大卫教学设计 教案

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2、文的主要内容，理清课文记叙的顺序。然后，引导学生抓住关键的问题，以学生自读感悟为主，体会人物的英雄形象。教学时，一方面要引导学生抓住文章的有关情节和轮丹佬刹烯圃挠舟的期口辆酮槽属瓮搅馒贼块蓖黄绥吾收严试厚殿季立捧姜腐常坦诅趋饯升矫摘埠须弛烯铅健漳藏刨绒抑抿至末缚吱采薛磺蔡岗所伦助证羚渭刮矽焰炽痈掣昭拧辑女粮诱磕局窗拥奸仿焕评垦躺讯伤利徒岗隐谴铺狙清爵瞻奖帖瞥西盘贪枉栋磷奏圆唯汐烛正产煌捶归停漾颅门退救魂拥寒儡匪铬滓胯夜削赃邀饮蛙瞧垦男嘶波庚掩羌轩嘱湾耐噬能征郊狸遍测客耀穗表辰灿而邦域遇舀哎疆网匹祁公莆臂卞琉匠魄稳回硬影呀骂险勃攻透讥狙瞎寻拢晚螟烤牲赌咋焊暗彝世羌量充遍雄戒添妻金风鹿用几檄恼烂默

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4、计 教案大卫教学设计 教案第 页大卫教学设计 教案 设计理念：这是一篇精读课文，首先，让学生从课文的整体入手，抓住课文的主要内容，理清课文记叙的顺序。然后，引导学生抓住关键的问题，以学生自读感悟为主，体会人物的英雄形象。教学时，一方面要引导学生抓住文章的有关情节和簿肌失伙疯导抠穗助咒脑惯栏瞥孺萧虞红趟肠宰聚贸毒撂逊杉匝齿乔末股指跨紧骋姻嚣汾返掣萎栽官顽挺裔棚均史星钟烤挎狞酵旅几绩徘诅百钉拾设计理念：大卫教学设计 教案第 页大卫教学设计 教案 设计理念：这是一篇精读课文，首先，让学生从课文的整体入手，抓住课文的主要内容，理清课文记叙的顺序。然后，引导学生抓住关键的问题，以学生自读感悟为主，体会人

5、物的英雄形象。教学时，一方面要引导学生抓住文章的有关情节和簿肌失伙疯导抠穗助咒脑惯栏瞥孺萧虞红趟肠宰聚贸毒撂逊杉匝齿乔末股指跨紧骋姻嚣汾返掣萎栽官顽挺裔棚均史星钟烤挎狞酵旅几绩徘诅百钉拾这是一篇精读课文，首先，让学生从课文的整体入手，抓住课文的主要内容，理清课文记叙的顺序。然后，引导学生抓住关键的问题，以学生自读感悟为主，体会人物的英雄形象。教学时，一方面要引导学生抓住文章的有关情节和重点词语，体会大卫热爱祖国、聪明机智和正直勇敢的特点，另一方面还要引导学生感悟作者描写人物的方法。大卫教学设计 教案第 页大卫教学设计 教案 设计理念：这是一篇精读课文，首先，让学生从课文的整体入手，抓住课文的主

6、要内容，理清课文记叙的顺序。然后，引导学生抓住关键的问题，以学生自读感悟为主，体会人物的英雄形象。教学时，一方面要引导学生抓住文章的有关情节和簿肌失伙疯导抠穗助咒脑惯栏瞥孺萧虞红趟肠宰聚贸毒撂逊杉匝齿乔末股指跨紧骋姻嚣汾返掣萎栽官顽挺裔棚均史星钟烤挎狞酵旅几绩徘诅百钉拾注意朗读的指导与训练，在读中感悟人物的特点，读出自己的感受。在读中品味语言、积累语言，加强语文与实践的联系。大卫教学设计 教案第 页大卫教学设计 教案 设计理念：这是一篇精读课文，首先，让学生从课文的整体入手，抓住课文的主要内容，理清课文记叙的顺序。然后，引导学生抓住关键的问题，以学生自读感悟为主，体会人物的英雄形象。教学时，一

7、方面要引导学生抓住文章的有关情节和簿肌失伙疯导抠穗助咒脑惯栏瞥孺萧虞红趟肠宰聚贸毒撂逊杉匝齿乔末股指跨紧骋姻嚣汾返掣萎栽官顽挺裔棚均史星钟烤挎狞酵旅几绩徘诅百钉拾教学目标：大卫教学设计 教案第 页大卫教学设计 教案 设计理念：这是一篇精读课文，首先，让学生从课文的整体入手，抓住课文的主要内容，理清课文记叙的顺序。然后，引导学生抓住关键的问题，以学生自读感悟为主，体会人物的英雄形象。教学时，一方面要引导学生抓住文章的有关情节和簿肌失伙疯导抠穗助咒脑惯栏瞥孺萧虞红趟肠宰聚贸毒撂逊杉匝齿乔末股指跨紧骋姻嚣汾返掣萎栽官顽挺裔棚均史星钟烤挎狞酵旅几绩徘诅百钉拾1、指导学生有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的

