话。读了我的大学这部文学作品后，我深有感触。这本书不仅让我理解了主人公青年时代的生活及命运，而且还向我们展现了世纪之交广阔的时代背景下一代人的成长历程。高尔基出身贫寒，有着不幸的童年。他捡过破烂，当过学徒和杂工，受尽了欺凌与虐待。就是在这悲惨而又艰辛的
3、生活中，高尔基仍如生命力顽强的小草，困难的生长并且绽放。我多么渴望像高尔基那样，做一棵野火烧不尽，春风吹又生的小草啊!多么渴望像他那样，到知识的海洋中去遨游。书中的主人公曾经是非常向往大学的生活，感觉是非常梦幻的，当他辞别自己的外婆，来到另一个城市的时候他才知道原来事实并非是这样的。到了喀山，他知道为了可以生存下去，他必需要受雇去干活。在这段艰辛的生活中，每天中午吃干瘪的面包，睡觉与别人共睡在一张床板上。即便他那么努力，但他并未实现自己的梦想，从此社会就成为他的大学。在与社会上的知识分子的接触后，他懂得了很多知识。现实生活将他逼入了精神面临崩溃的时刻，但在_的熏陶下，他摆脱了自杀的想法。即使生
4、活在社会但他还是获得了充足的知识。得到了他精神的动力。当时的生活如此的困难，但高尔基并未就此放弃，他在_的熏陶下投入了自己的写作中，用自己在社会大学里获得的知识，来为_做出自己的努力，这是很值得我们如今的青年去学习的。即使你无缘大学，无缘优越的学习生活，但生活就是一个学校，他也会你很多，让我们去面对困难危机的时候沉着的去对待。同高尔基相比，我真是惭愧万分。平时在学习中遇到一点挫折我就难以面对，甚至会半途而废。 主人公那种强烈的读书欲望以及顽强的学习精神，使我想到了自己：家中厚厚的书，却让它们闲着，难道是书非借不能读？不，自以为知识已经很丰富了，可恰恰相反，不是说学无止境吗？难道只有在逆境中才能
5、更好地成长？不，当我读完这本书后，才真正明白：学习如逆水行舟，不进那么退的道理；才真正体会到只有勤奋学习，长大后才能有所作为。【以下为赠送相关文档】扩展阅读高尔基我的大学2500字童年、我的大学和在人间是苏联伟大作家马克西姆高尔基著名的三部自传体小说，作者通过对自己童年、少年和青年时期生活和命运的描写，生动真实地再现了我们上一代人的成长。作者生活在19世纪末20世纪初的俄国，沙俄专制下的黑暗与罪恶是他成长的独特的社会背景，也铸造了他独特的成长方式。我的大学是这三部曲中最后完成的一部，主要描绘了作者在喀山时期的生活。16岁的他满怀希望的来到喀山想进大学读书，但他的大学梦很快就破灭了。他开场为生活
6、奔波繁忙，他在那儿上了一所特殊的大学社会大学。在这所大学里他同形形色色的人打交道，承受方方面面的生活考验，受到各种思想的启迪和教育，对人生的意义和世界的复杂性进展了初步探究，这所大学为他展现出一个越来越广阔的世界。作者是一个孤儿，没有人给他呵护，没有人给他引导，单独成长在一个底层世界，他大敞着年幼的心，睁大眼睛观察周围的一切。他的观察不成体系，甚至杂乱无章，但就是这样的观察使他倔强地成长了起来。作者从小仁慈懂事，当他来到喀山，寄住在一个贫困中学生家里。他会很早发现这位可怜的妈妈的厨房哲学，分给他的每一块面包，在他心中都如岩石般沉重，由此他决定出去找点活儿干，自个儿养活自个儿。在暴风骤雨的日子里
