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认识小数原教学目标：1、结合具体情境使学生初步体会小数的含义，能认、读、写小数部分是一位的小数，知道小数各部分的名称。2、通过观察思考、比较分析、综合概括，经历小数含义的探索过程，让学生主动参与，学会讨论交流，与人合作。3、联系生活实际，在引导学生进行简单小数与分数改写，以及用小数表示相邻单位进率换算的过程中，渗透转化的思想，培养学生自主探究与发现的意识。改进后教学目标：1、结合具体情境初步体会小数的含义，能认、读、写一位小数，知道小数各部分的名称。2、使学生初步具有整数、自然数、小数等概念。3、经历小数意义的建构过程，引导学生在联系生活和操作实践中体验一位小数的本质内涵。4、在小数含义的探索过程中学会讨论交流与人合作。感知数学来源于生活并用于生活，激发学生热爱生活，热爱数学的情感。1
