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1、大班语言聪明的阿凡提教案反思 一、活动目的：1、在理解故事的根底上记住故事的主要情节，懂得阿凡提是用自己的智慧战胜大官的。2、知道阿凡提是人，增进热爱少数民族的情感。3、能在生活中积极地考虑、用连接的语言表达自己的观点，开展表达才能。二、活动准备：1、阿凡提的图片。2、语言磁带。三、活动重点：理解故事的根底上记住故事的主要情节。四、活动难点：用连接的语言表达自己的观点。五、活动过程：1、出示阿凡提的图片，引导有二人认识阿凡提。1小朋友，你知道他是谁吗？从这个人的服饰上你能看出他是哪个民族的吗？2很久很久以前，在我国-地区，有一个经常骑着毛驴的人，他非常聪明，常常想出各种方法帮助穷苦的百姓，他的
2、名字叫阿凡提。今天我们来听一个怎样应用聪明才智战胜大官的故事。2、老师有感情地讲述故事?聪明的阿凡提?，幼儿欣赏并初步理解故事内容。1你们觉得故事的题目应该叫什么？2大官提了那几个问题？阿凡提是怎样解决的？3、幼儿再次完好地欣赏故事，进一步感知故事内容。1组织幼儿分组，以小组的形式讨论：阿凡提是一个怎样的人？你从哪里看出来的？2集体交流。4、分组表演故事。1、讨论：怎样才能表现出阿凡提的机智英勇和大官的胆小害怕？2幼儿自由结伴或一小组的形式表演故事。六、活动反思：本活动，我在导入部分，采用录像形式，观看阿凡提动画片，然后和幼儿谈话。老师：你知道刚刚这个人是谁吗？他是哪里的人？看过他的动画片吗？
3、听过他的故事吗？这一部分重在摸清孩子现有的知识程度。展开部分主要分三个环节：第一个环节，是老师生动形象地讲述故事。重在吸引幼儿对故事的兴趣，然后进展提问：你认为阿凡提是一个怎样的人？这个问题引导幼儿概括出了故事的名字。进一步问：故事中一共有几个主要人物角色？他们分别是谁？你认为这是一个怎样的大官？这些提问促使幼儿对故事进展回忆和想象，打破了传统教学的提问方式。第二个环节是运用现代教学手段，帮助幼儿理解故事的主要情节。画面可以帮助幼儿加深对故事的记忆，提问可以帮助幼儿加深对故事的理解。第三个环节是让幼儿戴上道具进展表演，极大地调动了幼儿对故事表演的兴趣。虽然也是三遍故事，但是每一遍都有所侧重，每一遍都采用了不同的方式吸引幼儿，所以才不会使幼儿兴趣递减。完毕部分仍采用录像的方式，在一片欢歌笑语中，幼儿与录像中的阿凡提同喜同乐，进一步体验人物的性格特点。老师在故事教学中，首先要培养幼儿领会作品的技能。所以在教学中，我主要指导幼儿掌握两种学习方法。一种是学会倾听，一种是学会表述。倾听是一个输入的学习过程，表述是一个输出的学习过程。