7、，躲在废墟底下的大地洞里，他顿悟上大学-美梦而已，而他又动情地写道：这个地方令我永生难忘，它是我的第一所大学。这是他在喀山的第一个成长片段。面对苦难的生活，他没有一点抱怨，他的仁慈的心充满了感恩和希望。他知道苦难的日子很漫长，他对自己说：苦难的日子里我变得更加坚强了，我并不奢望别人的救渡，也不渴求偶尔的好运降临，生活环境越艰辛，越能磨练人的意志，增加人的智慧，这个道理我很小的时候就知道了。年少单纯，在苦难面前，他更深切地觉察出的是苦难带来的无与伦比的财富！他生活在沙皇专制的时代，他那双敏锐的眼睛见证了当时俄罗斯民众的生活及思想真实-底层民众庸俗、空虚、无奈、亵渎，同时又具有在苦难的洗礼中积淀出
8、的仁慈、乐观、吃苦等美妙的人性。他们的丑陋与美妙无掩无余地裸露在作者观察的眼睛里，对于人们那些粗俗甚至低级下流的举止，他流露出淡淡的悲伤和无奈，但他富有同情心，他满眼都是善，所以，那些丑陋甚至不显得肮脏；他竭力赞美人们的美妙，美妙的思想，美妙的歌声，甚至是一点点美妙的流露，在他眼里，这些美妙闪烁着高贵的纯洁的光泽-他几乎用欣赏的目光来对待周围的人和事。一讲到女人，他就眉飞色舞，手舞足蹈，情绪激昂，从他那被打得残疾的身体里发出一种令人作呕的痉挛。即使如此，我仍然全神贯注地听他讲话，凭直觉我知道他的语言很美；他的声音并不美妙，还略带沙哑，但语言非常动人，真像夜莺在歌唱；在他眼里，劳动是一种心旷神怡
9、的战斗，我真想跑上去这两条腿的动物，亲吻他们，他们干活时那么机智灵敏，真让我心驰神往，在简单的纯洁的心里，他学不会去在意生活的艰辛，更多的他会直接发现苦难中的美丽，感恩它，赞美它，并在这些荡漾在苦难的河流中的真、善、美中寻找成长的底气。每个人来到这个世界上的时候，都只是一只空空的口袋里面没有善，同样也没有恶。成长的过程就是充实这只口袋的过程。当还不会辨是非的时候，我们甚至会把恶当作宝贝珍藏。在成长的过程中，我们往往会直接发现并深化地记住善。而在现实生活中，我们时常会听到重重叠叠的抱怨，那是因为在成长的路上，我们变得成熟起来，不安分的心积极地追求如同世界般的复杂。当遇到费事甚至苦难的时候，我们往
10、往不是为苦难所累，而是为我们面对苦难的态度所累。纵使世界万般复杂，我们时常会身不由己，但我们仍需要保持一份浓郁率真的心气，成长从这里开场，也必将在这附近到达它的极致。假如成长照应这个回环，我们会活得更洒脱而有意义。作者从小渴求新知，追求自由，立志拯救受苦受难的人民，为了追求他心中那个不太明晰却非常美妙的前程，他迈力地积极探究。但成长中的人的招架才能毕竟有限，各种各样的思潮向他涌来，而他也越来越发现真正的生活现实。浩浩人流中的大多数人都遵循着狭隘的生活准那么，先进分子的努力甚至不堪一击，他被卷入理想与现实的宏大反差的纠缠中，他在这个旋涡里情绪波动，惊慌莫名。纷繁的意念冲撞着他，无论如何也抓不到真
11、正的要点，他觉得我就像被什么人拖到了一个阴暗的角落，让我饱览了大千世界的假、丑、恶，我受够了。这种混乱竟让他下了自杀的决心-也许永远的退出是最好的解脱-但他没有成功，他还要活下去，并且要好好地活。几乎每个人都有陷入混乱甚至濒于崩溃的时候，告诉自己，这决不是终点，耐心坚持，耐心同周围的环境交流，总会找到突围的出口。没有不止息的风，就看自己能不能迎风前行。穿过这段恶劣的天气，就迈上了成长高楼的新一层。我的大学作为回忆性的自传体小说，故事情节简单，并且很明显，小说的内容和构造的组织与安排亦没有经过慎重细致的构思揣摩，仿佛缺乏一定的有机性和完好性，然而，正是这些看上去存在的缺陷焕发着强烈的感染力，形成
