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1、2011 高考小说重点篇目复习及扩展训练项 链文本重读阅读下面的文段，然后回答问题：路瓦栽夫人懂得穷人的艰难生活了。她一下子显出了英雄气概，毅然决然打定了主意。她要偿还这笔可怕的债务。她就设法偿还。她辞退了女仆，迁移了住所，租赁了一个小阁楼住下。她懂得家里的一切粗笨活儿和厨房里的讨厌的杂事了。她刷洗杯盘碗碟，在那油腻的盆沿上和锅底上磨粗了她那粉嫩的手指。她用肥皂洗衬衣，洗抹布，晾在绳子上。每天早晨，她把垃圾从楼上提到街上，再把水从楼下提到楼上，走上一层楼，就站住喘气。她穿得像一个穷苦的女人，胳膊上挎着篮子，到水果店里，杂货店里，肉铺里，争价钱，受嘲骂，一个铜子一个铜子地节省她那艰难的钱。月月都
2、得还一批旧债，借一些新债，这样来延缓清偿的时日。她丈夫一到晚上就给一个商人誊写账目，常常到了深夜还在抄写五个铜子一页的书稿。这样的生活继续了十年。第十年年底，债都还清了，连那高额的利息和利上加利滚成的数目都还清了。路瓦栽夫人现在显得老了。她成了一个穷苦人家的粗壮耐劳的妇女了。她胡乱地挽着头发，歪斜地系着裙子，露着一双通红的手，高声大气地说着话，用大桶的水刷洗地板。但是有时候，她丈夫办公去了，她一个人坐在窗前，就回想起当年那个舞会来，那个晚上，她多么美丽，多么使人倾倒啊！要是那时候没有丢掉那挂项链，她现在是怎样一个境况呢？谁知道呢？谁知道呢？人生是多么奇怪，多么变幻无常啊，极细小的一件事可以败坏
3、你，也可以成全你！有一个星期天，她到极乐公园去走走，舒散一星期来的疲劳。这时候，她忽然看见一个妇人领着一个孩子在散步。原来就是佛来思节夫人，她依旧年轻，依旧美丽动人。路瓦栽夫人无限感慨。她要上前去跟佛来思节夫人说话吗？当然，一定得去。而且现在她把债都还清，她可以完全告诉她了。为什么不呢？她走上前去。“你好，珍妮。”那一个竟一点也不认识她了。一个平民妇人这样亲昵地叫她，她非常惊讶。她磕磕巴巴地说：“可是太太我不知道你一定是认错了。”“没有错。我是玛蒂尔德#8226路瓦栽。”她的朋友叫了一声：“啊！我可怜的玛蒂尔德，你怎么变成这样了！”“是的，多年不见面了，这些年来我忍受着许多苦楚，而且都是因为你
4、！”“因为我？这是怎么讲的？”“你一定记得你借给我的那挂项链吧，我戴了去参加教育部夜会的那挂。”“记得。怎么样呢？”“怎么样？我把它丢了。”“哪儿的话！你已经还给我了。”“我还给你的是另一挂，跟你那挂完全相同。你瞧，我们花了十年工夫，才付清它的代价。你知道，对于我们这样什么也没有的人，这可不是容易的啊！不过事情到底了结了，我倒很高兴了。”佛来思节夫人停下脚步，说：“你是说你买了一挂钻石项链赔我吗？”“对呀。你当时没有看出来？简直是一模一样的啊。”于是她带着天真的得意的神情笑了。佛来思节夫人感动极了，抓住她的双手，说：“唉！我可怜的玛蒂尔德！可是我那一挂是假的，至多值五百法郎！”1这段选文，写了
5、哪两个方面的内容？它们分别是小说故事情节发展的什么阶段？答： 。2从人物描写的角度看，这段选文对玛蒂尔德进行了哪些方面的描写？从这些描写中，可以看出丢失项链以后的玛蒂尔德具有哪些鲜明的的个性特点？答： 。3北京大学中文系教授，当代著名学者钱理群先生在评论项链的一篇论文中说：“谁知道呢？谁知道呢？人生是多么奇怪，多么变幻无常啊，极细小的一件事可以败坏你，也可以成全你! 这就是全文的文眼。”据此，请回答：什么是文章的文眼？你怎样理解项链的文眼？答： 。4这段选文写玛蒂尔德与佛来思节夫人的对话，佛莱思节夫人说了两次“我可怜的玛蒂尔德”，这两次的意思和表达效果都相同吗？为什么？答： 。【参考答案】1还
