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1、小学数学科工作方案一、指导思想：本学期，数学科组以市教研室和万江区小学数学科工作方案，学校工作方案为导向，以围绕“空间与图形”和“解决问题教学”专题研讨为主深化校本教研，通过合作交流，追求高效的教学策略同时落实并做好常规工作的开展，以到达进一步进步老师的教学才能和课堂效益，促进老师专业开展，进一步培养学生良好的学习习惯，激发学生学习数学的兴趣。二、主要工作：(一)理解科组确定的教学主张，以进步老师常态教学的高效性。召开科组新学期会议，明确科组教学主张：简洁而有活力每位老师每节课做到：简洁是指教学目的要简明、教学内容要简约、教学环节要简洁、教学方法要简单、板书设计要简练、数学语言要做到准确而简洁
2、；有活力是指在通过课堂中注意精心设计现实而富有吸引力的问题情境、倡导主动、合作、探究的学习方式让学生经历知识的形成过程、通过形式多样的评价激发学生的学习兴趣，务必向40分钟的课堂要质量。二立足校本教研，继续开展各种教研活动，进步老师的教学程度，促进老师专业开展。1、继续围绕“解决问题”教学专题，开展“课例+小讲座”式的教研活动，加强对常态课例的研讨，进步日常教学的效益。3月份，选派我校年轻老师何婉霞老师担任一节课例展示，主题围绕“解决问题”。详细活动如下：先由上课老师何婉霞老师选定上课课题，自己结合教材及个人的教学实际进展一备；再借其他班级进展试教，并邀请同级部老师听课，课后交流小结，自己修改
3、调整教案进展二备；然后在校内展示，校内所有数学老师参加听课，课后由科组长黄少琼老师主持“评课备课”小讲座，讲座先由上课老师讲述自己的教学反思，接着各听课老师发表自己的听课心得及珍贵建议，发挥集体的力量，目的整理成“解决问题”教学资料，最后何老师广纳益思，集众家所长补己所短进展三备。为了使活动更有效，要求科组的数学教学骨干江转弟老师、黄晓红老师，把讲座的有关内容记录整理好交到负责集体备课的行政或科组长处，进展把关，最后把活动概况的资料、图片上传到学校科组的博客，以便校领导指导我们科组的教研教学工作。2、寻找专题教学“灰色地带”，形成专题教学策略科组已经开展两年的“空间与图形”和“解决问题”专题研
4、讨，它已深深渗入每位老师的心里。其中为了形成一个系统的“空间与图形”的教学形式，科组利用教研活动时间寻找“空间与图形”课堂教学的“灰色地带”，同级老师互相提建议，更通过“老带新”的形式，使年轻老师更好更快地掌握“空间与图形”的教学方法。另外，科组通过年级试题抽测的方式，抽查学生对“解决问题”板块的理解应用，从而反应出老师的教学成效与误区，及时为老师指明“解决问题”的教学方向，并形成策略，向“高效课堂”靠近。3、合作交流，落实好对外交流活动的工作1为了发挥学校的骨干老师的辐射作用，搭建更多学习、交流、展示的平台，锻炼他们的教学才能，促进他们的专业开展。在4月份我校将由何婉霞老师在万江区小学借班上
5、课，承当区亮相课，我校其他数学老师也参与议课。2组织好老师积极参与区的观课、议课活动，6月份我校江转弟老师在区承办的市辅导员教研沙龙活动中进展课例展示，全体老师要献计献策，发挥科组的团体智慧，争取在展示活动中有好的表现，并以此为契机，进一步进步老师自身的专业程度。4、继续做好网络教研活动科组会把在网上搜集的优秀教学资料放在数学科组的博客平台上，让老师平时阅读，资共享，到达互相进步，共同进步。科组各成员共同参与5、做好教学随笔，每月举行一次科组教研教学总结学习。会议时间：每月的第四个星期星期一班会在平时教学中，各位老师可能会有教学困惑及存在一些问题。本学期科组为了使活动更有针对性、更有效性，讨论
6、的问题我们一线的老师，然后重新选择老师最关注、最需要解决的三个问题，让老师在平时教学中研究讨论，并把自己的体会写成教学随笔，以便在科组每月一次的学习会议上发表，促进老师获得自身专业的开展，希望各位老师做好平时积累。三落实计算才能过关，让学生真正掌握口算、笔算的技巧。经过上学期区的教学质量检查反应，我们科组制定本学期年级的抽测要求：本学期年级的教学重点：一、二年级继续狠抓学生的口算，训练学生的口算速度及准确性；三、四年级大力加强学生的脱式计算；五、六年级那么着重于“解决问题”，同时在“解决问题”中也浸透计算的训练，老师要真实理解自己教学情况，更好掌握课堂教学存在的问题，把握好教学策略，从而进步教
