《甘肃省宁县第五中学七年级生物下册4.2流动的管道血管教案新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《甘肃省宁县第五中学七年级生物下册4.2流动的管道血管教案新人教版（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、流动的管道血管二次修改意见教学目标知识与技能1.描述动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点。过程与方法尝试区分这三种血管以及血液在这三种血管内流动的情况。 情感态度价值观区分动脉与动脉血、静脉和静脉血教材分析重难点尝试区分这三种血管以及血液在这三种血管内流动的情况。 教学设想教法三主互位导学学法对比 分析 归纳教具多媒体展示课堂设计一、 目标展示描述动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点。二、 预习检测血管可以分为哪几种？各自结构特点是什么？具有什么样的功能？ 二、合作探究：在抽血或者输液时，为什么要将针刺入部位的上方（近心端）用胶皮管捆扎起来？你知道这时针刺入的是什么血管吗？请解释这么做的的道理
2、。三、 质疑探究填出下表血管概念血流方向分布特 点功能管壁管腔血流速度动脉静脉毛细血管四、 精讲点拨在显微镜下观察到的蛙蹼内两种血管的血液流动情况如下，分析图中A、B两处血管各是什么血管五、 当堂检测1、中医说的“望、闻、问、切”中的“切”，指的是号脉，这里的脉是 （ B ）A、毛细血管 B、静脉 C、动脉 D、经络2、观察小鱼尾鳍内血液流动时，观察工具应是（ B ） A、放大镜 B、低倍显微镜 C、高倍显微镜 D、电子显微镜3、在一些比较瘦弱的人的手臂上，很容易看到一条条“青筋”，它们是（ C ） A、动脉 B、动脉或静脉 C、静脉 D、毛细血管4、如图，在显微镜下看到的小鱼尾鳍内三种血管的血液流动情况，据图分析这三种血管各是什么血管？（1）、A是 ，理由是 （2）、B是 ，理由是 （3）、C是 ，理由是 六、作业布置 课后1 2 3及配套练习题板书设计教学反思
