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1、沐浴爱的阳光快乐成长我是一名扎根于农村的乡村教师，同时我也是一位母亲。今年我的宝宝三周多了，和其他孩子一样，在没有上幼儿园之前对上学充满了无限的渴望和羡慕，每次看到别的哥哥姐姐背着书包去上学总是吵着要去上学！有时候他会很生气地问我：“妈妈，你怎么还不给我上幼儿园呢？妈妈你坏蛋”。终于等到可以上幼儿园了，第一天的他很是兴奋和好奇！第一天的他背着书包高兴得和奶奶一起去幼儿园，下午奶奶去接他，老师很是高兴地表扬了他，可是好景不长，第二天和接下来的一个星期老师说他总是哭！老师急得狠狠地批评了他奶奶一通，说是在家里太娇惯他了！在学校上课的我也很是焦急，晚上回到家我问儿子：“宝宝，幼儿园有那么多的小朋友和
2、老师，你为什么哭呢？”他只是哭嘴里不断地说：“我不要上幼儿园！”我真的没有办法了只好和他的老师打了一通电话，他的老师也很有耐心的和我沟通！在我们大家的共同努力下现在的他已经不怎么太哭闹说不去幼儿园了！通过这个小事情，我深深的体会到了幼儿的教育真的很不容易，作为幼儿园的老师更是不容易！对于孩子，我只希望他能够健康快乐的成长！幼儿园健康教育是幼儿园对幼儿实施素质教育的一个十分重要的组成部分，随着新的课程标准的颁布，幼儿园健康教育作为课程领域之一已提升到很高的地位。在新的教育理念中，“健康”包括两个方面的内容-身体健康和心理健康。生理的健康发育和心理的健康发展是有机结合的，如何构建一个健康的环境就显
3、得尤为重要，不仅要让孩子健康的发育，更重要的是还要让孩子的心理也要沐浴爱的阳光。陈鹤琴先生认为：“儿童离不开生活，生活离不开健康教育；儿童的生活是丰富多彩的，健康教育也应把握时机。”，正如新纲要中所说：幼儿健康教育是生活教育，应当在盥洗、进餐、清洁、睡眠、锻炼、游戏等日常生活的每一环节渗透健康教育理念，实施健康教育策略；要积极探寻日常生活中的幼儿健康教育的特点和规律。而幼儿的健康认知有别于成人，譬如，许多幼儿认为只要一接近感冒的人就会被传染，自己也会感冒；更多的幼儿无法想象现在坚持喝牛奶将会对今后骨骼、牙齿的发育产生怎样的有利影响；甚至不知道多喝开水有什么好处。这时候作为教师应常常契机教育。感
4、冒是通过怎样的传播途径才会被传染的；牛奶含有丰富的钙物质等，能促进人的健康发育；多喝开水能补充一日所需水分等等。就是说教师在讲的过程要尽量贴近幼儿的实际生活，这样幼儿才能易懂。做为小学老师的我认为对于刚入学的学生，我们要积极的去引导他们，如果班里出现了不适应的学生，作为老师我想我们不要着急要认真的找找原因！入学不适应的原因有很多种：1.胆小，害怕与陌生人交往；2.不合群，这里没有他的玩伴；3.从未离开过家人的看护；4.学校教育管理的严格；5.教师的亲和力等。无论什么原因，孩子在学校不适应，或是干脆不来，要么让家长整日陪着作为教育者，对这样的孩子要及时引导，给予更多的帮助与关爱，让他们赶快融入大
5、集体的环境中，在这个新环境中找到留下来的基础点。班主任要找寻闪光点，表扬鼓励孩子，让小伙伴们佩服他，他自己也开心；偶尔出现一些小问题，千万不要小题大做，让他发现老师也是这样的包容他；允许家长跟班随读几天，让他的注意力从家长身上转移到学习上，这样他从心里对家长的依赖性就会减少.孩子快乐地适应比重压之下要好很多，孩子的天性也得到了保护，他会健康地成长。作为老师我认为我们要让孩子感受到我们的爱，让他们始终觉得自己被爱包围着！教师与家长作为孩子成长的启蒙之师，在幼儿阶段对其健康心理的形成作用毋庸置疑，因此他们的人格影响着孩子的成长，只有家园一致，通过周围良好心理氛围的营造，以及对其行为潜移默化的影响，才能使幼儿教育事半功倍。孩子是天真的，孩子是可爱的！对于他们，我真的希望他们可以每天沐浴在爱的阳光下快乐成长！儿童离不开生活，生活离不开健康教育；儿童的生活是丰富多彩的，那么就让我们一起期待孩子们可以在充满爱的阳光下，在健康的环境下快乐成长吧！
