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1、杨井中学九年级历史学科导学案执笔人：胡瑞 审核人： 课型：新授课 时间：2014-9-11 小 组： 姓 名： 班级： 教师评价： 序 号：4集体备课反思栏课题： 第4课 亚洲封建国家的建立 （共1课时）学习目标 1、了解大化改新的基本内容及其对日本的影响，能描述穆罕默德主要活动。2、了解亚洲的主要封建国家东亚的日本，西亚的阿拉伯国家在封建时代的特点。3、日本才从野蛮落后的原始状态步入文明。善于学习与模仿他人是提高自身的素质的一种重要途径。通过了解穆罕默德的主要活动，学习他不畏困难的坚强意志和为阿拉伯民族统一与幸福而奋斗的远大抱负。【学习重难点】日本大化改新的基本内容、作用；伊斯兰教的创立和穆
2、罕默德的主要活动。大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志；伊斯兰教的形成过程同时也是阿拉伯统一国家形成的历史过程。【温故知新】阅读课本第24页“导入框”图文，设问：1.日本这场刺杀大贵族权臣的宫廷政变发生时，中国正处于什么朝代？2.发动这场政变的主要人物是哪两位？【导学释疑】教材助读：认真看课本，相信你能行！（一）大化改新：1、日本的诞生和统一：1世纪前后，开始出现_国家。后来， 中部兴起奴隶制国家_。_世纪统一了日本。2、 大化改新的背景（原因）：（1）_世纪中期，日本的 十分尖锐，大贵族奴隶主势力强大， ，改革势在必行。 ，部民反抗不断。（2）中国 的统一和兴盛， 上新罗国家的崛起，
3、强烈的刺激了大和统治者。3、 大化改新的主要内容：（1）政治上： ；（2）经济上： 。4、大化改新的影响： 。（二）阿拉伯国家的建立：1、伊斯兰教诞生的背景（原因）（1） ，阿拉伯半岛大部分地区 。（2）争夺水源和牧场，内部矛盾丛生， ，引起商业衰落，生产停滞和外部势力的入侵。（3）阿拉伯人民 建立 的国家。2、默罕默德的主要活动：（1） 年，默罕默德在 开始隐居，潜心创教。（2）默罕默德最初在 传教， 年，穆罕默德带领少数信徒离开麦加，在_建立起政教合一的国家。伊斯兰教的教历元年是 年。（3） 年，默罕默德兵临麦加城下。 成为伊斯兰教圣地。（4） 年，默罕默德病逝时， 基本统一， 的阿拉伯国
4、家建立起来。 【巩固提升】发挥小组合作精神，一起解决下列问题：1、谈谈自己对“大化改新”的看法。进行小组讨论：日本效仿中国改革取得了成功，对此你得到什么启示？2、思考：为什么伊斯兰教会在阿拉伯统一国家形成中起到如此重要的作用？【检测反馈】你学会了吗，快来大显身手吧！1日本开始出现奴隶制国家是在（）A公元前2世纪前后 B公元前1世纪前后C1世纪前后 D2世纪前后2（2007年，常德市）古代中国光照四邻，日本孝德天皇进行大化改新，其实是仿照（） A中国秦朝制度 B中国汉朝制度 C中国隋唐制度 D中国明清制度3（2007年，潍坊市）日本是一个善于学习外来先进文化的民族。公元7世纪，在学习中国隋唐制度
5、的基础上进行的改革是（）A大化改新 B查理马特改革 C明治维新 D废除农奴制改革4伊斯兰教教历元年是（）A620年B622年C630年D632年5下列事件在阿拉伯半岛的统一过程中起了加速作用的是（）A出走麦地那B确定伊斯兰教历C征服麦加D穆罕默德病逝6（2007年，扬州市）世界三大宗教不包括A道教B基督教 C伊斯兰教 D佛教7（2008年，福州市）日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志是（ ）A.大化改新 B.商鞅变法 C.明治维新 D.1861年农奴制改革8（2008年，潍坊市）伊斯兰教是世界上三大宗教之一，它起源于（ ）A.古代印度 B.巴勒斯坦地区 C.阿拉伯半岛 D.古代埃及9.阅读下列材料：请回答：这是哪个国家哪次改革的内容？这次改革发生时，日本在位的天皇是谁？这次改革的重要意义是什么？【学后反思】（记下自己成长的足迹，学到的知识、方法，愉悦的情感，也包括走过的弯路的反思！） 1 杨中打印