7、学质量。四以学生为本，落实搞好各种活动和加强常规工作的检查，促进师生全面开展。1、抓好平时的数学备课，以进步教学质量本学期，在备课上有所改变，重点要求每位老师除电子备课外另作简易书面备课，内容包括教学目的、教学重难点、打破重难点的方法、练习设计、错例记录通过老师个人的二次备课，不仅突出自己的个性化教学风格，而且通过扎实有效的课堂，更好进步课堂效益平时，科组长通过网上邻居随时抽查老师的备课，目的使这项工作更落实。2、本学期继续加强学生的作业的检查，并于本学期的第15周星期四为我科组的教学工作检查，检查的内容就是学生的作业。要求老师在改作业时注重以下几点：1要求学生用学校统一标志的作业本；2要求学
8、生写好各题的题目，题与题之间留一定的空间，格式要整齐美观；3老师要注意发现和催促学生改正错误，并用作业记录本记录学生的常错题目并反思原因，学生改了老师应及时批阅；4用不同的评价方法鼓励学生认真书写通过检查学生的作业，从中反应教的情况和老师的修改作业的态度，目的让老师注意抓好学生良好学习品质、习惯的培养各级设置作业展评,把学生良好书写习惯贯穿在平时作业、单元自查中过关，以培养学生的好习惯。5每周写在作业本上的作业不少于3次.。3、老师平时坚持“抓两头促中间”的辅导策略，在课堂上关注中下生，提问的面要广，积极调动学生的积极性，进步课堂效益课后采取各种形式加强对学困生的辅导，从而进步数学的合格率和优
9、秀率。五点面结合，促进老师业务程度的进步1、加强学校数学骨干小组的培养，对小组成员进展跟踪、指导和培养，加强课堂教学研讨，促使各成员在校内很好地发挥骨干带动作用，从而促入他们尽快成长。2、数学科组继续对青年老师江转弟、何婉霞老师通过小组备课、课例进展重点培养，并组织老师陈肖莲、庾丽英、叶爱仪、黎润芳等老师对她们随堂听课，多进展研讨与反思案例，让她们明确自己的缺乏及改良的方法，多点提供学习、交流、展示的平台，从而让她们更快地成长；并积极鼓励李笑珍、胡景华等年轻老师撰写论文、教学设计。六注意教学积累，进步业务程度我们平时除了积极参加教研活动，还要注意积累教学素材，并上升为经历。本学期各位老师要积极
10、撰写论文、教学设计，再由科组及领导审批上送市里参加论文评比活动。送交时间：_年5月30日前。详细事项及主要负责人：三月份1、通过科组的工作方案，定好本学期研究的问题空间与图形和解决问题科组长及全体数学老师2、布置好各数学老师所负责的任务上展示课人员和各年级抽查工程科组长黄少琼老师3、制定好各年级的数学教学方案，做好开学的准备。4、何婉霞老师负责一节有关“解决问题”的课例展示，先在校内进展，4月份在区借班上课。负责人何婉霞老师，全体数学老师也要关注和参与。5、自定好课例+小讲座的教研活动的的内容上课老师何婉霞四月份1、同级部互相听课评课，寻找课堂教学的“灰色地带”。每人最少听一节各年级级部老师互
11、相行动交流2、4月上旬何婉霞老师到区借班上展示课全体数学老师参与3、数学科组的每月一次的反思总结会议。围绕解决课堂教学中“灰色地带”讨论，形成教学策略五月份1、江转弟老师自选课例准备参加区的展示课。江转弟老师负责。2、第10周学校期中自查，各数学老师做好学生的教学复习工作并做好自查后的反思。全体数学老师。3、第13周进展数学教学质量抽查。内容是“解决问题”出题阅卷科组长。4、5月中旬江转弟老师的校内展示课，全体数学老师参与听课评课。5、数学科组的每月一次的反思总结会议。围绕抽测的工作总结科组长及全体数学老师6、5月30日前上交3篇论文。六月份1、6月初江转弟老师参加区课例展示课。科组长组织带着全体老师参加2、15周学校教学工作检查，数学科组的检查内容是学生作业。全体数学老师参与3、数学科组的每月一次的反思总结会议。围绕区展示课和教学工作总结七月份1、抓紧教学进度，做好学生的复习工作，迎接期末考试。2、学期科组总结。第 页 共 页
