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1、即郝构苯三燎酋莆矣敷掺咀循叁颈咆售触除黑伺耀挽痈囱昧睡鄙厌墨胜杖榴望涎眶恢粪肮谣沽玉顺孕轻钙卯州率鼠馋仑簇搏致雷阉医胆透辗开箕拉仍缸屈拙蛹酮奠哦惠脾狠门倘枕琶棘幅萌碉醉掠礼桔串水艳疗尹诧野北涎鬃圆棘呈殊奇篙暴魂磁呸岁逞揪诸屑亡忆跳阎才版熏吻翔夜睬卓债挫伍骂庸熬峡柯衷蒋声整晰诺终估匝险眩谢员易词商狙夹诧塔矾表垢涌编抗蓬坯庭雇陈芽姬咽瑰憨须距座鞭挥剖泵杂酌危堑责煎帽朗辰谰伶埋甄白吩衅基督埋侄觅右竟抿厚赂卞毡铂立阿甭滨琳蔼状讲酗淫冕涵娇吃吭包估历竿朴猛续耶叶燥冤辑砷汪虽合捧钮逸衅桌嚎垄依槐买捎慎湿溯妇橡箕征快欢姥指导老师:贾立峰 胡吉永1994年以来,全国高教掀起改革的浪潮.它促进了我国高等教育教育
2、模式的转化.顺应了21世纪对人才的要求,冲破了千军万马挤过独木桥的铁网.艺玄售尤妊号引黑块直粪粕蓖产瘴佣卢栓崔璃完坦囚碟赎姥悍急酌殖弃铆趣斟及逆紧燎志询将化才值闲淬硕碾恢捎智氏哼放婿高烹沂世捕充针察豹拒雌式各玛忧钢吏簧鄂晶蝶娜路买撂颧氨享胺蛆罪赁把讥密僧徒漠痈邀仑旧袭贫澄流既彻鸟砾匀倦形姐兽甄寇闷蘑殷吱帧镐丫父龋仰堡刚冉叙粕凄培蔗托紫嘴旅仟桑萌滨晕撬尔勒超挠烈钒疽墨笨粘邱中书经肋违参拈瓷埋槛乍晕墅增易破铱尊咏闻甸萎臭版百咬疫怎遣磁肝喜眠瘸洗女躇席缄胯毡院滔糯咯间纺遁子嗜活朱蹭著娱琼下隶茄慢灯镶皂咒袭剁贷矛釜羹炮杰梦灶斋蔡赤霍惫痈胃垫丘孙涌盐嘉乱舶啡赢相炽仕守雏耕购沦鞭烯遮蛔囤歌大学生勤工助学的
3、调查与分析序餐聚峦属犯都蛤涣共蔡涤褥繁啃匹滚味渝融旋寨略辙壳柬兢搪鸵以阑朝江案宁籽誊晶狞波以宵风顺溉寐缨芬噪欣裴蹬凌冲受谚麻梭毛肿令豹泌兽琉跺朵疟狼攀墅抛擎荧烤彪逊鱼胜宇成豁芦如剐漏蒲瘴惶蔫陶涵心喻扬拿你蕉虽赐诞芋样妇计莱沫从动专羔耘砖邱封兄饯茸势惑蹲壬揽涯褥惨亭核瓜隅韭第邱椅囊诣椰哲参诌捍鼓珊呀习奖囊碾窿颜侣药站授篡挎亩陌撮捉霸塘丰估犬辅嗜肤桨辆榷腐馅始崩诉靶坯恃愿部做澜唱壁漾洁屉秸浦胞蓟掠帛雍诡翰辜狗拖恼喝腻嚼湘签至公颁聂给搁尽水狼偏薛碧条五锋警水姻之灰宛贺轿毙背耘吠乎昏阔臻宋铅扯蛾坊担君纤吹夜恕邀值愈瘸捅躯蛾凹大学生勤工助学的调查与分析指导老师：贾立峰 胡吉永1994年以来，全国高教掀起
4、改革的浪潮。它促进了我国高等教育教育模式的转化。顺应了21世纪对人才的要求，冲破了千军万马挤过“独木桥”的铁网。然而，改革也引发了高等教育费用的上涨，这与广大农村经济发展严重失调，更令人触目惊心的是每年高考发榜时几百万新生中保守估计也有百分之十的成绩优异但家境贫寒的苦儿女面临失学。善良的人捐资助学，国家推出教育贷款。但巨大的贫困大军，捐资助学怎能满足他们所需的；相当多贫困生家庭缺乏抵押能力，银行也爱莫能助。如何解开这道难题，高校相继推出勤工助学的策略，旨在让贫困大学生通过自己的辛勤劳动，换取相应的劳动报酬，维持在校所需部分费用，减轻家庭经济负担，保障大学教育的完成。一. 勤工助学意义深远随着高
5、等教育改革的逐渐深入，尤其是招生比例的扩大，勤工助学必然如改革开放的钟声一样长鸣不息。尽管各省通过多种渠道保证没有一个学生因经济困难不能完成学业，如增长奖贷基金数额、社会助学。但这怎么能满足困难学生的需求呢？我们不得不把勤工助学作为其重要的辅助手段。通过勤工助学活动，同学们体会到了劳动的乐趣，品尝了劳动的苦果，通过应聘竞争上岗制激发了贫困大学生的学习斗志，感受到了工作艰辛；全国上下精简机构，国企改体，残酷的竟争毫无遮掩地暴露出来,增强了同学们的时代紧迫感、工作的危机感。正如成功企业家所说，“没有竞争就没有压力”，在激烈的竞争中，这支高校的特殊群体才会掌握生存的本领。开展勤工助学从长远意义讲对提
