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1、自评报告表参考模板选择自己一节常态课，从如何关注学生“乐学、会学、学会”等进行自评基本信息学 科数学年 级五年级教学形式活动参与教 师单 位课题名称“乐学”情感价值导向评析要点：激发学生的学习动机、学习兴趣是否设法使抱有“抵触、被动”的学生向积极方向转变1. 是否设法使只喜欢课，不喜欢老师的学生，喜欢老师1. 是否设法使学生投入、入迷、（主动、自主、有创造性）地学习一、了解轴对称图形的定义1.出示课件，说一说，看一看：下面那些图形是轴对称图形。（1）先请学生判断出轴对称图形（2）请学生说一说对称轴分别在哪？课件演示。2、请学生画出第3页上面图形的对称轴，再用课件展示答案。3、请学生说说还见过那
2、些轴对称图形，（课件演示）（1）各种几何图形及各自的对称轴。（2）再演示生活中的轴对称物品的，并请学生口答对称轴分别有几条4、揭示轴对称图形的定义（课件）P4上面做笔记。“会学”过程导向评析要点：指导学生学习过程和学习方法的指导1. 是否指导学科思想方法的学习（所教学科特有的思想方法的指导）2. 是否指导跨学科的学习方法的指导（自定计划、课前预习、专心上课、及时复习、独立作业、质疑问难、系统小结、课外复习等）3. 是否进行了思维方式方法的指导（归纳、演绎、推理、形象化等）二、学习例题11、引导学生通过数方格，发现轴对称图形的对称点之间的特点。（课件）2、课件出示轴对称图形的性质。请学生做笔记。三、学习例题21、看课件，理解画法2、学生自己在书P4画。3、鼓励学生谈谈画轴对称图形的方法。巩固练习1、（课件）在方格纸上画对称图形。2、书P8T1、2、3、课后作业P4做一做4、小结本节课内容“学会”认知导向评析要点：了解、理解知识，掌握技能知识：是否帮助学生了解（知道）、识记（再认、再现）、理解（含义、实质、本质特征）事物、概念、原理等技能：2. 是否帮助学生掌握了相关技能，使学生会操作、会制作、会应用等改进措施直观的演示帮学生较好的认识了轴对称图形，学生能解决一个轴对称的问题，但是对于一些学过的图形的对称轴的判断存在问题。导师评议：单位： 姓名： 日期:
