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1、26 三峡 第一课时【学习目标】1.掌握重点文言词汇，能准确朗读课文。2.结合注释和工具书，能够翻译课文。 3.理解文意，体会三峡的美。【学习过程】一、预习导航1.三峡选自 ，三峡是 、 和 的总称，作者 ，字 ， （朝代） 学家。2.给下列加点字注音阙（ ） 曦（ ） 溯（ ） 湍（ ） 巘（ ）漱（ ） 属（ ） 嶂（ ） 襄（ ）3.解释下列句中加点字的意思清荣峻茂，良多趣味（ ） 两岸连山，略无阙处（ ）绝巘多生怪柏（ ） 至于夏水襄陵，沿溯阻绝（ ）（ ）虽乘奔御风，不以疾也（ ）（ ）猿鸣三声泪沾裳（ ）空谷传响，哀转久绝（ ）来 自三峡七百里中（ ） 4.区别下列加点字的古义和今
2、义。自非亭午夜分 古义： 今义： 或王命急宣 古义： 今义： 虽乘奔御风，不以疾也。 古义： 今义： 二、导入新课三、初读感知1.朗读课文，读准字音和停顿。2.结合课下注释及自己预习成果翻译课文，小组合作交流解疑，小组解决不了提交班级解决。3.这长篇课文先总写什么，再写什么？4. 三峡的美体现在哪些方面？请用“三峡的 美，你看.”说一句简单的话。 提示：同学们准备一下，先在小组里说，后在班上说。（学生自由品析三峡之美） 三、达标检测1.为下面加点字注音并解释其含义。略无阙处（ ） 沿溯阻绝（ ） 虽乘奔御风（ ） 2.请解释下面句中的通假字。 略无阙处 3.翻译下列句子。（1）自非亭午夜分，不
3、见曦月。（2）至于夏水襄陵，沿溯阻绝。（3）清荣峻茂，良多趣味。第二课时【学习目标】1.学习借鉴文章抓住特征描写景物的方法。2.揣摩文章的思想感情，了解、热爱祖国美丽的河山。【学习过程】一、导入明标二、品读感悟1.文中用了哪些语句具体描写三峡的山和水的？2.作者运用哪些语句来描写三峡春冬的景色的？观察角度有何不同？3.作者描绘三峡秋天的景象时选取了怎样的时间和事物？请用两个词语概括其特点。4.作者描写“猿声”的作用是什么？5.作者引用渔歌的作用是什么？6.课文写三峡四时风光，为什么从“山”写起？写水为什么不按春夏秋冬的顺序来写？ 7.作者分别抓住这些景物的什么特点来写？ 三、拓展延伸 请利用文中的词句为三峡拟写一副对联，表现你体会到的三峡之美。 四、达标检测1.三峡写了哪些景物，各有什么特点？2.课文写了三峡四时风光，为什么从“山”写起？而写“水”又是按照什么顺序来写的？这样安排有什么好处？3. 找出自己喜欢的三峡景致，按照下列句式谈谈其特点。我爱三峡夏季的水，因为朝发白帝，暮到江陵写出了其江水湍急的特点。 4.选择一处你喜欢的景物，仿照本文描写景物的方法写一篇200字左右的短文，注意写景的顺序并突出景物的特点。
