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1、31、女娲补天教案（第一课时）【教学目标】1、知识与技能：会认“塌、挣”等5个生字，会写“隆、塌”等13个生字。能正确读写“轰隆隆、塌下”等15个词语。 2、过程与方法：能正确、流利、有感情地朗读课文；能通过联系上下文或借助工具书理解词语的含义。 3、情感、态度与价值观：感受我国古代神话故事的神奇和古代劳动人民丰富的想象力；学习女娲善良、勇敢、不怕困难、甘于奉献的精神。 【教学重点】通过反复朗读，在具体的语言环境中识字、理解词语；抓住重点词句，体会女娲的可贵精神。 【教学难点】在阅读中体会女娲的可贵精神；感受神话故事的神奇。 【教具准备】多媒体课件【教学过程】 一、 情境导入 。1、 谈话。师
2、：你们喜欢欣赏天边美丽的彩霞吗？上课之前让我们一起欣赏一下吧。 2、 课件出示彩霞图片，生欣赏。 3、 谈话。师：太阳、月亮、星星、白云是我们在天空中能够常常见到的事物，可我们却偶尔才能看到彩霞，面对彩霞，你们有没有什么疑问呢？ 4、 板书课题，师:读了课题，你想知道什么？生质疑。 二、 初读课文，认识、理解生字词，了解课文大意。 1、 自读课文，提出自读要求： （1） 有感情地朗读课文，画出不理解的地方。 （2） 读不流利的词语、句子要多读几遍。 （3） 思考：课文讲了一件什么事？ 2、 检查自读情况。 （1） 小组轮流分段读课文，注意正音。 （2） 检查生字新词认读情况。 认读词语。液体
3、大盆 云霞 喷火 露出 塌下 燃烧 挣扎 围困 液体 缺少 冶炼 轰隆隆 金光四射 熊熊大火 欢歌笑语（3）强调指导书写“冶炼”一词。（4）指名说一说：课文讲了一件什么事？口头填空：课文讲了 （什么时候），天空 （怎么样），女娲 （做了什么）。三、合作探究，理解感悟课文内容。1、小组合作交流，解决下列问题：（1）、女娲为什么要补天？（2）、女娲是怎样补天的？（3）、女娲在补天的过程中遇到了哪些困难？（4）、你觉得女娲身上有着怎样一种优秀品质？2、学生自读自悟，参与小组交流。3、全班交流汇报。4、指导感情朗读。5、师小结。四、 总结延伸。 1、 师：同学们，天边美丽的彩霞是女娲补天的地方虽然仅仅是个传说，但我们应该感谢古人，因为有了这个神话，我们看到彩霞时才能产生这么一种美丽的联想，学完课文，你想对女娲说些什么呢？生谈。 2、 师：这么美丽神奇的故事，请你们回去跟身边的人讲讲吧。（提出复述课文的要求）下次我们开个故事会，看谁讲得最精彩。 3、带领学生了解更多的神话故事。五、作业布置：、摘抄课文中生动的句子。 、找找其他神话故事读一读。【板书设计】 31 女娲补天 起因 天破 大火 大水 寻石 勇敢善良经过 补天 炼石 不怕危险 补天 甘于奉献结局 五彩云霞