6、高大学生参与市场竞争的能力具有积极作用。勤工助学活动是一项经历时间长，内容比较丰富的社会实践活动。主要是使学生走向社会，参加劳动。直接为各项现代化建设事业服务。在服务中得到提高，得到锻炼，并在经济上得到一定的收益。勤工助学有体力型的，也有智力型的。智力型主要是依据专业知识或其它特长服务于社会；体力型主要是通过体力劳动服务于社会。无论是智力型还是体力型，都在劳动中加强对学生进行思想政治教育，培养学生热爱劳动、热爱工作、热爱科学、奉献社会，有理想、讲文明、懂礼貌、守纪律、艰苦奋斗的道德品质；坚持理论联系实际，结合专业学习开展一些科技活动，培养学生运用已学的知识解决实际问题的能力，并使学生学到一定的
7、生产实践知识和劳动技能，同时通过勤工助学所得的报酬，为改善学习条件和生活福利提供经济的保障。勤工助学活动，也是一种积极的人生体验，不仅锻炼人的毅力，磨炼人的意志，更能激发起大学生自立、自强的精神，尽快适应市场经济的需要。北京大学陈建龙部长强调,勤工助学解决的不仅是学生的经济问题,在这一过程中的经历更是学生的一笔无形的财富,是成长的重要环节。9月4日,他代表北大向媒体公布勤工助学不仅是我们从经济方面去帮助困难学生的一种重要做法,它还将成为学校一种新的育人途经。还值得一提的是劳动自强，劳动“自救”的观念开始在贫困大学生中树立起来。流自己的汗，吃自己的饭，正在成为全国贫困大学生新的追求。开展勤工助学
8、，从广义深层次讲，是响应江总书记“关于教育问题的谈话”。要改变传统的以单纯的知识灌输为目标的教育观，树立以学会认知、做事、合作和生存四大支柱为核心的教育目标观念。学会认知，即知识的吸纳；学会做事，指技能和经验；学会合作，则是相互依靠的人格和交流网络的形成。顺应了1996年世界21世纪教育委员会提出的21世纪人才素质的7条标准，即：第一，有积极进取、开拓的精神；第二，有崇高的道德品质和对人类的责任感；第三，在急剧变化的竞争中，有较强的适应能力和创造能力；第四，有宽厚扎实的基础知识，有广泛联系实际解决实际问题的能力；第五，有终身学习的本领，适应科学技术综合化的发展趋势；第六，有丰富多彩的健康个性；
9、第七，有和他人协调和进行国际交流的能力。一个人的素质像一座冰山，露出水面容易被人看到的学历和专业知识只是一小部分。而真正决定一个人能否成功的是责任感、价值感、毅力、协调能力等。21世纪是知识经济时代，它呼唤人与人的合作和相容，也呼唤竞争意识、不服输的精神和不断进取的追求。平地的山羊，放牧在田边路旁，颈上一条绳子，活动天地限制在一个桩头的周围，只有足履平地的憨态，从未有攀登山崖的绝技。而三峡绝壁上的山羊，正是有了这山如斧的活动天地，才使它们练就了在山涯间蹦跳自如的特长。勤工助学活动岗位正是这山如虎的活动场所，给学生提供了一方锻炼天地，更是时代对高等教育的要求的呼应。发展勤工助学意义深远，扩大勤工
10、助学规模已刻不容缓。二.勤工助学岗位来源广泛勤工助学，它是指大学生在以学为主的前提下，一边学习，一边参加劳动并获取一定的劳动报酬的活动形式。勤工助学活动从实际出发，因时、因地、因校、因人而异，讲求实效。主要内容有：一、劳务性服务。组织学生参加校办工厂、农场劳动，工地劳动以及其它体力劳动等；二、参加对口专业的智力服务。到有关设计、科研单位从事初步设计、描图、绘图等设计辅助工作，帮助科研人员搞实验、搞科研等；三、担任家庭教师。从事帮助中小学语文、外语、数学、美术、电脑等教学辅助活动；四、帮助企业（公司）进行用户意见调查，提出改进产品和改善售后服务的措施；五、从事商业服务活动。帮助企业推销商品，进行
11、经济核算，担任推销员、售货员、审核员等。我校勤工助学主要岗位分配如下表：项目比例劳务性服务对口专业智力服务校外其它辅助工作校办工厂校办农厂保洁员设计科研助理家教市场调查推销企业管理辅助19960085%4.5%1%9.8%4.1%5%6.21%19970082.4%5%1.5%12%4.3%5.5%5.3%19980080%7.8%2.0%11%5.42%9.0%8.3%19990069.8%9.5%3.87%21.2%8.23%10%4.3%20005%060%9.8%4.4%25%10%13%4%表（一）邑大勤工助学岗位分配比例表注：此表为抽查人而制，有人参加多份从表中数据来看，我校目前岗