6、债务 项链是假的 情节的进一步发展 高潮和结局2动作描写 外貌描写 语言描写 心理描写 自尊自重 诚信善良 艰苦奋斗 勤劳质朴3文眼，指文中最能揭示主旨、升华意境、涵盖内容的关键性词句。钱理群先生引用的这句话，正是莫泊桑道出的他创作项链这篇小说的意图通过项链这件“小”饰品的得失变化，展现玛蒂尔德在人生道路上的大起大落。同时，也真实地反映了他对人生的理解。应该说，玛蒂尔德的人生遭际具有一定的典型意义，小说由此而获得了极大的成功。钱先生的“文眼说”是完全正确的。但也要看到，由于时代的局限，莫泊桑对人生的理解融入了宿命论的成份；而人才是自己命运的主人实际上玛蒂尔德靠自己和丈夫十年的艰苦奋斗还清债务，
7、挺直腰板做人，恰好说明了这一点。4不同 第一次只是针对玛蒂尔德外貌变化说的。第二次则是听清了事情的原委后，针对玛蒂尔德的不幸遭遇说的，既含有对玛蒂尔德的同情，也含有几分歉疚。这句话也为出人意料的“爆炸性”的结尾作了极好的铺垫。考点链接2007年高考，18套语文试卷，就有重庆卷、全国卷新课标卷（海南、宁夏等省用）、辽宁卷、湖北卷、浙江卷、福建卷和山东卷等命制了有关小说的题目。其中三份试卷命制了小说的文本阅读题：全国卷新课标卷（海南、宁夏等省用）为水浒传会评本第八回林冲见差拨一节的阅读、湖北卷为当代微型小说日月行色的阅读，山东卷为聊斋志异#8226郭生的阅读。其余几份试卷，则分别命制了填空、选择、
8、简答、简述、概括和改错等类型题目中的一种或数种。考小说考得最多的是湖北卷：除了当代微型小说日月行色的文本阅读，还有分量不轻的填空题，还有人物形象概括题。小说属于文学类作品。2007年高考语文考纲对文学类文本阅读的要求是：阅读鉴赏中外文学作品。了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学体裁的基本特征及主要表现手法。文学作品阅读鉴赏，注重审美体验。感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力；理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴含的民族心理和人文精神。上述三份命制了小说文本阅读的试卷，正是考查了考生的分析综合、鉴赏评价和探究等方面的能力，三者的能力层级分别为C、D和F。没有命制小说文本阅读的试卷，考
9、查了考生对小说的有关常识的识记，对小说主要内容，如人物、情节和环境等的记忆和理解，也或多或少地考查了分析综合、鉴赏评价和探究等方面的能力。非文本阅读最典型的是福建卷。请看这份试卷的第11题：11简答题（任选两题，每题100字左右）。（10分）（1）红楼梦第二十三回“西厢记妙词通戏语”是一个著名的情节，请简述书中宝玉、黛玉共读西厢记的故事。（2）家中觉慧说过这么一段话：“我是青年，我不是畸人，我不是愚人，我要给自己把幸福争过来。”觉慧为什么与家庭决裂？他最后是如何为自己争幸福的？请简述。（3）“关女儿禁闭”和“抢梳妆匣”是欧也妮#8226葛朗台中的两个情节，这些均与那个梳妆匣有密切的联系，请简述
10、梳妆匣的来历。（4）巴黎圣母院中流浪人为什么攻打圣母院？此事结局如何？请简述。这道题考查的小说作品皆是名著，时间和地域范围正好涵盖古今中外，明提“简述”，实际上，考查了考生的多种能力。这样的题目，具有很好的导向性。从以上分析不难看出，2007年高考，语文一科对小说的考查，紧紧围绕考纲规定的考点来命制题目，考查的内容多与课本有关，且多涉及古今中外的名著。由此可知，就小说一项而言，课本上的名著是学习和复习的重中之重。在此基础上，不断扩大范围，扩大成果，创造性地研习，以使知识和能力能够顺利地迁移。经典试题题目：年高考全国卷新课标卷阅读下面的文字，完成1114题。 林冲见差拨只说公人将林冲送到沧州牢城