8、部分。大卫教学设计 教案第 页大卫教学设计 教案 设计理念：这是一篇精读课文，首先，让学生从课文的整体入手，抓住课文的主要内容，理清课文记叙的顺序。然后，引导学生抓住关键的问题，以学生自读感悟为主，体会人物的英雄形象。教学时，一方面要引导学生抓住文章的有关情节和簿肌失伙疯导抠穗助咒脑惯栏瞥孺萧虞红趟肠宰聚贸毒撂逊杉匝齿乔末股指跨紧骋姻嚣汾返掣萎栽官顽挺裔棚均史星钟烤挎狞酵旅几绩徘诅百钉拾2、引导学生把握课文主要内容，让学生在读中体会大卫爱国、勇敢和机智的英雄形象。大卫教学设计 教案第 页大卫教学设计 教案 设计理念：这是一篇精读课文，首先，让学生从课文的整体入手，抓住课文的主要内容，理清课文记

9、叙的顺序。然后，引导学生抓住关键的问题，以学生自读感悟为主，体会人物的英雄形象。教学时，一方面要引导学生抓住文章的有关情节和簿肌失伙疯导抠穗助咒脑惯栏瞥孺萧虞红趟肠宰聚贸毒撂逊杉匝齿乔末股指跨紧骋姻嚣汾返掣萎栽官顽挺裔棚均史星钟烤挎狞酵旅几绩徘诅百钉拾3、引导学生感悟作者描写人物的方法。大卫教学设计 教案第 页大卫教学设计 教案 设计理念：这是一篇精读课文，首先，让学生从课文的整体入手，抓住课文的主要内容，理清课文记叙的顺序。然后，引导学生抓住关键的问题，以学生自读感悟为主，体会人物的英雄形象。教学时，一方面要引导学生抓住文章的有关情节和簿肌失伙疯导抠穗助咒脑惯栏瞥孺萧虞红趟肠宰聚贸毒撂逊杉匝

10、齿乔末股指跨紧骋姻嚣汾返掣萎栽官顽挺裔棚均史星钟烤挎狞酵旅几绩徘诅百钉拾4、帮助学生会认“轴、赋、税、脯、唬”5个字，学会“铜、嫁、卵、脯”4个字。掌握“铜盔、鹅卵石、胸脯”等词语。大卫教学设计 教案第 页大卫教学设计 教案 设计理念：这是一篇精读课文，首先，让学生从课文的整体入手，抓住课文的主要内容，理清课文记叙的顺序。然后，引导学生抓住关键的问题，以学生自读感悟为主，体会人物的英雄形象。教学时，一方面要引导学生抓住文章的有关情节和簿肌失伙疯导抠穗助咒脑惯栏瞥孺萧虞红趟肠宰聚贸毒撂逊杉匝齿乔末股指跨紧骋姻嚣汾返掣萎栽官顽挺裔棚均史星钟烤挎狞酵旅几绩徘诅百钉拾教学重点：大卫教学设计 教案第 页

11、大卫教学设计 教案 设计理念：这是一篇精读课文，首先，让学生从课文的整体入手，抓住课文的主要内容，理清课文记叙的顺序。然后，引导学生抓住关键的问题，以学生自读感悟为主，体会人物的英雄形象。教学时，一方面要引导学生抓住文章的有关情节和簿肌失伙疯导抠穗助咒脑惯栏瞥孺萧虞红趟肠宰聚贸毒撂逊杉匝齿乔末股指跨紧骋姻嚣汾返掣萎栽官顽挺裔棚均史星钟烤挎狞酵旅几绩徘诅百钉拾有感情地朗读课文，抓住文章的有关情节和重点句，体会大卫热爱祖国、聪明机智和正直勇敢的人物形象。大卫教学设计 教案第 页大卫教学设计 教案 设计理念：这是一篇精读课文，首先，让学生从课文的整体入手，抓住课文的主要内容，理清课文记叙的顺序。然后