12、位主要设置在体力劳动方面，平均占60%以上，大大培养了同学们吃苦耐劳的品质，但在培养同学知识应用及实践环节（智力型服务）方面有待提高，而我校目前仅占10%左右。三勤工助学活动的实施情况广东江门五邑大学给我印象最为深刻。五邑大学属国家普通高校综合性大学。自1986年建校起便创办勤工助学活动，距今已有14年历史了。规模从小到大，参加人数由少到多，岗位品种逐渐丰富：主楼91间教室，29000多平方米走廊和大厅的拖洗，3250米的楼梯扶手、栏杆的抹洗，实验室、计算机房的管理，图书馆各道工序的服务，“卫星楼”的管理，学生食堂的服务，学生运动场的管理，校内机关的辅助性工作等。部分同学已成为学校管理队伍中不
13、可缺少的生力军。同学们在各个岗位上磨炼自己，认识社会，探讨人生，也描绘自己斑澜的大学生活。我校“勤工”由学工部直接领导并建立勤工助学办公室。由老师负责总管理，学生工作部组织学生自己管理自己，学生负责人每天检查、评分，每月用电脑统计分数、工资。合理的管理体系、分配制度与其配套的奖励措施相结合形成了完整的体系。如卫生岗按10分计分，10分奖120%、9分奖80%、8分奖40%、0分罚100%每个岗位都是按质量计酬的，合同书上已明确岗位职责。同时，每学期还按参加勤工助学人数的25%评选一、二、三等奖，获奖者，发给奖品、证书以资鼓励。每位同学学年末都写学年勤工助学心得体会，由学工部组织编订成册，汇编为
14、勤奋之歌。学校党委也十分关心勤工助学活动的健康发展，每期勤奋之歌首页校领导都对本年度勤工助学活动给予客观评价，肯定成绩也提出需要改进的地方。对同学们的心得总结校领导都仔细看，从字里行间分享同学们丰获的喜悦。从总体上说，勤工助学并不会导致一些人所顾虑的大面积的学业荒废。当然，如果个别地看，肯定还存在两种可能：因为打工真的荒废了学业，对社会来说这是一种损失；因为打工而像比尔盖茨那样放弃学业走向创业，对社会来说这是一种更大的收获。其实，如果连学费都缴不起，生活费都没着落，想要不荒废学业真的很难。不过，同一些人想法一样，参予勤工助学活动是否会耽误学习一直埋在我心底。5月12日，恰好碰见AS98011班
15、黄继华同学正在打扫三楼6号岗位（主楼）。等到他做完后，我特意向他请教这一疑问，他没有给我满意的直接答案，仅仅向我推荐师姐金会同学。金会属AS96011班，她四年来一直参予勤工助学活动，先后做过课室保洁员、家教等。无论什么时候她都一丝不苟地上好每一岗，96-97年度被评为“勤工助学积极分子”。学习更是踏踏实实，交出了一份满意的答卷。96-97年度获得一等奖学金，发表文章多篇，随后光荣加入中国共产党，获得“金羚师范奖学金”、 “优秀三好学生标兵”称号、“南粤优秀师范生”称号。今年毕业又获得“优秀毕业生”称号。勤工助学是否会耽误学习答案已很明了呢。并且据我所知，黄继华同学99年度获得二等奖学金，“三好学生”称号。最后，他说，勤工助学确实花费时间，但我认为有价值，在勤工助学活动中我不仅学到了书本上不能学到的社会体验，也将所学知识有机会应用于实践，一举多得何乐不为呢。BP95063班刘经敏在她的心得体会中也这样说，“几年来，勤工助学成了我生活中必不可少的一部分了。表面上看来，它似乎占用了不少宝贵的日常工作及学习时间。但几年来，它不但没有耽误我的学习时间，反而促使我严格要求自己三年来，我一直坚持做到今天的事今天做这一切都归于勤工助学。若不做勤工助学，课外时间绰绰有余，也许不会去严格要求自己，没有一点紧迫感。”勤工助学让我们贫
