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1、精选师德师风自查报告九篇随着个人的素养不断提高，我们运用报告的状况越来越多，我们在写报告的时候要留意语言要精确、简洁。一听到写报告就拖延症懒癌齐复发？以下是我整理的师德师风自查报告1篇,仅供参考，大家一起来看看吧。师德师风自查报告 篇1我是一名一般老师，自从99年走上老师工作岗位后，我肩负老师的职责,深感责任重大，不仅要教好书还要在各方面以身作则,为人师表。在开展师德师风的学习活动中，我更深深的感到,一个具有良好师德师风的老师会对受教化者产生多么大的春雨润无声式的影响,甚至可以使他们终身都感到受益匪浅。长期以来，我所形成的座右铭是：作为一名人类灵魂的工程师，必需要自觉坚持用“为人师表”和“教书
2、育人”这两条作为自己的行为规范，要出自内心的爱学生，以同等的身份待学生，以尽可能多的时间与学生打成一片，并尽己所能授业于学生。有一首歌最为动人，那就是师德;有一种人生最为漂亮，那就是老师;有一道风景线最为绮丽,那就是师魂。学高为师,身正为范。老师是学生心目中的楷模，关系到学生的成长，关系到教化业的发展,所以对于每个老师来说,德就显得至关重要。因此,借助于师德师风学习这个学习的良机,我对自己做了自查自纠，并对出现的问题作了整改。其详细自我查摆总结如下： ()团结协作 工作中,和同志们相处都是始终以“和谐”为贵,以“敬重”为首,从不与同志闹冲突，和他们一起钻研、一起探讨。（2）廉洁从教我始终都不以
3、教谋私，剧烈抵制社会不良风气，不从事带有盈利性质的活动;不乱收费、不乱调课，不借学生家长办私事,不索取或接受学生家长的馈赠。 （)为人师表 我始终在“为人师表”这方面特殊注意,敬重社会公德,不参加有损形象的消遣活动，做到工作期间，衣着规范，课上不接打电话,以免影响上课,言行不粗暴，对学生亲切、温柔。 (4)爱岗敬业我酷爱教化，所以我选择了它。从教二十年来,我始终把教化当成是重要的事业来干,把教化学生看成是职责来做,仔细备课，细心授课,细致批改作业，尽量让自己不出现学问性的差错。真正做到了以校为家、工作第一。 (5)酷爱学生因为走进教化行业，就注定和孩子打交道,要始终领着一群不完备、不成熟的孩子
4、,让他们慢慢长大，所以，我宠爱学生,时时到处爱惜他们，把他们看成是一棵棵幼苗、花朵。有时和他们打成一片,谈心、说笑、话人生,真的是感觉不亦乐乎! ( ttp:/) 我从不打骂、体罚学生。我深深地记得陶行知先生说过：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。你假如把他们看成是铁心的挚友，你就会真正的去付出。师德师风自查报告 篇2老师素养的重要组成部分是师德师风,老师的劳动体现了学问性、专业性、艺术性、长期性、示范性与创建性的特点,这就确定了老师素养构成的特别性。老师素养的凹凸就确定了教学任务完成的水平。 师德师风,不是空口号，它是一种精神的体现,老师的素养干脆影响着学校的校风，老师
5、的形象干脆关系着学生素养的培育。每位老师都应当自觉提高自身的素养，用自身的人格魅力,让学生佩服,从而仿效。 作为一名老师,我应当为人师表,以身作则，不断提高自身的职业道德修养，正确相识和对待自己应履行的职责。 、加强学习 爱岗敬业 社会在发展,时代在进步，不学习，就跟不上时代的步伐。只有不断加强教化教学的理论学问学习,汲取新的教化理念、教化模式、教化方法。才能在业务上有新思路、新突破，再上新台阶。只有在平凡的岗位中踏踏实实的工作,静默无闻的付出，最终才能得到自己想要的成果。 2、敬重和关爱每一位学生 关切、酷爱学生是老师最基本的天职。在每次的教学活动中,我都要以敬重学生为动身点，对学生严格要求
