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1、2023年大班语言教案：梦姐姐的花篮 2023年大班语言教案：梦姐姐的花篮1设计意图：纲要在语言领域中提出：“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境”以及要“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。”根据这一目标和要求，结合大班幼儿的年龄特点和语言发展水平，我选择了这节语言活动梦姐姐的花篮，通过“做梦”的形式，让幼儿将现实生活中积累的经验与梦境相结合，产生丰富的联想，激发幼儿的想象，并以看、听、说的活动形式，让幼儿在欣赏故事和体验故事意境美的同时，还可以发展幼儿的想象力和创造思维能力，从而进一步提高幼儿的语言表达
2、能力。活动名称：语言活动内容：梦姐姐的花篮活动目标：1、理解故事的内容，感受故事的优美意境。2、鼓励幼儿大胆创编与花色相应的梦，激发幼儿的想象力与创编能力。重难点：理解故事的内容，鼓励幼儿大胆创编与花色相应的梦。准备：轻音乐、背景图、小动物图片、花朵、实物图、花篮。活动过程：一、回忆经验，直接导入提问：小朋友你们做过梦吗？都梦到了什么？（请幼儿自由发言）二、欣赏故事（轻音乐）1、今天老师给你们带来了一个故事，名字叫梦姐姐的花篮。2、边讲边提问故事里都有哪几个小动物？（小猴子、小青蛙、小鸟）梦姐姐送给了它们什么颜色的小花？它们做了一个什么样的梦？都梦见了什么？3、完整的欣赏故事三、给小动物送梦师
3、：树林中还有许多小动物正在睡觉，梦姐姐也想把花朵送给他们，请小朋友来帮忙好不好？1、出示小动物，请幼儿说说都是谁？2、选择各种颜色的花朵，以及实物图片，将这些图片贴在黑板上，编成一首儿歌。3、鼓励幼儿创编与花色相应的梦，激发幼儿想象与他人不同的内容，引导幼儿用完整的语言回答。学习说：“梦姐姐送给_一朵_颜色的花，_做了一个_颜色的梦，它梦见了_？”四、给小朋友送梦梦姐姐送给小朋友五颜六色的花朵，请幼儿说一说会做到什么样的梦。（鼓励幼儿创编与花色相应的梦，激发幼儿想象与他人不同的内容，引导幼儿用完整的语言回答。）五、延伸活动1、可以将自己的梦分享给其他的伙伴。2、将自己的梦画下来进行分享。202
4、3年大班语言教案：梦姐姐的花篮2活动目标:1、感受散文的优美意境，了解散文的大概内容2、大胆创编不同的简短诗歌3、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。4、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。活动准备:（一）知识经验准备：知道每个人都有过各种梦，梦是在睡眠时才会产生。欣赏过田野、河塘、秋色等美丽风景。（二）各种颜色的花、花篮活动过程：（一）引起孩子的兴趣1、小朋友,你们做过梦吗？梦见了什么?什么时候会做梦？当我们熟睡的时候,梦姐姐就会来到我们身边.2、用诗歌语言介绍自己：梦姐姐住在一片深绿色的树林里，有一只轻巧的花篮，一到晚上，我就会提着花篮，从林中轻轻地
5、飞出来，你知道她要去干什么吗？请你闭上眼睛猜一猜（二）欣赏散文1、分段欣赏梦姐姐干什么去了呢？梦姐姐飞到谁的身边,就会在谁的身边撒下一朵美丽的花,让她做一个美丽的梦.梦姐姐会让谁做梦呢?小黄鸡-梦姐姐在小黄鸡身边撒下了一朵什么颜色的花?小黄鸡做了一个什么颜色的梦?梦见了什么?梦姐姐又会让谁做梦呢?小青蛙-梦姐姐在小青蛙身边撒下了一朵什么颜色的花?小青蛙做了一个什么颜色的梦?梦见了什么?梦姐姐又让红颏鸟做梦了。梦姐姐是怎样让红颏鸟做梦的？2、完整欣赏请你们再来听一遍，散文诗中梦姐姐让谁做梦了？做了一个什么颜色的梦?梦见了什么?3、梦姐姐除了让小黄鸡、小青蛙、红颏鸟做梦，还会让谁做梦？做了一个什么
