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1、第三章 认识电路 第一节 电现象一、学习目标：1. 认识摩擦起电及电荷间的相互作用规律2. 认识电流及电流的方向二、知识点巩固与理解：1.带电体的基本性质：摩擦过的物体的性质，我们就说物体带了电.2.摩擦起电：用 的方法使物体带电原因： ，实质： 解析：失去电子的物体因 而带 ，得到电子的物体因而带 。摩擦起电并不是，只是，使正负电荷分开能量的转化： 3.两种电荷：正电荷：规定： 所带的电. 实质：物质中的原子 电子负电荷：规定： 所带的电. 实质：物质中的原子 电子4.电荷间的相互作用规律： 5.验电器：作用： . 原理： .6.电流：（1）形成： 形成电流.注：该处电荷是自由电荷.对金属来
2、讲是 定向移动形成电流；对酸、碱、盐的水溶液来讲， 定向移动形成电流.（2）方向的规定:把 移动的方向规定为电流的方向.注：在电源外部，电流的方向从电源的 到 ，电源内部， 到 电流的方向与自由电子定向移动的方向 ，即 7.伏打电池的原理：8. 用干燥的手将撕成条状的塑料膜摩擦几下，有什么现象?请用刚学过的知识解释。9.用带电体去吸引轻小纸屑，纸屑会飞向带电体，有的接触后又很快弹开。动手做一做，并解释被吸到带电体上的纸屑为什么会很快弹开。10.如图是闪电电流通过避雷针的示意图请标出该电流的方向。三、课堂考点练习1.用丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近甲、乙两个轻小物体，结果甲被排斥、乙被吸引。由此我们可
3、以判定 ( ) A.甲一定带正电，乙一定带负电 B.甲一定带负电，乙一定带正电 C.甲一定带负电，乙一定带正电 D.甲一定带正电，乙可能不带电2.如图所示，一刹那，整个队伍突然跳了起来的原因是 。这说明电荷在导电体中 成电流。物理学规定， 的方向为电流的方向。3.如图所示，把铜丝、铁丝插到橘子中，就制成了一个“水果电池”。它和大多数电池一样是利用了伏打电池的基本原理，把 能转化成 能。它的正极是 ，负极是 ，电流从 极流出，从 极流回电池。4.如图所示，验电器甲带负电，箔片张开一定的角度，乙不带电，用一根带绝缘柄的铜棒连接两验电器，则下列判断正确的是 ( ) A.电流方向为甲乙，甲箔片张角减小
4、，乙箔片张角增大B.电流方向为乙甲，甲箔片张角减小，乙箔片张角增大 C.电流方向为乙甲，甲、乙张角不变 D.因为只有甲箔片上带负电，所以铜棒中无电流，甲、乙箔片张角都不变5.电流具有 。电能通常在转化成其他形式时才能被我们利用， 是能量转化的装置。电能可以转化为多种形式的能量，也可以从各种形式的能量转化而来。电扇将电能转化成 能。电热器能把水烧开，电能转化成了 能，这种现象叫做电流的 效应。电流通过灯泡，电能转化为 能和 能。用电器能够把电能转化为 能、 能、 能、 能和 能等。正是因为电能可以很方便地转化成其他形式的能量，电的应用才如此广泛。6.电池是一种把 能转化成电能的装置，电池提供的是
5、直流电。干电池是生活中常用到的电池，它是把 能转化为电能。太阳能汽车行驶时，先将 能转化为 能，再转化成车的 能。7.把水龙头稍微拧开点，让它流出很细的水流，然后，用毛皮摩擦后的塑料勺靠近细水流，可以看到水流被勺子吸引而变曲了，这是因为 ( ) A.摩擦后的塑料勺与流出的细水流带有异种电荷而互相吸引 B.流出的带电细水流对不带电的塑料勺的吸引 C.摩擦后带电的塑料勺对细水流的吸引 D.以上原因都不对8.绝缘丝吊着的两个轻质小球，静止后如图所示。关于它们的带电情况，下列说法正确的是（ ）A.带同种电荷 B.带异种电荷 C.一个带电，一个不带电 D.两个都不带电9.人类对原子结构的探究最早是从静电