6、,耐性教育,不讽刺。我们要把学生同等看待,不能把学生当下级随意呵斥。只有我们把学生看重了,学生得到老师的敬重了，他们才会敬重老师。 、注意小节 提炼人格教化无小事,老师的一言一行都是学生关注的方面，往往起着一种潜移默化的影响作用。这些作用又往往是通过那些看似不起眼的细微环节实现的,因为老师是学生的榜样。所以，我要时刻牢记-从我做起,从小事做起，从今日做起！始终以良好的形象影响学生。5、敬重家长 服务家长 家长是我们搞好工作的有力后盾，在工作中，我要用平和、委婉、真诚刚好与家长沟通,仔细听取家长看法和建议，取得支持和协作，不指责、责怪家长。总之,这次的自查活动让我受益匪浅,让我对自己刚刚起先的职
7、业生涯有了一个严谨而周密的规划。我会时时刻刻地严格要求自己，学会辨别精华与糟粕，对于好的我会主动、努力学习,对于不好的,我会坚决抵制。师德师风自查报告 篇 站在老师这个职位上，有艰辛也有欢乐,有成就也有不足，现就我的师德师风方面的自查，做一个报告。 一、师德师风方面存在问题:1、在爱岗敬业方面，我能够做到酷爱教化、酷爱幼儿园,留意培育幼儿具有良好的思想品德，传播有益幼儿身心健康思想。爱是老师职业的基础,爱岗敬业是老师处理与教化事业之间关系的准则，是全部老师职业道德的基础前提。但有时候我对待工作还不够尽职尽责，间或有敷衍现象。 2、在关爱幼儿方面,我关切爱惜幼儿,敬重其人格;耐性教育,爱护幼儿合
8、法权益,促进幼儿全面发展。但在同等、公允对待幼儿,特殊是要求幼儿方面，还不够严格。酷爱幼儿是老师处理与幼儿之间关系的准则，是全部老师职业道德的精髓。爱是教化的万金油，当教化之爱成为普照的春晖,师生之间爱的能量就会在交换与互动中不断裂变，释放能量,产生一个个教化的奇迹。如何激发爱心、永保爱心,我尚待努力。 、教书育人方面,我留意树立优良学风,刻苦钻研业务，不断学习新学问;我留意严谨治学，提高业务水平;但探究教化教学规律缺乏长期性，教化教学方法还缺敏捷性和改进力度,提高教化、教学和科研水平还不够。所以我必需不断学习。团结协作是老师处理与同事之间关系的准则，是优化校内育人环境的关键因素。这是老师的职
9、业特点所确定的。 4.在为人师表方面,我基本上能够做到虚心谨慎、敬重同事，就是相互学习、相互帮助还不够志向;我能够维护其他老师在幼儿中的威信,也关切集体,主动维护学校荣誉，但对如何更好地共创文明校风，还缺乏才智上的协作;我应当通过靠集体的力气,群体的才智，合作创共。 我就以上存在的问题的改进措施: 、坚持志向,坚决教书育人、为人师表信念。 我必需做到:切实加强党教化理论学习。约束自己，仔细整改，树立先进而纯净的现代教化观。 2、完善学校教化管理,增加制度的肃穆性。 留意加强学校教化制度的宣扬工作，虚心听取各方的看法和建议,增加自己对教化不良现象做斗争的志气,树立良好老师的自我形象。 、转变作风
10、，主动工作。坚持科学的看法和求实的精神,兢兢业业地做好教化工作,树立剧烈的时间观念、效率观念、质量观念。严格要求,自我加压,始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态，自重、自省、自警、自励，时时到处严格约束自己,正确对待个人得失。 4、加强业务学问学习，努力提高综合素养。 我必需加强业务学问的学习,一是从实践中学，向广阔的教职工学习，学习他们先进方法和思想,二是勤于从书上学，学习自己的专业学问，学习教化教学理论,业精于勤，信服于人。三是向挫折和教训学，不断加以改进和提高,以致完善自我，丰富人生。师德师风自查报告 篇4 自从事执教以来，我能贯彻执行国家的教化方针,依法执教,爱岗敬业。在创办人民满足教
11、化活动中,比照自查和反省,现将存在主要问题和整改措施记录如下。 一、存在主要问题 1、课余时间,自学不够，学习的层次不高。当今世界瞬息万变，发展快速。要适应这种改变，只有加强学习，注意自身素养的不断提高，做到与时俱进。回顾已走过的路,虽然各方面或多或少有肯定的提高,但总的来说，进步并不算太大。尤其是在文化素养、科学思想、管理方法、科研实力、学习水同等诸多方面还很欠缺，与其他老师相比还存在较大的差距。归根究竟是缺乏学习的自觉性与主动性。在工作中忽视了学问实力的培育再造，对业务学问驾驭不够，没有意识到业务水平的凹凸对工作效率和质量起确定性作用。 、服务学生,没能做到一个不少。 班级5名学生，做为班
