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1、2021年课题结题报告 课题结题报告课题结题报告范文（一）:幼儿园民间游戏课题研究一. 问题的提出美育教育应从娃娃抓起.当前，将美育教育提升到改善全民素质，培养跨世纪人 才的高度，是教育观念上的一个新的发展和追求.美育作为陶冶情操.提高境界.开 启心智.激发创造力和想象力的一种潜在力量，对于全面提高民族的文化素质，个 性是对幼儿的健康成长，有着重要的作用.传统音乐一般是指世代相传，具有民族特色的本土音乐.民族音乐,它源于生活， 与幼儿的生活经验密切相关，并且有着丰富多彩.令人喜闻乐见的形式，有着适合 幼儿年龄特点，易于理解的资料.开发并利用乡土音乐资源中有鲜明民族特色，资 料健康向上的精品对幼
2、儿进行熏陶教育，能够激发幼儿爱家乡.爱祖国的情感.永 春地处闽南中部，有着浓郁的民族文化氛围，各种传统民间音乐丰富,如:鼓队舞. 高甲戏.南音.木偶戏.布袋戏.山歌等.然而，当前幼儿园对具有乡土特色音乐资源 的利用较为贫乏，缺乏对周围生活与地方本土音乐文化的挖掘.传承与创造，以至 许多富有乡土特色的音乐渐渐失去流传因此,我们试图透过以开发利用乡土音乐 资源为主线，对弘扬民族文化，萌发幼儿爱国意识，完成幼儿园教育指导纲要中 提出的充分利用社会资源,引导幼儿实践感受祖国文化的丰富与优秀，感受家乡 的变化和发展，激发幼儿爱家乡.爱祖国的情感的教育目标有不可忽视的重要好 处.选取贴近幼儿生活的艺术教育
3、资料,开展有家乡.民间特色的艺术活动，即是有 可能的又是现实的.而且透过本课题的研究，我们还注重构成园本化音乐课程.二. 理论依据建构理论.多元智能理论.布鲁纳提倡使用发现学习法.陈鹤琴的生活即教育理论.幼儿园指导纲要中有关艺术领域的精神.三. 研究目标.资料:1. 挖掘.整理和研究适合学前教育的音乐教育资料.2. 探索民间音乐在幼儿园教育中的实践途径和方法.3. 在实践研究的基础上构成有效.操作性强的园本化音乐教材.四. 研究方法文献法.调查法.行动研究法.五. 研究步骤:(一)准备阶段(_-.1-_-.3)1. 课题组成员认真学习曹冰洁.李晋媛音乐教育理论，转变教育教学观念，树立正 确的教
4、育观.幼儿观.2. 制定课题计划，确定研究小组成员并进行分工.3. 研究小组成员搜集材料并进行研讨.4. 课题组成员共同制定前测的测量指标.(二)具体实施阶段(_-.4 _-.5)1. 对实验班进行前测.2. 进一步收集有关本地区民间音乐的教育资料，学习许卓娅的音乐教育理论.3. 制定教育目标，根据目标选取活动资料，让幼儿在活动中初步了解并感受本地 区的民间音乐.4. 探索如何在音乐活动中对幼儿进行有效教育的手段与方法.5. 针对幼儿水平设计记录表并进行跟踪记录.6. 能大胆运用各种表现形式来表达出自己的情感体验.7. 请高甲戏团.木偶剧团的演员来园表演.8.建立学园小戏团.木偶团.(二)总结
5、阶段(_.5-6)1. 整理成果资料，分析相关数据.2. 参加撰写课题报告，课题组研究成果交流.3. 汇编成果集（反思记录.活动设计.民间音乐教材.主题活动方案.自编儿歌等）.课题结题报告范文（二）:历史遗存的现状和保护措施的研究的结题报告一. 指导思想寻访常州历史，感受古城礼貌社会实践活动是透过学生对常州历史与人文的探 寻与了解，感受传统文化魅力，激发青少年热爱家乡.建设家乡的激情，构成保护传 统文化.弘扬民族精神的意识,为构建和谐常州献策出力.二. 课题的提出常州地处太湖流域，经济富庶，文化昌盛，教育发达，人文荟萃，是个有着悠久历史 的江南文化古城.25年灿烂的历史文化给常州留下了众多的名
