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1、 政治导学案 综合备课组 主备： 审核：_ 第一课：做自己的主人 第1课时：正确认识从众心理 一、学习目标：1、 正确认识从众心理，克服盲目从众的思想和行为。2、 培养学生独立思考和辨别是非的能力。3、 了解从众心理的“利”与“弊”。二、自学及指导：（10分钟）、 阅读课本2-3材料，回答材料后两题。（第一题分、第二题分）、 阅读课本3-4材料，回答材料后三题。（每题分）、 通过你对从众的认识，请谈谈从众心理的“利”与“弊”？（分）三、展示环节：（依据自学指导，分组讨论后展示材料三题,15分钟）四、反馈训练：（15分钟）1、 导致人们从众心理的因素有哪些？（分）2、谈谈你对从众现象的认识？（分
2、）3、谈谈从众行为的“利”与“弊”？（分）五、反思： 政治导学案 综合备课组 主备： 审核_ 第一课：做自己的主人 第2课时：正确认识好奇心理一、学习目标：1、 认识好奇心的可贵，珍惜好奇心。2、 注意把握好好奇心的方向。二、自学及指导：（10分钟）1、阅读课本P5材料，回答材料后问题。（分）2、阅读课本P6材料3，回答材料后问题。（每题分）3、阅读课本P6-7材料3，回答材料后问题。（分）4、阅读课本P7材料4，回答材料后问题。（分）三、展示环节：（依据自学指导，分组讨论后展示P7材料4。 20分钟）四、反馈训练：（10分钟）1、谈谈自己都有哪些好奇心？（分）2、培养好奇心，怎样把握好方向？
3、（分）五、反思： 政治导学案 综合备课组 主备： 审核_ 第一课：做自己的主人 第3课时：学会主宰自己一、学习目标： 培养学生发展独立思考和自我控制的能力。二、自学及指导：（10分钟）1、阅读课本P8材料1，回答材料后问题。（3分）2、阅读课本P9材料2，回答材料后问题。（每题2分）3、阅读课本P9材料3，回答材料后问题。（2分）4、阅读课本P10材料4，回答材料后问题。（每题3分）三、展示环节：（依据自学指导，分组交流、讨论后展示课本P10材料4三个题。20分钟）四、反馈训练：（10分钟）1、什么是“自我控制”？（2分）2、你认为青少年缺乏自控的主要原因是什么？（3分）3、为提高自控能力，你
4、打算怎么办？（3分）五、反思： 政治导学案 综合备课组 主备： 审核_ 第一课：做自己的主人 第4课时：学会主宰自己一、学习目标： 引导学生杜绝不良嗜好，养成良好的行为习惯。二、自学及指导：（10分钟）1、阅读课本P10材料5，回答材料后问题。（每题3分）2、阅读课本P11材料6，回答材料后问题。（每题3分）三、展示环节：（依据自学指导，分组交流、讨论后展示P10材料5第二问、P11材料6第二问。20分钟）四、反馈训练：（10分钟）1、请举例说说你的好习惯与坏习惯？简单谈谈形成这种习惯的原因？（5分）2、你怎样克服不良习惯？谈谈你印象最深的“第一次”？（5分）五、反思： 政治导学案 综合备课组
5、 主备： 审核_ 第一课：做自己的主人 第5课时：活 动 课一、学习目标： 通过实验，让大家感受到社会生活中存在着从众现象。二、自学及指导：（10分钟）1、活动名称：绳有多长？2、活动步骤：（展示）（1）准备一根三米左右的细绳，一个五厘米至六厘米宽的物品，一把三十厘米长的尺子。 （2）将绳子绕在物品上。 （3）请判断：这根绳子有多长？ （4）主持人提问：A 你的判断是依据前面同学的回答，还是独立思考的结果？ B 你为什么会这样做？ C 放弃（坚持）自己的观点，你觉得困难吗？为什么？3、活动要求：每个同学独立作出判断。4、活动感受：三、展示环节：（依据自学指导，分组交流、活动后展示步骤。20分钟
6、）四、反馈训练：（10分钟）1、问题：上课，老师提问了一个问题，班里有三个学习比较好的同学都会答了同一答案，该你回答了，你是不假思索地回答前面他们的答案呢？还是根据自己的想法回答呢？五、反思： 政治导学案 综合备课组 主备： 审核_ 第二课：自尊自信，快乐生活 第1课时：我有我的尊严一、学习目标： 人人都有自己的尊严，都希望获得他人对自己的尊重。二、自学及指导：（10分钟）1、阅读课本P15材料1，回答材料后问题。（4分）2、思考P16 材料2, 交流材料后1-4小题，（每题分）3、思考P16材料3，展示 材料后 1-4小题，（每题分）三、展示环节：（依据自学指导，分组交流、讨论后展示P16材