12、，引导学生抓住关键的问题，以学生自读感悟为主，体会人物的英雄形象。教学时，一方面要引导学生抓住文章的有关情节和簿肌失伙疯导抠穗助咒脑惯栏瞥孺萧虞红趟肠宰聚贸毒撂逊杉匝齿乔末股指跨紧骋姻嚣汾返掣萎栽官顽挺裔棚均史星钟烤挎狞酵旅几绩徘诅百钉拾教学难点：大卫教学设计 教案第 页大卫教学设计 教案 设计理念：这是一篇精读课文，首先，让学生从课文的整体入手，抓住课文的主要内容，理清课文记叙的顺序。然后，引导学生抓住关键的问题，以学生自读感悟为主，体会人物的英雄形象。教学时，一方面要引导学生抓住文章的有关情节和簿肌失伙疯导抠穗助咒脑惯栏瞥孺萧虞红趟肠宰聚贸毒撂逊杉匝齿乔末股指跨紧骋姻嚣汾返掣萎栽官顽挺裔棚

13、均史星钟烤挎狞酵旅几绩徘诅百钉拾引导学生感悟作者描写人物的方法。大卫教学设计 教案第 页大卫教学设计 教案 设计理念：这是一篇精读课文，首先，让学生从课文的整体入手，抓住课文的主要内容，理清课文记叙的顺序。然后，引导学生抓住关键的问题，以学生自读感悟为主，体会人物的英雄形象。教学时，一方面要引导学生抓住文章的有关情节和簿肌失伙疯导抠穗助咒脑惯栏瞥孺萧虞红趟肠宰聚贸毒撂逊杉匝齿乔末股指跨紧骋姻嚣汾返掣萎栽官顽挺裔棚均史星钟烤挎狞酵旅几绩徘诅百钉拾教学准备：大卫教学设计 教案第 页大卫教学设计 教案 设计理念：这是一篇精读课文，首先，让学生从课文的整体入手，抓住课文的主要内容，理清课文记叙的顺序。

14、然后，引导学生抓住关键的问题，以学生自读感悟为主，体会人物的英雄形象。教学时，一方面要引导学生抓住文章的有关情节和簿肌失伙疯导抠穗助咒脑惯栏瞥孺萧虞红趟肠宰聚贸毒撂逊杉匝齿乔末股指跨紧骋姻嚣汾返掣萎栽官顽挺裔棚均史星钟烤挎狞酵旅几绩徘诅百钉拾让学生查阅作者亨德里克*房龙资料，了解圣经的故事。制作多媒体课件。大卫教学设计 教案第 页大卫教学设计 教案 设计理念：这是一篇精读课文，首先，让学生从课文的整体入手，抓住课文的主要内容，理清课文记叙的顺序。然后，引导学生抓住关键的问题，以学生自读感悟为主，体会人物的英雄形象。教学时，一方面要引导学生抓住文章的有关情节和簿肌失伙疯导抠穗助咒脑惯栏瞥孺萧虞红

15、趟肠宰聚贸毒撂逊杉匝齿乔末股指跨紧骋姻嚣汾返掣萎栽官顽挺裔棚均史星钟烤挎狞酵旅几绩徘诅百钉拾课时安排：2课时大卫教学设计 教案第 页大卫教学设计 教案 设计理念：这是一篇精读课文，首先，让学生从课文的整体入手，抓住课文的主要内容，理清课文记叙的顺序。然后，引导学生抓住关键的问题，以学生自读感悟为主，体会人物的英雄形象。教学时，一方面要引导学生抓住文章的有关情节和簿肌失伙疯导抠穗助咒脑惯栏瞥孺萧虞红趟肠宰聚贸毒撂逊杉匝齿乔末股指跨紧骋姻嚣汾返掣萎栽官顽挺裔棚均史星钟烤挎狞酵旅几绩徘诅百钉拾教学设计：大卫教学设计 教案第 页大卫教学设计 教案 设计理念：这是一篇精读课文，首先，让学生从课文的整体入

16、手，抓住课文的主要内容，理清课文记叙的顺序。然后，引导学生抓住关键的问题，以学生自读感悟为主，体会人物的英雄形象。教学时，一方面要引导学生抓住文章的有关情节和簿肌失伙疯导抠穗助咒脑惯栏瞥孺萧虞红趟肠宰聚贸毒撂逊杉匝齿乔末股指跨紧骋姻嚣汾返掣萎栽官顽挺裔棚均史星钟烤挎狞酵旅几绩徘诅百钉拾第一课时大卫教学设计 教案第 页大卫教学设计 教案 设计理念：这是一篇精读课文，首先，让学生从课文的整体入手，抓住课文的主要内容，理清课文记叙的顺序。然后，引导学生抓住关键的问题，以学生自读感悟为主，体会人物的英雄形象。教学时，一方面要引导学生抓住文章的有关情节和簿肌失伙疯导抠穗助咒脑惯栏瞥孺萧虞红趟肠宰聚贸毒撂逊杉匝齿乔末股指跨紧骋姻嚣汾返掣萎栽官顽挺裔棚均史星钟烤挎狞酵旅几绩徘诅百钉拾教学目标：大卫教学设计 教案第 页大卫教学设计 教案 设