6、胜古迹，春秋时期 的淹城遗址，南朝文笔塔，隋代京杭大运河，唐代天宁寺，北宋苏东坡舣舟亭.茅山 道观，现代的天目湖旅游度假区.中华恐龙园等，它们交相辉映，使古城常州焕发出 迷人的风采.地因人胜，域以文名.常州名胜的特色是与常州人文精神的特色一脉相乘的.季札 分封延陵后的25多年历史中，常州凭借优越的地理区位，多次抓住历史上经济文 化中心南移的机遇，以自己特有的文化底蕴，经过碰撞.浸润.涵容.交流，不断得到 新的发展和升华，曾使常州区域文化几度辉煌，独树一帜，名震全国，领导潮流，影 响后代，并构成了具有深厚历史文化积淀的善吸纳.务实效.争一流.重信诺的常 州人文精神.常州历史上名士雄才辈出，且都胸
7、罗大境界.心纳大智慧.高洁如天， 厚博如地.赖人文传乘之功，常州的名胜古今辉映，蔚然而成大观.三. 活动主题了解家乡历史，热爱家乡.发展家乡.四. 活动目的1. 常州是著名的历史文化名城，作为生长在这块得天独厚而又秀丽富饶的土地上 的常州学生更就应去了解一下古老龙城沉淀了几千年的文化遗风，更就应多了解 一下常州的亭台楼阁.山水泉石.花木禽鱼.小桥古巷 这也是热爱家乡的表现，是 中学生的一项基本素质.尽管学生对常州名胜有了初步的了解,但还缺乏深度.广 度，所以往往会以偏盖全,难以构成全面.系统化的知识体系.作为孟河镇学生更应 了解家乡古镇万绥镇，让更多的常州人和关注常州的人，来追寻常州非同寻常的
8、 历史文化齐梁文化.2. 透过实践活动对学生进行观察.访问.调查研究.分析评价.资料收集等综合实 践潜力的培养，使学生养成主动探索.自主创新的良好习惯.3. 教师注意引导学生学会分析问题.探索研究的方法，启发学生对常州大好的景 色作进一步的开发，树立学生自主探索的意识，进行热爱家乡.发展家乡的思想教 育.4. 培养学生小组合作的精神,学会互相帮忙.互相学习.团结合作.共同进步，明白 小组合作的重要作用.5. 培养筛选局部和整体信息的潜力和独立阅读潜力，透过自主学习和协作学习培 养获取网络信息，整理和加工网络信息的潜力.五. 参加对象高二(6 )部分学生六. 调查报告(一) 孟河古镇历史遗存的现
9、状孟河位于常州西北30公里处，由小河与孟河合并而成的建制镇.孟河因唐代常州 刺史孟简开凿通江运河而得名，又因明代嘉靖年间筑城抗倭俗称孟城.镇区内著名 的小黄山，延绵数公里，山上曾有九龙禅寺.棋檀禅院等古迹,是常州市北部不可多 得的风景和人文资源.镇域内有文物点84处，古遗址处，孟河老街尚存3多米，多 为清代和民国建筑，其中，东亚饭店.衙署官邸图公所.顺来园茶馆.益泰酱园基本 完好,持续了比较完整的街区风貌.个性是孟河医派马培之.马伯藩.费伯雄.巢崇 山，著名画家马万里等名人的故居幸存，费伯雄故居已经修复,丁甘仁的故居正在 修复之中,是难得的众多名人集聚之地.万绥距离孟河3公里,原为乡级建制，现
10、为 孟河下属的村.万绥素有兰陵古县.齐梁故里之称，尚存古迹较多，东岳庙.渡善 桥.罗妃桥.北街.志公井.古银杏.古戏楼以及齐梁萧氏皇帝的家庙等遗迹历历可 数.目前，孟河（万绥）古镇的整体保护规划正在制定之中，规划突出了齐梁文化.中 医文化.宗教文化.军事文化.民俗文化.农耕文化等要素，并得到海内外萧氏宗亲 的支持，部分文物开始修复.孟河镇现有万绥古戏楼和孟河四大名医派民居建筑群等省.市级文物保护单位 处.其中市级文物保护单位有东岳庙大殿.永安桥.费伯雄故居等.东岳庙大殿始建 于唐贞观年间，宋.元.明.清历代屡加扩建和修缮，它庄严雄伟，是长江沿岸72座东 岳庙中最大一座.永安桥是明朝建立的麻石桥
11、.建于清咸丰年间费伯雄故居，原有 东西两纵列，各有4进,现仅存西纵列第3进3间费伯雄卧室.孟河四大名医都出身 于中医世家,他们相互学习，不断创新，以高超的医德和精湛的医术，从本乡本土开 始，把影响扩大到全国，把声誉带到海外.他们祖居建筑也是宝贵的历史文化财富. 除了丁甘仁故居已经倒塌正在修复外，其余三家四处故居保存较好,这些典型的清 朝民宅，足以体现那个时代的建筑风貌和他们的中医世家的生活.在全国第3次文物普查中，孟河镇已查证有 四文四遗（文脉.文化.文物.文保，遗 存.遗址.遗迹.遗产）97点处.其中有许多齐梁萧氏皇家遗迹遗址;如皇家码头.吉 祥寺.智宝寺.南寺里.花园里.罗妃桥.张陵桥.泰