7、料3 ，1-4小题。20分钟）四、反馈训练：（10分钟）1、讨论：举例说出在日常生活中不同的场所、情形下，你怎样做到尊重自己？（4分）2、尊重自己，要_,_，_，当然，也不容_。（4分）五、反思： 政治导学案 综合备课组 主备： 审核_ 第二课：自尊自信，快乐生活 第2课时：我有我的尊严一、学习目标： 明白自尊和尊重别人是获得尊重的前提。二、自学及指导：（10分钟）1、阅读课本P17 “贝多芬”材料，回答材料后1-2问题。（4分）2、阅读课本P17 “张名与小林”材料，回答材料后1-2问题。（4分）三、展示环节：（依据自学指导，分组交流、讨论后展示“贝多芬”材料第二问、“张名与小林”材料第二问
8、。20分钟）四、反馈训练：（10分钟）1、_是获得尊重的前提。2、理解自尊和尊重他人的关系？自己举例说明。3、张三和李四两同学在教室骂人、打架，请问他们做到自尊和尊重他人了吗？那么有同学上课故意捣乱呢？五、反思： 政治导学案 综合备课组 主备： 审核_ 第二课：自尊自信，快乐生活 第3课时：我有我的尊严一、学习目标： 培养学生从知耻开始维护自尊，不做有损人格的事。 明白自尊不等于自傲。二、自学及指导：（10分钟）1、阅读课本18材料1，回答材料后问题。（2分）2、阅读课本18“加拿大学院校耻”的故事，回答材料后问题。（3分）5、阅读课本19材料，回答材料后问题。（3分）三、 展示环节： 依据自
9、学指导，分组交流、讨论后展示P18“加拿大学院校耻”的故事材料后问题。(15分钟)四、反馈训练：（15分钟）1、你对自己的自尊状况满意吗？你需要改进的方面有哪些?（3分）2、为进一步增强自己的自尊心，你打算怎么做？（3分）五：反思： 政治导学案 综合备课组 主备： 审核_ 第二课：自尊自信，快乐生活 第4课时：我自信，我快乐一、学习目标： 培养学生陶冶情操，养成自信的生活态度，快乐的生活。二、自学及指导：（10分钟）1、阅读课本P21选出符合你情形的内容，或者说出你有哪些情形？（7分）2、展示：课本P21材料2题3、阅读课本P21“小泽征尔”的故事，思考相关小题，（每题2分）4、 阅读课本P2
10、2“梨园三怪”的故事，回答材料后问题。（每题2分）5、观察P22漫画，思考相关问题。（每题2分）三、 展示环节：依据自学指导，分组交流、讨论后 展示课本P21材料2题 20分钟四、反馈训练：（10分钟）1、巩固本节所学内容，熟记相关知识点。（每点1分）2、结合自己的亲身经历，给同学们讲述“自信助我成功”的一件事。（3分）五、反思： 政治导学案 综合备课组 主备： 审核_ 第二课：自尊自信，快乐生活 第5课时：我自信，我快乐一、学习目标： 培养学生培养自信的方法和能力。二、自学及指导：（10分钟）6、阅读P23，思考材料1，1-3小题，（每题分）7、 阅读P23-24，思考材料2，1-3小题，（
11、每题分）8、阅读P24，思考材料3，1-2题，（每题3分） （展示）三、 展示环节：（依据自学指导，分组交流、讨论后展示。20分钟） 展示 思考材料2，2-3题，P24，思考材料3，第1题四、反馈训练：（10分钟）1、过高估计自己，不虚心接受别人的意见，会导致_。2、缺乏自信心，当自己学习、生活遭受挫折时，容易产生_。3、自信_。自信需要_；需要_；需要_；4、请写出赞美自己的一段话。五、反思： 政治导学案 综合备课组 主备： 审核_ 第二课：自尊自信，快乐生活 第四课时：活动课一、学习目标： 1、通过本次活动，使同学们认识到每个人都有长处。 2、树立自信心，促进同学们之间互相学习、互相尊重。
12、二、自学及指导：（10分钟）1、活动名称：评选“全班之最”2、活动步骤：（1）根据自己实情，说出你在某方面的一项特长。 （2）评价每个学生的特长，评出“全班之最”。 （3）记录并张榜公布“全班之最”。 （4）教师小结：3、 活动要求：（1）具有相同特长的同学现场演示和比赛。 （2）若几个同学选择同一项目，则在此项目上评出“全班之最”，同其他项目一样。4、活动感受：三、展示环节：（依据自学指导，分组交流、讨论后展示。25分钟）四、反馈训练：（5分钟）1、一课三练 相关习题。五、反思：八年级政治导学案 综合备课组 主备： 审核_第三课：学会独自飞翔 第1课时：勤劳节俭伴我行一、学习目标： 理解劳动是人类生存和发