6、颜色的梦?梦见了什么?4、散文诗中哪一句最好听？（三）幼儿创编散文1、引导：朗诵散文诗最后一段，那你猜猜梦姐姐会不会给咱们来送美丽的花，让咱们小朋友也来做一个美丽的梦呢？闭上眼睛听一听，梦姐姐会不会来?梦姐姐听说咱们小朋友是最聪明最爱幻想的好孩子，所以梦姐姐也给你们带来了五颜六色的花，让你们也来做一个美丽的梦，好吗？2、放小夜曲录音，梦姐姐为每个幼儿放一朵花（有各种颜色的花），请幼儿间讨论，大胆构思自己的彩色的梦。提示花的颜色与梦的关系：我送给小黄鸡一朵黄色的花，小黄鸡就做了一个金黄色的梦；我送给小青蛙一朵绿色的花，小青蛙就做了一个绿色的梦；我送给红颏鸟一朵红色的花，红颏鸟就做了一个火红色的梦
7、。那请小朋友看看梦姐姐送给你的是一朵什么颜色的花，想一想你会做一个什么颜色的梦，会梦到些什么呢？请你跟旁边的小朋友说一说，看看谁说的梦最美，待会儿请你来跟梦姐姐说一说。3、鼓励幼儿创编相应的梦，激发幼儿想像与他人不同的内容，引导幼儿用完整的语言回答，用上优美的词汇：梦姐姐送给我一朵颜色的花，我会做一个颜色的梦，我梦到了活动延伸：请幼儿把美好的梦画下来。梦姐姐的花篮在一片深绿色的树林里，住着美丽的梦姐姐。她的胳膊上总是挎着一只轻巧的花篮，花篮里装满五颜六色的花。一到晚上，梦姐姐就会提着花篮，从林中轻轻飞出来。小黄鸡正靠在妈妈身边香甜地睡觉。梦姐姐飞过来，在它身边撒下一朵黄色的花。于是，小黄鸡做了
8、一个金黄色的梦。它梦见金黄的太阳，金黄的田野，田野上开满金黄的油菜花。小青蛙正在小草边静静地睡着。梦姐姐飞过来，在它身边撒了一朵淡绿色的花。于是，小青蛙做了一个绿色的梦，它梦见绿色的池塘，绿色的荷叶，还有一只绿色的蜻蜓。红颏鸟用脚爪抓住树枝，在树上睡觉。梦姐姐飞过来，在它身边撒下一朵红色的花。于是，红颏鸟就做了一个火红色的梦。它梦见火红的枫叶，火红的浆果，天边上照耀着火红的晚霞梦姐姐最喜欢那些爱幻想的孩子，她觉得这样的孩子比小黄鸡、小青蛙和红颏鸟更可爱，所以，她总是把最美最好的梦送给孩子们。活动反思：梦姐姐的花篮是一首非常优美的散文诗，散文中提到的梦境给人一种宁静又美好的感觉。课件是我自己精心
9、制作的，让幼儿边听边欣赏画面，可以给予幼儿直观的视觉经验，并在不同的梦境中去触发幼儿的想象力。因此，通过此次语言欣赏活动，不仅让幼儿在ppt画面的基础上进行再造想象，而且可以大胆地表达幼儿的所思、所想。开始部分我利用幼儿感兴趣的识字和组词游戏引出语言欣赏的主题内容;第二部分采用ppt多媒体来进行教学，用课件展现逼真的色彩，让幼儿通过视、听感受散文诗的梦幻色彩、优美意境。本环节采取了开放式的提问，老师提供给幼儿充分表述的机会，引导幼儿发现花的颜色和梦内容的关系，一改一听、二问、三总结的传统模式。而是进行分段欣赏-提问-设疑-释疑-再欣赏的方式层层递进，通过我的提问小黄鸡得到什么颜色的花?它梦见了
10、什么?金黄与黄色有什么不同?请幼儿说一说在小黄鸡的梦里仿佛看见了什么?有什么感觉?-猜猜看在小青蛙绿色的梦中还会梦见什么?有什么感觉?-请幼儿说一说在红颏鸟的梦里仿佛看见了什么?有什么感觉?来引导幼儿大胆想象，我并不是在等待幼儿正确答案的出来，而是鼓励幼儿尽可能的讲述梦的内容，不强求答案的正确度、完整性，不断引导幼儿用已有知识经验来推断下面可能发生的事情。不仅能激起孩子带着问题学习的欲望，更给孩子创编的空间。在集体讲述时，全体幼儿都能有兴趣的用完整的句子来讲述整首散文。第三环节是在幼儿理解的基础上学习纺编散文，发挥他们再造想象的能力，鼓励幼儿创编与花色相应的梦，激发幼儿想象与他人不同的内容，引
