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1、撰写人:_日 期：_关于教师述职合集四篇 首先,感谢领导给我这个机会,向大家汇报自己本学期的思想和工作。现将本学期的教学工作述职如下： 一、我的教学工作、收获与成长本学期,我担任二年级数学教学工作,由于二年级是知识积累和能力培养的关键阶段，也是学生养成良好习惯的关键时期,因此，我针对本班学生好动、计算能力和理解能力、行为习惯差等实际情况和好胜心强的特点,对症下药,采取多鼓励,常激励的教学手段,以此促进学生自觉的学习，帮助学生逐渐养成良好的学习习惯。 思想认识方面，这学期我在思想上严于律己，对自己要求更为严格,力争在思想上、工作上有所提升，在同事、学生的心目中留下好的印象。严格遵守教师师德标准的
2、要求,不体罚学生,不歧视或侮辱学生,把爱灌注在平常的教育教学工作中，与家长亲切交流,以诚待人。始终把教师形象和学校利益放在首位,努力做一名学生喜欢、家长满意的教师。 教学工作方面，我积极参加学校组织的集体学习、集体备课和听评课等活动。在集体学习这项活动中我学到了许多的教育理念与教育思想,还有一些有助于我们实际教学的知识和经验。集体备课和听评课等活动，看到了教师们不同的授课风格，增长了授课的技巧与方法，自己的授课水平也有了极大的提高。在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度,认真、按时完成学校需要上交的各种材料以及各项任务。整学期的教学任务很重，但不管怎样,为了把自己的教学水平提
3、高，我坚持在网络上看一些课堂实录，从中学习别人的长处,领悟其中的教学艺术,学习她们的教学方法。在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。作为一个有五年教学经验的教师,我在运用以前积累的经验基础上，努力结合新课程标准理念创新课堂,充分利用多媒体,设计恰当、合理的课件,把现代教育技术与数学课有机整合。坚持每节课后认真反思，同时与有经验的老师积极探讨教学方法，避免闭门造车、固执己见。 二、自身存在的问题在本学期的教学工作中，既有收获的喜悦，也有很多不足之处。 、教学经验不足,比如,教材处理的不是很好,没有做到从学生的角度出发来备课,常常高估了学生的认知水平，对所有的学生要求太
4、过完美,新课的设计通常以中上的学生为主,没有照顾到中等以下的学生的接受能力和学习能力,讲解不够深入透彻,引导启发不能让所有学生都参与到其中。还包括与学生的谈心不够多，还不善于做学生的思想工作,教育语言还不够丰富，不够精炼。对课堂违纪的处理能力明显不足。 2、自身各方面的素养有待进一步提高。尽管平时也学习了,但学得不深，学得不透,学习的层次不高。尤其是教学理念、教学方法、课堂组织能力、学习水平等诸多方面还很欠缺。、钢笔字练习不能坚持，练字时间总被其他教学工作占用,导致书写上没有明显进步。 三、改进措施1、创设和谐活跃的课堂气氛，做好学生的思想工作在课堂上我会特别注意调动学生的积极性,加强师生交流
5、，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快,培养学生多动口动手动脑的能力。加强课堂上师生之间学生之间交往互动，共同发展,增强上课技能，提高教学质量。针对全班参差不齐的学生,我会努力把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发挥他们的积极作用,让他们都有所作为，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。 、认真备课，精讲精练向课堂40分钟要质量 认真做好课前的准备,每一节课都是经过认真构思和计划的。教师的一言一行直接影响着孩子,因此在上课前,我认真钻研教材,全面掌握本册的教学目标，了解教材的基本思想、基本概念,了解教材
