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1、金融监管理论与实务心得这学期听了杨芳老师的课，受益匪浅。首先觉得老师上课非常的专注投入， 不拘泥于书本，内容丰富，贴近现实经济金融发展状况，内容通俗易懂。很多内 容我本来知道一点点，或者说以前学过，但是考完试就忘记的那样的知识点，比 如说巴塞尔协议，在商业银行理论与经营里面学过的内容，尤其是资本充足率， 核心资本和附属资本这一块，我本来是基本没有印象了，但是经过老师在黑板上 板书加上详细的讲解，让我记忆深刻。其次就是老师上课的模式很好，就是要我们在学过之后分组讨论总结比较， 然后上去讲出来。即使上课的时候没怎么仔细听，但是经过自己总结的东西总是 记忆深刻，虽然可能会有人搭便车，但是几乎每个人都
2、有上去讲，所以这个模式 我觉得很好。就比如让我们比较美国监管模式和英国监管模式的差别及其优缺 点，让我们在总结的同时复习了前面所学的内容。在核心资本这一块儿我记得最 深的是把非经合组织国家发行的债券评为高风险的资本，老师让指出其中的问 题，由于这个问题是我指出来的，所以记忆深刻啊。还有关于次贷危机的这个概念，我知道，但是我从来没有深刻的或者是系统 的理解过，对为什么一开始叫次贷危机后来金融危机，又变成经济危机有点模糊， 总以为是相同的概念，听了老师系统的讲解之后对次贷危机演变过程有了一定的 把握，了解了危机演变的过程，知道了危机的来源是由于房地产泡沫的破裂，跟 后来老师讲过的海南银行的破产起源
3、似乎有一点相近，但是是不一样的，海南银 行是属于国家政策而成立的一个银行，破产的根源也是房地产泡沫的破裂，但是 也跟此银行的经营方式有很大的关系，一个失去民众信心的银行势必会面临危 机，面临挤兑的危险，就会濒临破产，得不到国家或者是同业的帮助就会真正的 难以存活下去。倒数第二堂课也是我一项颇为深刻的一堂课。也是关于次贷危机的，不过是 关于美国政府及美联储如何让救市的。老师的切入点很独特，就像老师说的一样。 我们知道救市需要注入资金，尤其是银行业，最先面临危机的银行业。在我们的 印象中，美联储是通过发行更多的钞票来救助濒临破产的但是还有回转的余地的 银行的，但是经过老师的分析之后我们知道了，并非
4、如此。美联储救市之前和救 市之后的资产结构发生了很大的变化。美联储首先通过买入抵押支持证券，这种 证券在危机当时是没人买的，美联储买来以向市场进行流动性支持；其次减持国 债，新增定期拍卖便利来为银行业注入资金，新增商业票据便利来直接购买工商 企业的票据来为企业融资。为了缓解危机带来的冲击美联储做出了很多的创新， 但是没有只单单增发货币，当时美国的通货只增加11%。这就是老师与众不同的切入点，很多时候我们对于美国在经济危机中的措施 看的太消极了，评价也都是随波逐流，人云亦云，只看到了美国政府及央行不足 的一方面却忽视了那些积极改革创新的措施。这也是我们面对事物时的普遍态 度，就像对待目前的欧债危
5、机一样，繁荣的时候总是看不到危险的一面，出了问 题（债务危机）的时候又只会指着别人说当初及现在多么的不好（事后诸葛）， 而看不到别人努力改变现状的措施及付出。这些都是老师讲课的角度给我带来的 启发。说到这里我就想到了羊群效应和过度反应，都是心理作祟。我一直很想知道，老师怎么能在不看资料的情况下说出那么多专业的词汇， 那么的流利清晰，真的很佩服老师的记忆力。我觉得老师的授课方式很好，虽然小组讨论时会有搭便车的问题，但是每个 人都回答的情况下也就问题不大了。还有就是回答问题记平时分的方法也很好， 不知道为什么我们越长大越羞涩越懒惰，不愿主动回答问题，不愿主动思考，这 个方法就对我们有了一定的激励作用。拷课件这个问题，其实我们基本上每门课都会拷课件，本意是拷过之后回去 看，但是也没有真的去看，反而忽视了课堂上老师讲的内容，不认真去听老师讲， 估计老师就是考虑到这个问题吧，我觉得这点老师做的挺好的。其实我挺想拷过 来老师的课件的，因为内容太精彩了。我觉得老师按照现在的方式上课很好，对了，有一点我要跟老师提一下，在 一开始上课的时候尽量不要先说考核方式，应该放在最后说，很多时候当我们知 道了考核方式是论文之后就会不太重视这门课了。这就是我能想到的老师唯一不 足的地方。总之，我觉得老师讲课方式近乎完美，我特别喜欢。