11、营内来，营内收管林冲，发在单身房里听候点视。却有一般的罪人，都来看觑他，对林冲说道：“此间管营，差拨，都十分害人，只是要诈人钱物。若有人情钱物送与他时，便觑的你好；若是无钱，将你撇在土牢里，求生不生，求死不死。若得了人情，入门便不打你一百杀威棒，只说有病，把来寄下；若不得人情时，这一百棒打得个七死八活。”林冲道：“众兄长如此指教，且如要使钱，把多少与他？”众人道：“若要使得好时，管营把五两银子与他，差拨也得五两银子送他，十分好了。” 正说之间，只见差拨过来问道：“那个是新来的配军？”林冲见问，向前答应道：“小人便是。”那差拨不见他把钱出来，变了面皮，指着林冲便骂道！“你这个贼配军！见我如何不下
12、拜，却来唱喏！你这厮可知在东京做出事来！见我还是大刺刺的！我看这贼配军满脸都是饿纹，一世也不发迹！打不死，拷不杀顽囚！你这把贼骨头，好歹落在我手里，教你粉骨碎身！少间叫你便见功效！”把林冲骂得一佛出世，那里敢抬头应答。众人见骂，各自散了。 林冲等他发作过了，去取五两银子，陪着笑脸告道：“差拨哥哥，些小薄礼，休言轻微。”差拨看了道：“你教我送与管营和俺的，都在里面？” 林冲道：“只是送与差拨哥哥的；另有十两银子，就烦差拨哥哥送与管营。”差拨见了，看着林冲笑道：“林教头，我也闻你的好名字。端的是个好男子！想是高太尉陷害你了。虽然目下暂时受苦，久后必然发迹。据你的大名，这表人物，必不是等闲之人，久后
13、必做大官！”林冲笑道：“总赖顾。”差拨道：“你只管放心。”又取出柴大官人的书礼，说道：“相烦老哥将这两封书下一下。”差拨道：“即有柴大官人的书，烦恼做甚？这一封书直一锭金子。我一面与你下书。少间管营来点你，要打一百杀威棒时，你便只说你一路有病，未曾痊可。我自来与你支吾，要瞒生人的眼目。”林冲道：“多谢指教。”差拨拿了银子并书，离了单身房，自去了。林冲叹口气道：“有钱可以通神，”此语不差！端的有这般的苦处！” 原来差拨落了五两银子，只将五两银子并书来见管营，备说林冲是个好汉，柴大官人有书相荐在此呈上，本是高太尉陷害配他到此，又无十分大事。管营道，“况是柴大官人有书，必须要看顾他。”便教唤林冲来见
14、。 且说林冲正在单身房里闷坐，只见牌头叫道：“管营在厅上叫唤新到罪人林冲来点名。”林冲听得唤，来到厅前。管营道：“你是新到犯人，太祖武德皇帝留下旧制新入配军须吃一百杀威棒。左右与我驮起来。”林冲道：“小人于路感冒风寒，未曾痊可，告寄打。”牌头道：“这人见今有病，乞赐怜恕。”管营道：“果是这人症候在身，权且寄下，待病痊可却打。”差拨道：“见天王堂看守的，多时满了，可教林冲去替换他。”就厅上押了帖文，差拨领了林冲，单身房里取了行李，来天王堂交替。差拨道：“林教头，我十分周全你。”林冲道：“谢得照顾。” （选自水浒传会评本第八回，有删节） 11、下列对小说的分析和概括，不正确的两项是（ ）5分 A、
15、小说写了林冲发配沧州、初入劳营的一段情节，作者将笔墨集中在林冲见差拨的细节描写上。 B、由于被高太尉陷害，林冲一进劳营就得到了“一般的罪人”的同情和关照，却遭到差拨的辱骂和恐吓。 C、差拨一见林冲就破口大骂，是因为林冲只是唱喏，没有及早把柴大官人给管营等的书礼拿出来。 D、小说通过对管营、差拨、牌头等人相互勾结欺压犯人的具体描写，形象的反映了牢营的黑暗现实。 E、小说借“有钱可以通神”这句话，揭示了当时社会的世态人情，也表达了林冲的感慨和无奈。 12、小说第一段写林冲刚到牢营，就有犯人介绍牢营的情况，这样写有什么作用？请简要分析。（6分） 答： 。13、差拨是一个什么样的人？作者采用了什么表现手法刻画这个人物？请简要分析。（6分） 答： 。14、对第三段“林冲等他发作过了，去取五两银子，陪着笑脸告道”这句话，明末清初文学批评家金圣叹评点道：“虽是播出奇文，然亦实是林冲身份。”依据小说内容，探究“亦实是林冲身份”指的是林冲的哪一种身份，表现的是林冲什么样的性格和心理。（8分）答： 。【参考答案】11、（5分） 12、（6分） 概括介绍牢营情况，交代人物活动的环境。为后面的情节发展作铺垫，制造悬念，使故事产生波澜。