12、主任的我,应当了解每位学生家庭的各种信息。以便于利工作中,我们老师要想更好地了解学生,更好地服务于学生,我们在致力于学校教化的同时，还要联系好家庭教化,我们不仅要走进学生的家庭，更要走进学生的心灵。 3、对班主任工作缺乏耐性由于所任教班级学生综合实力较差,长期以来养成一种无心向学的惯性生活方式,我没有相识到变更这种现状是须要长期付出大量时间和精力的,总想立杆见影。时间久了,热忱渐渐消退，以至于为学生服务的意识淡化。 二、改进措施 、 加强自身建设,提高素养。 一是在政治理论素养上下工夫,加强对政策理论水平的提高。二是在业务，在专业学问、法律法规方面加强学习，努力提高自己的业务实力和服务水平，做
13、到理论联系实际，全面发展。 、强化责任,提高效率 对自己的工作多专心、用脑，领导交办的事及我自己份内的事做好安排，使其有序、有时、有步骤地完成,今日的事绝不拖到明天做，树立剧烈的时间观、效率观、质量观，同时变压力为动力，主动促进自身实力的不断提高。 3、开拓创新，提高教化教学水平。 在工作中勤视察、勤思索,想学生、家长之所想、急学生、家长之所急,一心一意做好教化教学各项工作。、走进学生的心里,敬重学生,教化引导，实现“亲其师,信其道”的教学境学生的成长,各种行为偏差是难免的。作为老师,我应当深化了解孩子的内心，找到缘由，然后进行引导，使学生相识到自己的行为的确出现了偏差,并明确危害,使学生从内
14、心相识到，进而自觉订正。 5、在以后的教学中坚固树立服务学生和家长的意识,规范自己的一言一行,严格履行老师的义务和职责,使自己成为学生,家长,社会满足的人民老师,为学校教化工作奉献自己的一份力气。师德师风自查报告 篇5在新形势下,加强老师的师德师风建设,提高老师队伍素养是特别重要的。作为老师不仅要教好书，更要育好人，各方面都要为人师表 老师具备了高尚的情操才能依法治教、以德育人,才能引导学生全面良性发展。本人从事教化教学工作二十余年,自查自己在师德师风方面的收获和不足。 （一)、爱岗敬业。只有酷爱祖国的教化事业,才能为教化事业努力奋斗,才能尽职尽责,教书育人。从教多年来我也是这样做的,教化不只
15、是给学生传授学问，更重要的是要教会他们怎样做人。 (二)、为人师表。作为一名老师我深深地体会到自己的一言一行都会对学生产生很大的影响，因此我时刻注意自己的言行举止,要求学生做到的,自己首先要做到。 (三)、严谨治学。多年来我仔细钻研业务，不断学习新学问，探究教化教学规律，改进教学方法，不断提高自己的教学水平。 （四)、关爱学生。我同等地对待班级的每一名学生,当学生有进步时赐予表扬，当学生出现错误时刚好指出并对他进行指责教化。对学生我总是努力做到动之以情、晓之以理,敬重学生的个体差异,不讽刺、挖苦、卑视学生，不体罚或变相体罚学生。 (五)、敬重家长。老师要想教化好学生,只有和家长共同携起手来，才能了解每一位学生的特点,才能对学生因材施教。由于我常常和学生家长联系，共同教化学生 。(六)、廉洁从教。 我从不收受任何学生家长的财物。我觉得教化对每一个学生都应当是公允的,教书育人就是我们的职责。经过这段时间的师德师风学习，我深深地体会到爱岗、敬业、奉献的内在含义，体验到教化工作者自我的价值。无论老师工作有多辛苦,无论世风如何不正，也不管老师社会地位、经济地位多么低下,我都决心将毕生精力彻底奉献给教化事业。老师在我心中是一个崇高的职业，他们从事的是教化人、塑造人的事业，他们是人类灵魂的工程师,他们要具有高尚的道德情操和广博的学问,才能引领学生全面发展。而这也就是我们