12、独特的艺术风格。作者用简洁优美的言语勾勒他的成长片段，在其中我们感到浓浓的真实和那些在灰色的环境中闪耀出的感人的光芒。成长的过程不是像白杨一样由时间直直地拉离地面，也不像瀑布一样清清爽爽地径奔幽深的潭底。假如说人的思维是草，那么，成长就是这株草的幼芽在时间与空间里蜿蜒招展的结晶。成长在短时期内真的不具有有机性和完好性，尽管理想是牵引成长的一条线，它存在，但不明晰，甚至辽远而迷茫，有好多闪光的片段散落在这条线之外。只有当回首时，在得与失、喜与忧的反复回味中，我们才会真真切切地听到自己拔节的声响，仿佛一条绳子自然而然地拉直。这部书是1923年完成的，此时作者已55岁。对于一个投身_且年过半百的人，
13、用笔真切地再现少年时代的生活，他笔下流出的全是记忆的精华，含着倔强而又谦诚率真充满智慧的气度。我一遍又一遍地阅读，心总被某种东西激荡着，思维的火花一次比一次闪亮，我不能抑制自己，我要留住这些火花-这些成长的箴言。我的大学-我的大学！我感到很幸运在上大学之前接触了这部书，又在大学的实际生活里反复地体会其中的意味。它们对我是如此地重要，我要赶快留住它们，并把它们献给同我一路成长的人。高尔基的我的大学2000字再次拿起高尔基的我的大学是在我自己的大学生活已经完成了她的二分之一，正在她路程的四分之三的地方急驶的时候。上一次感受高尔基的大学是在我刚刚步入大学校门的时候，两年的大学生活让我成长了许多：少了
14、一些稚气，多了一些成熟；少了一些莽撞，多了一些稳重；少了一些迷茫，多了一些坚决。当沾沾自喜的我再一次拿起这本沉甸甸的书，重新感受书中的沉重和阿廖沙在自己大学生活中的经历，才知道自己的大学生活是如此薄弱，这份薄弱除了来自于与阿廖沙的大学经历的天壤之别，更来自于因缺少书籍的滋养而丧失的厚重。我的大学是高尔基自传三部曲中最后完成的一部，作品表达了少年的阿廖沙怀着上大学的愿望来到喀山，梦想破灭之后，不得不为生存而劳碌奔波，住大杂院，卖苦力，和搬运工人、小偷、乞丐一起生活，与小市民和大学生交朋友。他进入了一所天地广阔的社会大学，在那里学到了在有围墙的大学里学不到的知识，经过痛苦的思想探究，终于成长为一个
15、_知识分子。作品写出了他在大学时的生活和成长。他在成长过程中结识了形形色色的人，也经历了各种各样的事，他们在阿廖沙的生命的长河里或是扬起了一道道的涟漪，或是激起一朵朵的水花。在这条生命的长河里，书籍伴随他走过饥饿，走过绝望，甚至走过死亡线，掀起一阵阵气势滂薄的波浪，让他的生命长河持久激荡。虽然说书是伴随着阿廖沙一路走来的朋友，但从相识到相知再到相惜，这一路他们走得并不容易。在那个黑色的年代和黑色的环境里，一方面是沙皇的文化高压政策，使书成为是一种禁品，政府像镇压_一样，施行全面的压制政策，所以对于阿廖沙这样的穷人来说根本上是无书可读的，接触到优秀的书籍无疑就像是淘金一样的困难；另外，由于生活所
16、迫，阿廖沙不得不常年的为生计不断地奔波，白天里除了吃饭，时间全被自己的老板剥夺了。但就是在这种无书可读，无时间读书的条件下，阿廖沙完成了在我看来根本是完全没有一丝希望的事他不仅读了书，而且读了很多，这个数目不是坐拥石大皇家图书馆，可以随时借阅上万本藏书的我所能实现的。想起阿廖沙的读书条件和他为读书付出的努力，我至今还会唏嘘不已。没书可读的他，像珍惜生命一样珍惜着他能接触到的所有带有文字的东西，哪怕是一张用过的废纸。当他看到杂货铺老板捷林柯夫那满密室的藏书时，眼睛里的渴望与内心的欣喜使一直处于故事之外的我感到震惊，此后的他就成了捷林柯夫的常客，经常会偷懒跑去看书或者借回来偷偷地看。没有时间读书，他就利用晚上的时间努力汲取借来的书中的一切，就像是饥渴了很久的人初逢甘泉一样，不知疲惫，更不知休息。晚上看书最大的问题是如何解决光问题，主人的吝啬不许他多用一丁点的灯油，为此阿廖沙开