11、导幼儿用完整的语言回答，用上优美的词汇：梦姐姐送给我一朵色的花，我会做一个色的梦，我梦见了本环节充分给予幼儿大胆想象、大胆表述的机会，让幼儿告诉大家自己认识的颜色，以及还有什么东西是这种颜色的。在老师的帮助下，幼儿能以散文中的形式来表述。但在仿编环节中，幼儿的思维不是很开阔，联想到的事物有类同，如果教师再引导的深入一点，那仿编出来的效果可能还要好。2023年大班语言教案：梦姐姐的花篮3活动目标：1、理解_的大概内容，感受散文的优美意境，初步尝试有感情地朗诵。2、鼓励幼儿根据句式大胆创编与花朵颜色相关的梦，激发幼儿的想象力和创编能力。3、丰富幼儿词汇“五颜六色”、“金黄”、“绿色”、“火红”。活
12、动难点：仿编句式：梦姐姐送我一朵花，我做了一个梦，梦到,活动重点：理解_内容，讲述故事，尝试有感情地朗诵散文。活动准备：梦姐姐图片、小黄鸡、小青蛙、小红鸟做梦时的彩图片、花篮、各种颜色的花、字卡、音乐活动过程：一、激发幼儿兴趣，了解梦姐姐的形象和作用。1、出示花篮。提问：小朋友们，你们知道这个花篮是谁的吗？（余老师的）2、观察梦姐姐形象师：其实啊，余老师最近做了一个梦，梦到了一个人，还和她交了好朋友。你们想知道，她是长什么样子的吗？(出示第一幅挂图、字卡：五颜六色)二、欣赏散文1、激发幼儿欣赏的兴趣：到了夜晚，梦姐姐就会提着花篮，从林中轻轻地飞出来，知道她去做什么吗?让我们一起来听一听。2、有
13、感情地配乐朗诵散文。3、回忆式启发提问：梦姐姐都让谁做梦了？她是怎样让它们做梦的？小黄鸡做了一个什么梦？出示挂图欣赏小黄鸡做梦彩图，出示字卡：金黄色用同样方法提问小青蛙和小红鸟。小结：它们做的梦实在是美丽极了！4、看图片再次欣赏散文，鼓励幼儿跟着朗诵。三、幼儿创编散文1、教师小结小结：梦姐姐送给小黄鸡一朵黄色的花，小黄鸡就做了一个金黄色的梦；梦姐姐送给小青蛙一朵绿色的花，小青蛙就做了一个绿色的梦；梦姐姐送给小红鸟一朵红色的花，小红鸟就做了一个火红色的梦。梦姐姐也送给余老师一朵花，是蓝色的，那我会做一个什么颜色的梦，会梦到些什么呢？小朋友们，帮老师想一想。完整句式小结：梦姐姐送我一朵蓝色的花，我
14、做了一个蓝色的梦，梦到蓝色的天空，蓝色的大海。2、引导幼儿仿编句式师：梦姐姐最喜欢爱幻想的孩子，余老师也来当一回梦姐姐，送五颜六色的花给你们，让你们也做很美的梦，好吗？请小朋友们把眼睛闭起来。2、放优美的乐曲，请幼儿闭上眼睛想象，开展活动(各种颜色的花)。3、音乐停止后鼓励幼儿创编相应的梦，激发幼儿想象与他人不同的内容。仿编句式：梦姐姐送我一朵花，我做了一个梦，梦到,四、尝试有感情的朗诵散文1、小结：你们的梦真是美丽极了！但是，还记得小黄鸡、小青蛙、小红鸟做的美梦吗？我们一起来说一说吧。2、播放音乐，看图片再次欣赏散文，带领幼儿一同有感情地朗诵。（引导幼儿，跟着音乐在朗诵的过程中轻声、温柔）五、结束部分师：你们想让爸爸妈妈也做一个美丽的梦吗？到了晚上，你可以把这朵美丽的花儿放到她们床边，让他们也做一个美丽的梦吧！2023年大班语言教案：梦姐姐的花篮4一、 活动目标1、感受散文诗的优美意境，了解诗歌的大概内容，并学习有感情的朗诵。2、 鼓励幼儿大胆创编不同的简短诗歌，培养发散性和求异性的思维。3、 学习词语：梦、五颜六色、金黄、碧绿火红。会应用适当的词语修饰语句。4、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。5、通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。二、 活动准备
