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1、数学专业实习报告范文三篇数学专业实习报告范文三篇数学专业实习报告 篇1作为一名数学专业的师范生，教育实习是我大学期间很重要的一门功课，是我们学生理论联络实际、进步综合素质的重要指向;同时，教育实习对于我来说也是一次非常难得的学习和理论的时机，更是一次充满期待与担忧的挑战。让我在理论中体会了教书育人的重大责任。它将为我将来的老师生涯奠定根底。人生没有彩排，每时每刻都是现场直播，而过了的日子，你不去反思其价值，那一辈子就昏昏颠颠的过了，到头来没什么收获。每一个细节，有很多值得记忆和深思的问题，就像我们的实习，记得去考虑和挖掘的东西很多。每一个进步就是从自我的开掘开场。下面我就将我的实习生活做一个总
2、结，让自己有所认识，有所进步。20xx年x月x日，我在肖校长的带着下来到了初三年级办公室，认识了自己的指导老师初三六班数学老师上官小林和初二八班班主任兼数学老师杨水旺。后面指导老师给我介绍了学校和学生的总体情况、学生学习的时间安排等等，同时对我以后实习的主要内容作了简要的说明。就这样我正式开场了在xx中学的实习工作，拉开了我实习工作的序幕。在这一阶段一个多月实习中，我经过自己的努力获得了非凡的成绩。一、实习安排(1)实习时间：20xx年x月x日至20xx年x月x日(2)实习地点：xx市xx中学(3)实习性质：毕业实习(4)实习内容：包括课堂教学工作、班主任工作、教育调查工作以及学校课内外文体活
3、动的组织和辅导工作等，其中以实习课堂教学为主。实习开场先熟悉学校根本情况，观摩见习课堂教学和课外活动，然后在实习学校指导老师、原班主任详细指导下逐步进展课堂教学和班主任等工作。(5)实习的根本任务：1、教学工作实习：听课30节，编写详细教案xx篇，试讲xx次，授课xx节，修改作;2、班主任工作实习：独立组织主题班会2次，组织出黑板报(墙报)4期(次)，根据实习学校实际情况参加家长会1次、或组织课外活动1次、或家访4人次;3、社会理论：针对实习学校或当地教育现状，撰写3000字以上教育调查报告1篇;4、撰写1000字以上教育实习小结1篇。二、实习任务完成根本情况第一阶段：20xx年x月x日20x
4、x年x月xx日见习听课：31节(xxx、xxx、xxx、xxx)试讲情况：新课一节(初三六班圆锥的侧面积与全面积)习题课十二节(期末复习阶段)(初三六班(七)、初三一班、初三五班、初二八班、初二七班、初一四班)教案完成情况：三篇圆锥的侧面积与全面积、幂的除法、提公因式法听课记录：31篇(三节公开课)考试监考：五场(两场初三市质检)班会课：两节(初二八班)作业修改情况：xx次(试卷四次，练习四次，小测四次)第二阶段：20xx。年2月10日20xx年3月9日听课：6节(xxx、xx、xx)主题班会：一节学习正确学习快乐成长(初二八班)上课：34节(初二三班、初二四班)作业修改：每天修改两个班级作业
5、、小测第三阶段：20xx年x月x日20xx年x月x日听课：三、实习获得的成果xx中学是一所纪律严明的优秀学校，同时也要求我按照正常工作时间进展实习工作。班主任工作主要是监视早读、学生做课间操、下午的课外活动，并进展一些主题班会的教育。(1)早读实习时，我几乎每天都是按照作息时间六点半起床，七点十五分进入教学楼，学生早读时间是七点二非常，所以我都会提早到教室，也给学生做了好典范，并起到了催促作用。但是，还是经常发现有少局部学生不早读，或偷偷讲话，或在补作业，这时通常情况下，我就会和科代表一起，带动学生早读，并多一些巡视。(2)课间操上午第二节下课之后，全校学生都会进展播送体操安康锻炼。这时，作为
