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1、济南版七年级生物上册 第一单元 第二章严整的生命结构复习教案 （2）学习目标：1、掌握动、植物细胞的基本结构及各部分的功能。2、掌握显微镜的构造和使用方法。3、掌握临时装片制作的步骤、注意的问题。4、描述细胞的生长、分裂与分化。5、描述多细胞生物体的结构层次重点：掌握显微镜的构造和使用方法；临时装片制作的步骤；动、植物细胞的基本结构及各部分的功能；描述多细胞生物体的结构层次。难点：显微镜的构造和使用方法；临时装片制作的步骤；动植物细胞的区别；形成生物体是一个统一整体的生物学观点。教具准备：课件和显微镜教学课时：一课时复习过程：一、自主学习（一）1.取镜时应注意一手握 一手托 ；置于胸前。2.如
2、何放置显微镜：镜筒朝前，镜臂朝向 ；置于观察者座位前的桌子上，偏向身体 侧，便于 眼向目镜内观察；置于桌子内侧，距实验台边缘7cm左右。3.对照图1.2-2安装好 和 。 自主学习（二）：认识显微镜的构造1.参照课本图1.2-2，认识显微镜各部分的名称及作用：让生回答。 （1）握镜的部件是，稳定镜身的部件是，（2）调节光线强弱的部件是和上的。（3）放置玻片标本的部件是，中央有两旁各有一个。（4）使镜筒在较小范围内升降的部件是。（5）安装物镜的部件是，用眼观察的镜头是。（6）在显微镜的结构中最主要的部件是和。2.通过操作认识并体会显微镜各部分的作用二、合作交流（1）小组同学仔细观察目镜，找到目镜
3、的放大倍数。比较目镜长度与放大倍数的关系：目镜越长，放大倍数越 ；目镜越短，放大倍数越 。（2）仔细观察物镜，并转动 ，使不同倍数的物镜对准通光孔，并注意观察物镜放大倍数与其长度的关系：物镜越长，放大倍数越 ；物镜越短，放大倍数越 。（3）你认为显微镜的放大倍数应等于 。（4）转动反光镜，辨别两面的区别，可以发现，反光镜一面是 镜，一面是 镜。你认为外界光线较强时应使用 镜，外界光线较弱时，应使用 镜。（5）仔细观察遮光器，发现上面有大小不等的圆孔，叫 。转动一下遮光器，让不同的光圈对准通光孔。你认为外界光线较强时应使用 光圈，外界光线较弱时，应使用 光圈。（6）转动一下粗准焦螺旋，再转动一下
4、细谁焦螺旋，体会一下这二个准焦螺旋对调节镜筒升降的作用。调节粗准焦螺旋时镜筒升降范围 ，调节细准焦螺旋时镜筒升降范围 。如何使用显微镜？实验操作练习1.如何对显微镜进行对光？（1）转动 ，使镜筒上升；（2）然后转动转换器，使 对准通光孔；（3）转动遮光器，使最大光圈对准通光孔；（4）左眼向目镜内注视，同时转动反光镜，使其朝向光源，使视野内亮度均匀合适。 2.安装装片（1）用钢笔或圆珠笔在载玻片中央写上一个很小的字母“b”， 将上述装片放在显微镜的载物台上，用压片夹压住。（2）移动装片，使字母“b”正对 的中心。3.观察低倍物镜的使用：用双手转动粗准焦螺旋，使镜筒徐徐下降，同时两眼从侧面注视物镜
5、镜头，当物镜镜头与载物台的玻片相距约 时停止。用 向目镜内注视（注意右眼应该同时睁着），并转动 ，使镜筒徐徐上升，直到看清物象为止。如果不清楚，可调节 ，至清楚为止。缓缓移动装片，注意物像移动的方向。三、自主学习：1.什么叫单细胞生物？什么叫多细胞生物？2.常见的单细胞生物有哪些？实验 观察动植物细胞的结构（一）制作临时玻片标本的一般步骤:一“擦”二“滴” 三“取”四“展”或“涂”五“盖”六“染”甲组 制作洋葱表皮细胞装片乙组 制作人口腔上皮细胞装片一擦：用干净的 把载玻片和盖玻片擦拭干净。二滴：把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片中央滴一滴 二滴：把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片中央滴一
6、滴 三取：把洋葱鳞片叶向外折断，用镊子从鳞片叶 撕取一块薄膜三取：用凉开水把口 。用 从口腔侧壁处轻刮几下，牙签上就附着了一些碎屑四展：把撕取的薄膜放在载玻片中央的 中，用解剖针把其中的薄膜展平四展：把牙签放在载玻片的 滴中均匀地涂抹几下。五盖：用 夹起盖玻片，使它的 先接触载玻片上的 ，然后缓缓放平（注意不要在盖玻片下留下气泡）六染：在盖玻片的一侧滴加 ，另一侧用吸水纸吸引，重复2-3次，使 。思考：1.为什么在制作临时装片时，在载玻片中央滴加液体时，甲组要用清水，乙组要用生理盐水？2.如何在盖盖玻片时尽可能地防止气泡产生？3.在取口腔上皮细胞前，用凉开水漱口的目的是什么？（二）观察细胞的结