6、现象开始的对静电现象的认识，下列说法中正确的是（ ）A.自然界只存在正、负两种电荷B.同种电荷相互吸引，异种电荷相互排斥C.从静电现象认识到原子核是可分的D.摩擦起电创造了电荷10摩擦起电的实质是( ) A摩擦可以产生电荷 B摩擦时原子核会从一个物体转移到另一个物体 C摩擦时核外电子会从一个物体转移到另一个物体 D摩擦时原子会从一个物体转移到另一个物体11两个悬吊在绝缘细线上的小球互相靠近时，下面说法正确的是( ) A若它们相互吸引，则两个小球必定带异种电荷 B若它们相互吸引，则两个小球必定带同种电荷 C若它们相互排斥，则两小球必定带同种电荷 D若它们相互排斥，则两小球必定带异种电荷12关于电
7、流下列说法中正确的是( )A只要有电荷，就有电流B电荷的定向移动形成电流C有电源就一定有电流D电荷的移动形成电流13用绸子摩擦过的玻璃棒接触验电器的金属球后，再用另一个带电体接触这个验电器的金属球，结果验电器的金属箔张角变大，则带电体带电情况是( ) A带正电B带负电C不带电D以上情况都有可能14用塑料梳子在干燥的头发上梳几下，梳子上会带电，经检验梳子带的是负电荷下列说法中正确的是( ) A梳子得到了一些电子 B梳子失去了一些电子 C梳子失去了一些原子核 C摩擦创造了电荷15有两个验电器A和B，A带负电，B不带电，当用金属棒把A和B连接起来时，金属棒中( ) A产生由A到B的电流 B产生由B到
8、A的电流 C不产生电流 D无法判断16验电器的金属箔原来是张开的，用绸子摩擦过的玻璃棒去接触验电器的金属球时，可观察到验电器的金属箔闭合后又张开了，则能说明( ) A两片金属箔原来均带负电，后来带正电 B两片金属箔原来均带正电，后来带负电 C两片金属箔在玻璃棒靠近前后一直均带负电 D两片金属箔在玻璃棒靠近前后一直均带正电第二节 电路一、学习目标：1. 认识电路的基本组成及各部分的作用2. 知道电路的三种状态，初步掌握连接电路的方法二、知识点巩固与理解：1.组成：电源作用： 分类化学电池干电池发电机 能电能 能电能蓄电池 用电器： 分类： 类； 类； 类； 类.开关： .导线： . 2.电路的三
9、种状态：（1）通路： . （2）开路： .（3）短路：定义： .分类：如图，闭合会发生电源短路，闭合会发生局部短路. 3.电路图：用表示电路连接的图叫做电路图.4.电路中常用的图形符号.5.实物图和电路图的相互转化 画电路图时需要注意的几个问题：三、课堂考点练习1.如图所示的电路中，灯泡能发光的是 ，电路所处的状态是 路；用电器不能工作，会烧坏电源的是 ，电路所处的状态是 路；电路所处的状态是开路的是 。2.如图所示的电路中，电路处于短路状态的是 （ ）3如图所示，当开关S闭合时，两只小灯泡能同时发光且正确电路是 （ ） 4.如图所示的电路，闭合开关S1和S2后，下列分析正确的是 （ ）A.小
10、灯泡亮、电铃响B.小灯泡亮、电铃不响C.小灯泡不亮、电铃响D.小灯泡不亮、电铃不响6.7.5.如图所示是某种手电筒的剖面图，请按照实物剖面图，在虚线框中画出这种手电筒的电路图。8.请根据左图的实物图，在右侧边框内画出相应的电路图第三节 电路的连接一、学习目标：1. 知道电路的连接方式2. 会电路图与实物图的相互转化二、知识点巩固与理解：1.串、并联电路比较.串联并联电路图定义结构特点控制特点实例2.识别电路串、并联的常用方法：(选择合适的方法熟练掌握)（1）电流流向法：此法是识别串、并联电路最常用的方法，依据串联电路电流 ，而并联电路电流 进行识别。即：分析电流从电源正极出发经过用电器回到电源负极电流有几条路径，如果电流只有一条路径就是串联电路，如果电流有两条或两条以上路径，各路径上都有用电器，就是并联电路。（2）用电器拆除法：此法是识别串、并联电路最简单的方法，尤其是分析较复杂电路，依据串联电路各用电器工作时 ，而并联电路各用电器工作时 进行识别。即：拆除电路中某个或某些用电器，看剩下的用电器能否有电流通过，如果无电流通过就是串联电路，如果仍有电流通过就是并联电路。（3）移动“节点”法：导线和导线的接点是节点，节点不经过用电器、电源和开关的移动，不会改变电路。利用此法可以把较复杂的电路简化为容易识别的