6、实习老师的我并没有偷懒，而是跟着学生的步伐来到操场上，监视班级学生认真做播送体操，这样一复一日不仅仅催促学生锻炼拥有了安康的身体，也是对自己的一个长期考验，考察了我的毅力和耐心。(3)主题班会主要是进展一些“三心”教育，而良好班集体的建立必须依靠活动来实现，活动可以产生凝聚力，亲密师生关系，使每个学生发挥主体的积极性，所以，在班上合理的引导班委设置恰当的活动，来更好的展现主题教育，突出班会的主题。当然，也有班风不好时候的教育，此外还包括对表现突出的同学的表扬，通过主题班会，提升了我对学生思想教育工作重要性的理解，也锻炼了我的语言表达才能。数学专业实习报告 篇2作为一名数学专业的师范生，教育实习
7、是我大学期间很重要的一门功课，是我们学生理论联络实际、进步综合素质的重要指向;同时，教育实习对于我来说也是一次非常难得的学习和理论的时机，更是一次充满期待与担忧的挑战。让我在理论中体会了教书育人的重大责任。它将为我将来的老师生涯奠定根底。十月份我踏上回家的路，因为学校可以申请分散实习，我就成了分散实习的一员。我的实习学校就是我初中的母校青西中学。十月八号我以实习生的身份再次踏入这所中学，我的实习指导老师是张武老师，因为张老师是教诲处副主任，所以我为期两个月的实习的主阵地就在教诲处的办公室了!刚去实习的第一天，我走在楼梯间有同学向我鞠躬说：“老师好”，我楞神了千分之一秒，意识到我自己如今应该向老
8、师转变了。“学高为师，德高为范。”一种典范的意识油然而生，我意识到我的一言一行，一举一动都改以一个典范、老师的角度出发，在之后的整个时期期间我都是这么严格要求自己的，因为老师的言语谈吐，行为举止都潜移默化的影响着周围的学生，感觉这样严格要求自己是我的责任也是我的义务。实习中感触最深的莫过于听课，说这句话的是后好多人会觉得奇怪，假如你也同样听过张老师上课就就会和我有一样的感触。张老师上课的时候对课堂有种强烈的掌控感，他的讲课方式幽默，肢体语言很丰富，我感觉学生的情绪是完美的被他掌控的。这也许就是一个老老师的高超教学程度，在听他的课的时候我感觉他是真心的投入到课堂，投入到学生中的，好似他的思维是老
9、师，但又可以像学生一样考虑，我能感觉到那种热枕爱自己职业的那种热枕，张老师的工作热情和教学精神深深的感染着我。听了两周的课之后，我终于走上讲台，开场了自己的第一篇“处女作”。我讲的是初三上册的解直角三角形，我觉得是张老师对我的考验，因为让我上课前他没通知我，我是当天去了才知道要上课，然后我就用两节课的是间备课。也好在张老师一直强调要当好老师首先要透彻的理解教材，要教好学生就要透彻理解学生的思维，要教出成绩就要透彻的理解试卷。所以我平时都看初中的教材，初三的整本教材就看了个遍，虽然备课仓促，但是不存在无处下手的为难。可能原先就家教的经历，所以走上讲台也没有像其别人说的那种紧张。可能是和学生们比拟
10、配合，那堂课我感觉上的还是比顺利，但也仅仅是顺利，还谈不上成功。上课完毕后张老师给了鼓励也指出了问题，肯定了我具有老师的根本素质，教态自然大方，语言流畅，具备数学老师的根本素养，上课时思路明晰。但是缺乏的地方却也很多：粉笔字写的不好，需要加强练习;上课过程中语言缺乏感染力，不会抑扬顿挫，重低音结合;语言无法针对性吸引学生的注意力;概念解读是概念的误区没有强调，应当举出例证一起学生的注意;讲解例题是没有详细的解题步骤，对过程不重视。看到我的这么多缺乏我发现我的老师学习之路还有很长的路要走，针对出现的问题，张老师要求我多听课，多向经历丰富的老师学习、请教，帮助修改教案，他没有丝毫的架子，有的只是更
11、多的朋友般的亲切交谈与关心。为了弥补自己的缺乏，我严格按照学校和指导老师的要求，时常钻研教材，认真仔细地备课，写好教案，积极向其他同学和老师学习，多多向人请教。在之后的时间里我几乎是有课必听，除了张老师的课我还听了学校其他数学老师的课，在听课过程中我重点观察、记忆、学习老师们的教学细节，教学语言，还有对课堂的掌握等方面，让自己的听课中获得进步。教学是作为一个老师的首要任务，能否教好课，直接关系到学生对老师的评价和认可，甚至影响到学生对课程的兴趣。在实习过程中，我主要是以听课为主，讲课为辅。最开场是先听指导老师讲课，对自己进展换位考虑，汲取了很多经历。张老师在课下也给我讲解了很多技巧和方法。起初
