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1、开设会计专业设置必要性和可行性论证报告江苏省淮阴商业学校 财经贸易系 会计教研室随着我国市场经济的不断发展和进一步规范，特别是中国加入了WTO以后，社会对会计人员的质量提出了更高的要求：未来的会计人员必须具有较高的专业水平和外语水平，必须具备较强的计算机操作能力和外际交流合作能力等。因此，培养和造就大批的高素质的财会电算化专业人才已迫在眉睫，我校经过大量的社会调研和论证认为：创建淮安市中等专业学校会计（企业会计方向）专业是非常必要和可行的。一、专业设置的原则 （一）、专业的设置、调整，原则上遵循教育部颁发的中等职业学校专业目录和关于中等职业学校专业设置管理的原则意见，事实上依据二十一世纪我国社
2、会发展状况，经济建设情况和本地经济发展的需要，人才需求的情况，积极稳妥地设置、调整专业，以适应行业、企业的人才需求，社会发展，学校前进。（二）、专业设置以学校发展、面向市场为主，突出对学生创新能力和实践能力的培养，有利于树立现代化教育教学观念，优化课程结构，改进教学方法，促进学校内部各项改革、各项资源的合理配置。（三）、专业设置的遵照教育部及有关行业制定的相关专业设置标准，业务范围的基础上，依据该专业在本校已经具有的硬件条件，及完成该专业教学计划所必须的理论和实践，师资队伍等主要条件。二、专业设置的必要性目前，我国会计从业人员人数众多，甚至呈饱和状态，但有学历，有职称者比重偏低，特别是中高级会
3、计人员比重较小，尤为短缺。据有关资料统计：我国目前会计从业人员共1300万，从年龄结构上看，25岁以下者占16%，45岁以上者占14%，从学历结构上看：其中大专以上学历者占6.5%，无学历者占76.4%。目前，除国有企、事业单位会计人员相对学历较高，岗位合理外，其余在会计人员中高级职称或大专以上学历者，特别是农村几乎为零，就连中专学历者也寥寥无几。另据资料预测，到2010年全国会计人员总量将增加到1500万左右，市场需求量约300万人。显然，从我市我省乃至全国，今后相当长的时间要逐步减少无学历会计人员的比例，提高中专以上学历的从业人员的比例，是职业教育的一项重大任务。因此，我们开设会计（企业会
4、计方向）专业，培养高层次的会计人才方向正确，非常必要。三、专业设置的可行性1.师资力量我校会计专业教师从职称到年龄，会计专业教师结构合理，学历全部是大学本科以上，符合中等等职业学校设置标准规定的要求。2.实验实训设施为了强化会计（企业会计方向）专业学生的专业技能，专门创建了三个会计模拟实训室。主要设备及设施有：150套会计实训资料、流动式教学模板、高亮度投影仪、识伪点钞机、装订机等，能够全部满足本专业教学的要求。为了提高会计专业学生的应用能力，建立了拥有150台计算机的专用机房，为学生能够熟练掌握财务会计电算化知识和技能创造了有利的条件。为了使教学与实践很好地结合起来，多形式、多渠道地开展实训
5、活动，先后与中央新亚购物广场有限公司、上海五天实业有限公司等单位建立了长期的实训、培训协作关系，加强了校企之间的联系；拓宽了实训渠道，另外，还积极采取多形式的实习方式，如顶岗实习，自择自习，校内模拟实习等，从而有力地保障了学生的实训质量。四、专业建设与发展的主要思路我校开设会计专业有着二十几年的历史，随着我国经济体制的不断变革和社会对会计专业人才的需求以及学校对会计专业人才培养目标的不断升华，先后经历了商业会计、财务会计、工业企业财务会计、会计等专业名称演变过程，这一切都为今后办好会计专业积累下了丰富的办学经验。为了适应职业教育形势发展的需要，办出专业特色，今后教学发展的主要思路是：1面向工业