7、构：1.观察时，我们应先用显微镜的 物镜进行观察。标本应放在通光孔的 。2.通过观察，可以知道，植物细胞和动物细胞的基本结构是 、 、和 。植物细胞除了以上结构外，还有 、 等结构，这些都是动物细胞所不具有的。3.细胞中颜色较深、近似球形的是 ；细胞膜和细胞核之间透明的黏稠物质是 ；洋葱表皮内还有一些泡状结构叫做 ；另外，植物绿叶细胞内还有 。在普通光学显微镜下，植物细胞中的 与细胞壁紧贴在一起，不易看清。4.绘制植物细胞和动物细胞简图，并注明各部分名称：5.区分植物细胞核动物细胞的结构。四、自主学习： 细胞是生命活动的基本单位阅读课本21页最后两段，思考：1.对于单细胞而言，一个细胞就是一个
8、 ，全部生命活动在一个细胞内完成。这说明细胞是 的基本单位。2.对于多细胞生物而言，细胞就像一个生物体的“缩影”，细胞中的各种结构都担任着一定的 ，它们相互紧密联系，协调一致，使细胞成为一个有机的 ，能够正常地完成各项 。3.下图为植物细胞结构模式图，请据图回答问题：(1)对细胞起保护和支持作用的是 。(2)控制物质进出细胞的结构是 。 (3)遗传物质存在于 内。(4)为细胞生命活动提供能量的是 。(5)光合作用的场所是 。(6)内含细胞液，溶解着多种物质的是 。五、探究一：细胞的分裂阅读课本24页第一段及“细胞的分裂”内容，并仔细观察图1.215和图1.216回答：1_与_是生物体由小到大、
9、由简单到复杂、由幼体到成熟的基础。2细胞分裂就是一个细胞分成_个细胞的过程。细胞分裂能使细胞 增多，细胞生长使细胞 增大。3.细胞分裂可分为哪两个基本过程？4.动物细胞的分裂过程和植物细胞的分裂过程有什么不同？5.细胞分裂产生的新细胞内的遗传物质与亲代细胞是否相同？为什么？6.一棵幼苗能长成参天大树，主要是由于细胞生长的结果。这句话对吗？探究二：细胞的分化阅读课本24-26页 “细胞的分化”内容，并仔细观察图1.217和图1.218回答：1.细胞的分化概念：2.组织概念：3.观察图1.217和图1.218，分别识别动物、植物的几种组织。4.洋葱表皮、人的口腔上皮分别属于什么组织？5.癌细胞的分
10、裂特点是什么？你能提出治疗癌症的设想吗？六 （1） 植物体的结构层次认真阅读课本“植物体的结构层次”部分，并仔细观察图1.219，完成下列各题。1.根据课本P28图1.219，分析讨论(1)细胞是如何构成植物体的?(2)试说出根、茎、叶、花、果实和种子的主要功能？2.由不同的 有机地结合在一起，形成具有一定 的结构，叫做器官。3.绿色开花植物是 的植物类群，其植物体由_、_、_、_、_和_六种器官组成，其中 属于营养器官， 属于生殖器官。（2）动物体的结构层次认真阅读课本“动物体的结构层次”部分，并仔细观察图1.220，完成下列各题。1.根据课本P29图1.220，分析讨论人体的结构层次是怎样
11、的？2.构成人体和植物体的最小结构层次是什么？人体特有的结构层次是什么？3.由多个 ，按一定次序组合起来，共同完成一种或几种 ，构成系统。4.人体的消化系统由 、 、 、 、 、 、 和 等组成，完成 功能七课堂达标检测：1.使用显微镜对光的正确排序是（ ）选择适宜的光圈对准通光孔 转动转换器，使低倍物镜对准通光孔 左只眼注视目镜，右眼睁开 转动反光镜调节出一个白亮的视野A. B. C. D.2.在作用显微镜观察植物标本时，小明同学正在用双手转动粗准焦螺旋，使镜筒慢慢下降至接近装片，此时他的双眼应（ ）A.同时从侧面注视物镜 B.左眼注视目镜，右眼睁开 C.右眼注视目镜，左眼睁开 D.双眼同时
12、注视目镜3.若在显微镜下看到的图像是字母“b”,则其实际应是字母（ ）A.b B.p C.d D.q4.小明在使用显微镜观察植物细胞时，为了能观察到更大的细胞，他应选用下列哪一组合的目镜和物镜（ ）A.1010 B. 510 C. 1040 D. 540 5. 某同学在使用显微镜时，在低倍镜视野中看到的图像如右图，他想将物像移动到视野中央，应将玻片（ ）A.向左上方移动 B.向左下方移动 C.向右止方移动 D.向右下方移动6.一个同学在观察标本时，发现视野有点模糊，此时他应调节（ ）A.粗准焦螺旋 B.细准焦螺旋 C.反光镜 D.转换器7.王刚同学使用显微镜观察植物细胞时，使用10物镜时，在一个视野中看到一排细胞共有8个，当他换用40的物镜时（目镜不变），可以看到这排多少个细胞（ ）A.8个 B.4个 C.32个 D.2个8.有的同学在使用显微镜时看不到白亮的视野，于是不断的调节反光镜，可仍不能对好光，你认为这是什么原因？没有让低倍物镜对准通光孔，或没有使用大光圈，或光线太弱等9.花生仁很好吃，然而它却长在地下，花生仁属于（ ）。A.营养
