《我最敬佩的人作文指导学案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《我最敬佩的人作文指导学案（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1你知道有哪些描写人物品质的词语: 2、在你的生活中，你敬佩的人有哪些，为什么敬佩他们？ 3、简要说说你敬佩他的事例？ 4、人物描写提示人物描写的方法包括:1.外貌描写（肖像描写），对容貌、姿态、服饰的描写称之为外貌描写或肖像描写。以揭示人物身份、境遇、所处的社会环境，以形传神，表现人物内心世界和性格特点。2.行动描写（动作描写），是通过对人物个性化的行动、动作的描写，来揭示人物性格的一种描写方法。以展示人物精神面貌，直接体现人物性格。（在人物描写中有重要地位。）3.语言描写，是通过个性化的人物语言来刻画人物性格的一种描写方法。以表达人物情感，反映人物性格特征，折射出人物所处时代的特点。4.心
2、理描写，是通过剖析人物的心里活动（如内心感受、意向、愿望、思索、思想斗争等），挖掘人物的思想感情，以刻画人物形象内在性格特征的一种描写方法。以揭示人物内心，刻画人物性格。5.环境描写6.细节描写：抓住生活中细微而具体的典型情节，加以生动细致的描绘。作用是丰富人物形象、使人物描写有血有肉有灵魂。写人则如见其人，写景则如临其境。写作例文:我最敬佩的一个人每个人都有自己敬佩的人，而我也不例外。她就是我们班的汪燕同学，一个平凡的人。王燕中等个子，瘦瘦的，有着长长的辫子一直垂到腰间。她的小脸总是红扑扑的，像个水蜜桃。她那双水灵灵的眼睛总是炯炯有神；那个薄薄的嘴唇非常能说，想象力也非常丰富。她是我们班的班
3、长，对工作十分负责，学习成绩在班里也是名列前茅。有一次我们班上语文课时，老师给我们讲练习四的第一题，题目要求是，讨论：小学生是多看电视好还是少看电视好。于是我们就分成了两个方队：甲方认为小学生是多看电视好，而以方认为小学生少看电视好。于是我们班就进行了一次激烈地“战争”。甲方的同学坐在左边三排的座位上；一方的同学坐在右边三排的座位上。做好位子后，“战争”才正式开始。首先发言的是甲方的杨子超同学，他说：“我认为小学上应该多开电视好。因为电视上可以学到许多课本上学不到的知识，所以我认为小学上应该多看电视好。”老师微笑着点了点头，对乙方说：“有谁不同意他的看法请举手。”我把手举得高高的,“屈聪聪.”
4、老师把我叫起来了，我站起来,理直气壮地说:”我不同意他的说法,我认为小学生应该少看电视好.因为看实践上了对眼睛不好.”我刚说完,底下就有许多同学举手,我心想:我说的不对吗?我赶紧低下了头.汪燕看了我,站起来说:”我给她补充!”我看着她，胸有成竹地说:”少看电视并不代表不看电视.刚才屈聪聪说得对。” 汪燕停了一会儿,看了看我,又井井有条的吐出仿佛经过千百次考的话.汪燕说完后，底下的人，有的用敬佩的眼光看着她；有人则市堆她刮目相看，而甲方的人也哑口无言。我愣愣地看着她，不知说什么好，而心里是默默的敬佩她-她的口才真好！还有一次，老师让我们改作文，改完作文的人就写日记。我没改完，只能回家去改作文。第二天，老师让我找老师。老师告诉我哪不足以后，又让我读了几篇汪燕写的作文。读完以后，我真是受益非浅，没有想到，写个心情感言多能写这么多，而且语句非常通顺。还有一篇写雪的作文，描写的非常好，让人读起来就是一种享受。我通过读了她写的两篇作文后，觉得写作文其实并不是我想象中的那么难。我心里默默的敬佩她她的想象力真丰富！我敬佩汪燕的地方多着呢！这只是其中的两件事儿。我最敬佩的是-她写作文的水平。她写的两篇作文居然能让我开窍，我真的没有想到！现在我和汪燕是无话不谈的好朋友！我敬佩她，并希望她永远快乐！