6、的结构,重点与难点，掌握知识的逻辑。了解学生原有的基础知识和基本技能，以及他们的兴趣、需要、方法、习惯等,预想学生在学习新知识时可能会有哪些困难,预设采取相应的教学措施。 3、抓好后进生的辅导工作 从基础抓起,平时就要盯牢。取得进步就要表扬。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求，同时我将加大对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导,并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导。这样，后进生的转化，就由原来的枯燥的、强制性的学习转化到自觉地求知上来。 4、教学手段上 抓住二年级孩子好动的特点,课堂上设计很多游戏、活动、动手操作、合作学习等,面向每一个学生,不但教数
7、学,更培养孩子说的能力,还要培养学生良好的学习习惯。这样,学生对数学有了兴趣,更喜欢上数学课。作业尽量做到面批面改，当发现孩子的作业有错误时要及时指出以便改正。工作之余多和家长沟通交流,和家长谈话时要大方、自信，不但指出孩子的优点,也要指出孩子的不足,使家长和老师共同配合把孩子教育好。一份耕耘，会有一份收获的！本学期已经结束,我打算在今后工作中,一如既往地带好自己所教班级的学生,在做好教育教学工作的同时,严格遵守学校的各项规章制度。在工作中吸取别人的长处,弥补自己的不足,不论是哪一项工作，我都会配合同事把工作做好。此致敬礼！ 述职人:xxx 2X年x月x日 教师述职 篇 本人于1996年7月进
8、长寿中学任教。能始终拥护党的领导,坚持四项基本原则，热爱党的教育事业,认真执行党的教育方针，积极探索、贯彻新课程理念，处处以身作则，为人师表，有很强的责任心、事业心。 工作十多年来，教学、教育一贯认真负责，深得学校领导、师生的好评，完全胜任各项工作。 在业务上,处处严格要求自己、不断提高自己。认真做到教学八认真，课前认真钻研教材,精心设计教案，深入研究教法，课堂上运用多种方法、手段，充分调动学生的主动性、积极性。近几年来，一直担任毕业班的语文教学、循环教学。从踏上工作岗位起,历届学生的成绩都一直名列全校前列。 在认真教学的同时,我能认真钻研新教材、新教法,充分发扬团结、民主、合作的道德风尚,认
9、真集体备课、听课、评课，与其它老师齐心协力，共同拼搏，使全年级语文成绩进步明显，在中考中取得了优异的成绩。 在认真教学的同时，不断完善自身业务水平,先后参加了“信息技术”、“现代教育技术”、“本科学习”等,并取得了本科学历。教学之余，认真探索、总结教学经验,积极撰写论文，积极参加教学竞赛。论文在问题和探索中前行获江阴市三等奖。论文像贝多芬一样来段“休止”浅谈语文教学的布白艺术获江阴市一等奖。论文我看初中语文综合性学习获镇级教学论文评比一等奖。曾多次获校级教学竞赛一等奖,并在江阴市首届中学教师下水作文竞赛中获江阴市一等奖。 在班级管理上,以人为本，以生为本,倡导民主管理,自主管理，注重引导学生良
10、好学习习惯的养成,形成了良好的班风、学风，所带班级成绩一直全校领先。多名学生先后多次在全市、全校作文竞赛、演讲比赛、英语竞赛等各类竞赛中获奖。 由于教学的兢兢业业，曾被评为镇教学先进工作者，多次在年度考核中被评为优秀。对照今年中学一级教师评审条件，已全部符合，特提出申报。 教师述职 篇3 在一线教学岗位也满一学期了,半年来,无论从外表还是内心,感觉自己成熟了许多,这所谓的成熟，是认识到了社会的现实和残酷,是面对曾经不愿意接受的东西现在却强迫自己必须去接受，也许人就是这么长大的吧。以目前的标准衡量，我应该是个失败者,所以今天也没必要去东拼西凑一些闪光点来遮掩自己的碌碌无为,就谈谈这一学期来的一些