12、讲课时很紧张，后来经过几次锻炼之后，对自己的状态调整的还好。总的说来，上课时可以把自己要强调的知识点梳理清楚，但仍然感觉自己缺少经历和技巧。首先，对课堂时间的把握不够准确。好屡次课上，总是内容没有讲完就听见下课铃声响了。每次在备课的时候总想把尽量多的内容传授给我的学生，但是却忽略了一节课只有45分钟，也忽略了要让学生在45分钟内很好的消化和吸收。后来我总结，主要是因为自己缺少授课经历，备课准购不充分，课程的时间安排不够合理，讲课的节奏感没有把握到位，一堂课下来总有手忙脚乱的感觉，而且学生的收获也甚微。当然经历需要渐渐积累，以后的讲课和听课过程中，我都特别注重这个问题。其次，不能很好的调动学生的
13、积极性。每次课堂上，只顾多讲写知识点，甚至忽略了学生的存在，不知道要观察学生的表情和眼神，观察他们的回馈。可能实习前，我确实太高估了学生的程度。初一的学生正是根底学习的过程，要有一个反复和强调的过程，操练对学生学习很重要，这样才能使学生们对知识点掌握更牢靠。在上课的过程中，我遇到了许多困难：譬如学生的不配合就常常令我痛心疾首。当时有人建议我使用强迫的方法。如罚站等。诚然，这种方法可以勉强维持课堂秩序。却也无疑加深了老师与学生之间的隔膜，甚至使学消费生厌学的心理。作为教育工作者，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系，而且老师要把自己当成活动中的一员，是学生们的良师更
14、是益友。以前作为学生听课，目的是学习知识;如今作为老师上课，是为了学生学习。目的不一样，我们的注意点就不一样。刚看教材的时候，我觉得40分钟怎么就说一两页书;后来经过备课、上课，我发现要讲解的问题很多，学生的承受才能有限，一节课能说完几页书就已经很不错了。讲课带给我们最初、最大的感受是，讲台下坐着的不再是与我们一起在微格教室训练的同学，而是真正的学生。他们不会像自己的同学那样随意附和、快捷地答复我们提出的问题，而是真正地考虑和等待着我们的解答。他们在听不明白的时候会突然提问，甚至走神、开场说话等。在这个过程中，就可以看到每位老师的真正的教学程度，每位老师是否在前面的过程中认真对待，是否把上讲台
15、讲课当作一件重要的事，是否对实习学校、对学生负责。实习中除了听课及上课还有其他好多事，因为我在教诲处实习，所以对于学校的是知道的多一点，参与的也多一些，自然工作也多。教诲处主要负责学校的学风建立和教学进度的管理。我在没有课听，作业批阅完的情况下就是我们办公室的机动力量，帮着其他老师设计统计表格，整理学生学籍，还进展了全校的学生评教和学风检查工作。在教诲处的工作让我的交际才能也进步了很多，因为这些工作都要和其他老师合作完成;也让我考虑问题的方式发生了变化，好多问题你要提早想好预案以及备用预案。时间过得很快，短短的两个月实习生活快完毕了。这近两个月的实习使我的教学经历得到了一个质的飞跃，我学到了很
16、多书本上学不到的知识。“知识是永无止境的。”在获得好成绩的同时，我时刻不忘超越自己，面对教育事业的满腔热情，将鼓舞着我不断前进。这次实习，对我来讲是上了一堂重要的社会课，受益匪浅。在这个过程中，非常感谢张主任，感谢张老师，感谢我得意的九年纪11班与九年纪14班的学生，你们使我更加明白要成为一名优秀的老师需要怎样的努力，走入社会，需要学习的东西还很多。只有坚持自我，不断努力，才会不断的完善自己，获得成功。实习是我成长的历程，更是我另一段人生的起点，我相信在将来的路上我会做的更好。实习让我对于老师职业的认识迈进了一步，同时，在合作交流的过程中，我也体会到了一个团队的力量。总之，这次实习，让我获取了经历，认识了缺乏，体验了老师这个神圣职业，更让我考虑教育的本质。在以后的路上，我会珍惜这些经历，让自己做得更好。数学专业实习报告 篇3经历了六个星期