12、安陵.碗池等;有许多军事文化遗 存遗址，如古城墙.营田里.营盘墩.败田里.操场下.都司衙门.观音堂战役处.天花 庄突围战指挥部及日伪军驻孟河城防司令部.东亚客栈等.在千年古井中，尤以志公井和恽宅义井最为著名.志公井由南北朝时梁武帝 国师志公和尚开凿,_年来，久旱不枯，水患不溢.恽氏先人凿井供人饮水，在 八角形井圈上外有恽宅义井四字，内壁有深痕条,证明恽氏一族慈善济世的悠 久历史.孟河有古遗址处，古墓葬2处，古碑文块.古井口 .古桥座.古民居9处, 千年古银树株以及近现代重要史迹及代表性建筑7处，老街2处等点缀和映衬着 孟河历史文化古镇古朴与典雅.孟河镇还有很多百年以上的民居宅第和名人故居，如戏
13、院路的著名画家马万里故 居，万绥南寺里是萧衍故居，当时占地480万平方米.因年代久远，只留下了东城天 子路.皇业寺.四桥八池等历史遗址.在这个区域内，有一座清朝时期的基层行政公 所建筑图公所.小河老街由北街.中街.南街3个部分，总长度5米，占地面积_3_ 平方米,较好地保存着江南清民水乡小镇的风貌;小河后街号是美国国家首位科 学院院士王国金故居.（二）孟河古镇历史遗存的保护和改善措施年成立了孟河历史文化研究会，开展了对历史四文四遗 的调查与研究工作，成 立了孟河镇四文四遗保护办公室，由镇政府主要负责人担任主任,镇有关职能部 门与文化站相关专业人士一齐，共同担负起对孟河古镇四文四遗的保护工作._
14、 年孟河镇政府制定公布了孟河古镇保护暂行办法及孟河古镇古街古村落规 划保护暂行办法的若干规定.中华萧氏总祠及周边地区详细规划.齐梁 文化山水孟河的齐梁历史文化规划得到了专家的科学论证和市政府的批准._年 又按照保护办法，请东南名牌大学和深圳市规划设计院对孟河历史文化古镇与自 然景观保护利用规划进行保护与利用资料的建设开发落实详细性规划.近年来， 按照暂行办法，对1多个文物点保护和修缮，对镇内个省市级文保单位立牌保护， 对全镇文物点建立了档案，加强落实各项保护措施.开展有法律依据的保护工程， 强化对孟河古镇古街古村落风貌的保护修复和开发利用，让孟河古镇这块历史文 化瑰宝焕发出新的生命与活力.（三
15、）孟河古镇历史遗存保护存在的问题由于历史文化镇（村）长期没有列入保护范围，加上人们对古遗存保护的意识淡薄, 因此,在一轮又一轮的经济发展中，常州市许多具有历史价值的古遗存逐渐在现代 化浪潮中淹没，如果再不加重视，仅有的少量遗存可能在5-_年内也不复存在.我们 呼吁政府和有关方面务必加以重视，否则，造成的损失将无法挽回.目前存在的主 要问题为：1. 没有及时编制历史文化名镇名村的保护规划.长期以来,常州市有关部门比较 重视文物（点）和城市历史街区的保护，而忽视了农村历史文化村镇的保护;主管部 门也仅重视村镇的现代化改造和建设，缺乏对古遗存保护的规划指导.加上过去缺 乏对历史文化村镇保护的法律支撑
16、，致使这一工作相对滞后.文物法颁布以来, 人大.政协虽然进行过一些调研，两会期间部分代表委员也提出过相关的提案和推 荐,但未有实质性的进展，历史文化镇（村）的保护一度游离于常州市城镇建设的规 划之外.2. 普遍缺乏历史文化村镇需要保护的意识.调查中我们发现，人们在村镇建设的 过程中普遍认为历史遗存的古街老镇是落后破败的象征，有碍地方形象.有的甚至 认为保护古村古镇影响当地的经济发展，因此，有许多地方领导不愿意向上申报历 史文化名镇名村.在建立卫生村镇和新农村建设过程中，许多领导还把历史老镇当 作改造的重点，石板街道统一浇成水泥路，木质门窗换上金属框，街后的河道有的 干脆填埋掉，改变了原有的历史风貌.3. 相当部分的历史文化村镇已经遭到破坏.常州市历史文化镇村的
