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1、第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教案案例评选教案设计课题：牧场上的家 单位：广东省佛山市顺德区北滘镇莘村小学作者：占妃军参赛者个人资料姓名占妃军学历本科性别男职称小学高级任教学科音乐教龄18单位广东省佛山市顺德区北滘镇莘村小学通讯地址广东省佛山市顺德区北滘镇莘村小学教师宿舍电话0757-邮编528311邮箱4 全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教案案例评选教案设计 一、教案背景1、面对学生：小学五年级2、学科：音乐3、课时：3课时二、教学课题歌曲牧场上的家是人民音乐出版社出版的小学音乐教材第九册第四课可爱的家其中的一课。三、教案设计理念在这次教学中我选择了竖笛与歌唱整合教学模式，旨
2、在充分发挥竖笛的辅助教学功能。如通过竖笛演奏熟悉歌曲旋律，学生自己创编歌曲，等综合性艺术表演手段，提高学生学习音乐的兴趣，加强音乐实践体验，达到多重的教学效果。同时，我为学生创设了以下的情境：首先请同学们听萨克斯独奏曲回家，学生伴随着优美的音乐，安静地走到座位坐好，聆听学生演奏的优美乐曲。这个环节给学生创造了锻炼和展示音乐才能的机会，又能够自然引入新的课堂教学内容，有效为课堂教学服务。四、歌曲背景： 牧场上的家是美国田园牧歌，是美国儿童对自己在牧场上家的赞美的一首歌曲。歌曲是三拍子，节奏匀称，曲调抒情优美，结构为带再现的单二部曲式，由四个乐句组成。其中有三个乐句材料相同，仿佛在向大家诉说着牧场
3、的美，第四乐句再现第二乐句，表现对家的依恋，将歌曲推向高潮。它使人们完全沉浸在这美丽的家园情景之中，表达了人们对家里甜美生活的热爱情感。五、教材分析牧场上的家是一首旋律优美，感情丰富的美国儿童歌曲。3/4拍的节奏，舒缓、悠扬。它的歌词给学生们勾勒出一幅在美丽的牧场上，美国少年儿童自由自在生活的画面。1、教学目标：（1）情感目标：a.通过歌曲的学习，学生能用平稳、悠长的气息和柔和、连惯的声音来歌唱，培养学生丰富的情感。b.在聆听表演的基础上突出主题，表达对家乡的依恋及对美好生活的憧憬。（2）知识目标：理解3/4拍强弱规律，认识弱起小节的含义并唱准弱起小节。（3）能力目标：掌握美国乡村音乐的风格特
4、点，体会歌曲的演唱风格。用柔和的声音，休闲的情绪来演唱。2、教学重、难点： （1）弱起小节的学习；长音的延长时值。（2）提高学生对音乐的审美能力，让他们热爱自己的家乡。3、教学资源：吉它、竖笛、多媒体六、教学过程（情境：请同学们听萨克斯独奏曲回家，学生伴随着优美的音乐，安静地走到座位坐好。）【百度搜索】回家 萨克斯http:/ （简介： 20世纪20年代在美国出现了乡村音乐，乡村音乐除了表现乡村的劳动生活之外，还向往温暖、安宁的家园，歌唱自己美丽的家乡和甜蜜的爱情等等）【百度搜索】牧场上的家英文动画版http:/ 同学们一定很想生活在那儿吧？假如你就是牧场上的小主人，你应该用一种什么样的的声音
5、来不断表达对这片美丽牧场的热爱呢？带着你想象的歌曲描绘的意境，有感情地齐唱牧场上的家。师：你们来想象一下，假如你就是牧场上的小主人，我们坐在绿色的草地上，仰望着天空，呼吸着清新的空气，没有悲伤、令人无限神往。你是一种什么感受呢？生：轻松、悠闲的感觉。师：你们自由在地牧场放牛、嬉戏玩耍，应该用怎样的声音来演唱呢？生：轻柔、优美师：你们说得很准确！那我们一起来放松我们的心情，感觉一下在牧场上那轻松、悠闲的感觉。我们带着这样的感情来演唱一次。老师用吉他伴奏。2、创编歌词。同桌同学合作创编一段热爱家乡、歌颂家乡的歌词，老师用吉他伴奏。附学生自编歌词：我的家在顺德，这里天空蔚蓝，还有漂亮的高楼和大厦，这
6、有小河流水，还有发达工业，它们都是顺德的骄傲。家！顺德我的家！- （我这段的教学设计，能令学生对家乡多一点的了解和认识，培养学生对家乡和家的热爱。）3、竖笛练习。指导吹奏连贯，吹出情感。（我设计这段吹奏，主要是巩固竖笛的吹奏技巧和让学生感受歌曲的平稳、悠长与柔和、连惯，同时感受乡村音乐的优美。）小结：我们要热爱我们的家乡，保护好家乡的环境。环境保护要从我做起，从身边小事做起，把我们的家乡建设的更美丽。同学们！这节课我们就上到这，让我们听着萨克斯独奏曲回家的音乐离开教室吧。八、教学反思在本课教学中重点指导学生感受学习了解美国乡村音乐，学会有感情的演唱歌曲。首先利用多媒体欣赏flash音乐，为学生
7、更好地展示歌曲“牧场上的家”无论画面场景或旋律歌词都极为形象生动的呈现，更好的激发了学生的学习兴趣。在学习弱起小节的演唱及附点四分音乐的演唱中，我利用学生的好奇心，采用了游戏法闯关游戏，激起学生的兴趣，让学生在玩中学，学中乐，化难为简的解决了难点。在这节课上我结合教学内容以聆听为主题，在聆听的基础上感受，在感受基础上表现，在表现的基础上升华。设计了拓展这个环节，让学生聆听几首不同节奏、表现不同内涵的美国乡村歌曲。其中关于美国乡村音乐的知识，也是通过网络搜集整理信息的。对于授课者老师提供了教学的方便，有很直观地让学生了解了美国乡村音乐的起源，作品风格，分类等。在本节课中，我能以音乐审美为核心、以兴趣爱好为动力、面向全体学生、注重个性发展、重视实践，力求把学习的时间和空间最大限度的还给学生，让学生把体验感受音乐贯穿与于学习的始终。