11、感受和想法吧。 还很清楚地记得20年的x月x日，第一次来到审坡中学。说实话除了失落没有别的感觉了：到处都被杂草覆盖着,我们的宿舍，居然是那间开始我以为只是暂时放行李的仓库当时有托着行李离开的冲动。在随后放假的两天里,我仔细思考了人生:教师是我从小向往的职业,在大学生就业比较困难的今天,有一份与自己专业相符的工作已经不错了。决心留下来,自私的说为自己,无私的说为了农村基层教育事业。 随着学生的开学，校园热闹起了，无论走到哪总能学生们喊一声声的“老师”,也是这样的时刻提醒着自己，鼓励着自己。学生们的到来是学校环境也发生了变化：杂草没有了,玻璃门窗干净了朗朗的读书声，欢快的.歌声,时时响起。经过申请
12、，学校也给我们更换了条件相对好些的宿舍。这些变化,让我觉得当初的选择是正确的,让我坚信，教师永远是太阳底下最光辉的职业。 认真反思这一学期来的工作，主要经历了三个阶段。 首先是无知无畏期，刚来到一个陌生的环境，凭着满腔热情,凭着书本上的理论知识和少的可怜的实践经验,凭着自以为是的“理念”，想在这里大展拳脚，不期望桃李满天下，只希望自己的到来能改变部分学生的命运。于是，有了成立体育队的想法，想通过体育特长使部分想上学文化课基础又不好的学生能进入重点高中。由于对当地政策了解不够,在这样一个不是很重视体育的大环境下,想法就这样夭折了。 随后就是第二阶段，我称之为迷惘期。我一直认为出操是展示班集体凝聚
13、力的时候,就是一个班的脸面，应该规规矩矩的，整整齐齐的。我觉得只有要求不到的没有做不到的，只要统一要求标准。没有铁的纪律就没有出众的成绩。当所有人对你的付出置之不理时你会怀疑再继续下去是不是已经没有必要了。然后我开始极度地否定自己,否定自己的青春与时光,觉得年轻是一种罪，甚至否定自己的追求。夜深人静的时候总是扪心自问“你在为谁工作？ 然而人是多么渺小无奈的动物，我跟学生说过,6岁以前是命运决定性格，6岁以后是性格决定命运，现在的我就是性格决定命运的年龄，总是高估自己的能力。我很悲哀的发现比起能否实现共产主义,我更关心晚饭有没有鸡腿。 所以第三阶段是冷静、反思、成熟的阶段。在残酷的现实面前我逐渐
14、平静下来，并认真地分析了自己和环境,重新认识自己的想法和性格,也许自己过于理想化不切实际的想法适 应不了目前的工作环境,这种仅凭自己喜好和感情做事的态度很极端,但自己又是一个明知错而不思改变的人，一个不愿违背自己感觉的人,当知道自己无法改变环境的时候,也不愿自己被环境改变，哪怕伤痕累累。认识到了这些，我也就不再强求什么,我想我担当不起这些孩子出人头地的未来。所以我很平静地接受现实,只做好自己本职的工作。 另外,我觉得有必要说说这学期的篮球比赛。我为此倾注了心血,可能在大家看来和往年一样没有什么进步，结果是这样我不否认，但我想重复一下过程，我了自己，也为了那些克服重重阻力拼到最后一刻的队员们。我
15、们坚持了41天的训练,冒着因没有自习课而耽误学习,老师家长反感的危险。在比赛抽的是第二组,共三个队打循环,第一场和清凉店比，随后第二场紧接着跟桥头比，第三场清凉店和桥头比。我们和清凉店比分差距很大,7比1，我们赢了。紧接着跟桥头打,由于刚比完一场,我们队员体力明显下降,在这种情况 下也没有被对方拉开比分，当对方有个队员因伤下场休息时，我们乘势把比分追平,并且反超。对方教练多次叫暂停(这时他们已经没有叫暂停的权利了,每场比赛每队可叫2次暂停)干扰我们，我们向裁判说明，可裁判不听，为了不影响比赛，我们只能继续,最后我队因2分只差输给对方。我没有为自己失败而辩解的意思，也没有什么可辩解的,我尽力了。
16、 作为结束语,再说几句吧，目前的社会制度下大多数人都会活得很好，只要你接受,你就能适应这个游戏规则，你就会认为这一切都是正常的，认为人生本该就是这样的，然后把这些当作人生的意义去追求。我确实没有权力要求别人改变和接受，也不敢奢求别人的理解,那样的生活在目前已然制度化的社会情况下也许是安全的，也许是快乐的,我们应该选择那些“美好”的生活。我也不再奢望环境的改变，我也已认清了个人力量的渺小,但是我不能，也不愿那样改变自己，我永远无法忘记自己在小学时就立志的当老师的初衷,我想做的,只是在这个充满“现实主义”的社会里，继续做一个理想主义者！一学年里，本人担任了学校体育教学和体育教研组组长工作。一学年以来，在领导的关心、支持下,