6、企业兼顾行政、事业单位办学，为社会培养中等层次的财会电算化专业人才；2熟练掌握财务软件，提高学生在会计业务处理和财务管理中的计算机运用能力。3加强硬件设施的建设。首先是有目的地、重点地、分批地提高师资水平；其次是不断地完善实验设施，从而不断地满足教学发展的要求。4不断深化理论教学和实践教学的改革。在理论教学方面，要花大力气研究和把握中等职业教育的发展变化的规律，特别是要多调查研究，科学定位人才的培养目标，合理设置专业课程，增加选修课，切实做到理论与实践密切结合。在实践教学方面，要坚持以培养中等职业技能为宗旨的实训方针，加强校企校社联系，广开实训渠道，不断探索中等职业教育的办学路子。五、专业培养
7、目标及要求（一）专业培养目标和毕业生的业务规格1培养目标本专业培养与我国市场经济建设要求相适应，德智体美全面发展，具有良好的职业道德、敬业精神和团队意识，具有扎实的专业基础知识和必备的职业技能,取得会计从业资格证书，达到会计员执业能力需求的知识、技能和专业认同水平，成为面向基层中小型企业单位会计核算员、记账员、出纳员；基层财税所协税员；税务代理员；商业及服务企业收银员、统计员、营销员、仓库管理员;从事会计核算与经济事务管理工作的人员。并能通过几年专业实践后达到助理会计师水平和进入高等职业学校会计相关专业学习的预备人才。2业务规格本专业毕业生主要面向企业从事会计、管理等业务工作，应掌握财会工作所
8、必需的基础知识、基本技能，了解我国经济发展及财务会计方面的有关方针政策及法规制度，培养学生在今后的学习、工作中贯彻执行政策的能力，运用所学知识分析问题、解决问题的能力，掌握本专业的珠算、会计帐务处理、计算机操作技能，具有较强的实践动手能力，成为懂业务、会管理、能操作，能正确地领会财务主管、财务经理的意图，能胜任财务核算工作，且能反馈工作中的问题并更正错误，综合职业能力强的应用型专门人才，能胜任出纳、会计、审计等岗位的工作。（二）能力分解1、知识结构及要求 （1）掌握毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的基本内容，辩证唯物主义、历史唯物主义的基本理论，以及社会主义道德、法律的基本内容。（2）具有
9、扎实的文化基础知识，包括政治、语文、数学、物理、化学、外语、计算机应用与操作等文化基础知识.（3）具有财会专业所必须专业的基础理论知识，包括:基础会计、计算机基础知识、财政金融、政治经济学、财经应用文、统计原理、企业管理。（4）掌握企业财务会计、管理会计、成本会计、财务管理、市场营销、经济法、审计学、税法、会计电算化等专业知识。（5）掌握会计法、企业会计准则、企业财务通则、会计基础工作规范、企业会计制度及财经政策法规等有关知识。2能力结构及要求（1）具有较强的道德与法律意识，能运用邓小平理论和辩证唯物主义，历史唯物主义的观点，正确分析问题和解决问题，具有良好的职业道德和行为规范。（2）具有正确
10、的理解、执行有关财经政策及法规的能力。（3）具有编写财务报告及其说明书的应用写作能力及较强的口头表达能力。（4）具有熟练的珠算技能，并达到四级以上水平，掌握点钞基本操作技能。（5）具有填制会计凭证、登记帐薄、编制会计报表的帐务处理的能力。（6）具有判定定额、编制计划的能力。（7）掌握财务分析的方法，培养学生分析问题和解决问题的能力。（8）掌握成本计算及管理的方法，具有理财的能力。（9）具有熟练的计算机操作技能，使用电算化会计软件的能力。（三）资格证书1珠算四级证书、会计证书、营业员证书等；2国家计算机考试合格证书；3毕业证书。（四）职业能力1基本素质；2财务会计核算能力；3成本核算能力；4财务分析与管理能力；5审计能力；6计算与点钞能力；7外语应用能力；8相关领域活动能力；9涉外知识借鉴能力。六、学制招收初中中毕业生，学制为三年。七、教学计划（附后）
