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1、【教育资料】小学语文一年级教案王冕学画教学设计之一1.理解课文内容,使学生理解王冕小时候刻苦学画的事。懂得无论做什么事，都要有恒心,肯下苦功夫。继续学习记住先后顺序背诵课文的措施,背诵课文第二自然段。3.对的、流利、有语调的朗读课文。教学重点：抓住重点词句，协助学生理解课文的内容。教学难点：指引学中学会并掌握按先后顺序背诵第二自然段。教学过程：一、揭示课题，引入：1齐读课题,说一说：读了课题后，你能懂得课文会写什么内容？2.那你觉得课文会环绕着哪个字来写?（学)二学习新课:1.教师范读课文，学生标出自然段。2.简介王冕：王冕是国内元朝的一位出名的诗人和画家。她从小刻苦自学,晚年隐居九翠山,以卖
2、画为生。她善画没骨梅花，题画的梅花诗也很有名。她还写过不少反映无未社会现实的诗歌。3.学习课文第1段:自由读课文，思考：这一段共有几句话？每一句讲的是什么？只读了三年书是什么意思?阐明了什么?（阐明王冕家里很穷,条件差,上不起学。也阐明她的知识少。）遇到王冕这样的家境，一般小孩会如何？而王冕又是如何做的呢？请你在文中画出来。你怎么理解一边放牛，一边找些书来读这句话？找这个字体现了王冕没有钱买书，但她为了读书,千方百计地去寻找书来看。一边一边阐明王冕很爱读书学习,因此在放牛的同步也不忘了找书看。再读课文，思考：这些和她后来成为出名的诗人和画家有什么关系?4学习第2段：默读课文，说一说:你从那些词
3、语可以看出雨下得很大？乌云密布:这是雨前的景象,预示着大雨即将来临。一阵大雨,清水滴滴，水珠滚来滚去-阐明是大雨,并且下得不长。读一读第34句，思考：这两句写的是什么？(雨后景色和湖中美丽的荷花。）你从那些地方可以体会出这真是美景？(满湖通红更鲜艳粉红色的花瓣碧绿的荷叶清水滴滴水昧滚来滚去)我们看：夏日的一阵雷雨过后，晴朗的天空，通红的湖水,映衬着湖里鲜艳的荷花。这真是一幅极为奇妙的图画。王冕面对这样的美景怎么样了?（出神阐明她对自然的美景的爱慕。）（心想要是那觉得很美,想留下它。）齐读这段，想一想:这段话是按什么顺序写清晰的？按雨前-雨后的先后顺序写的。1-2句：先写王冕在湖边放牛,忽然下起
4、了大雨。3句:接着写湖面上的景色和美丽的荷花。5句:然后写王冕看荷花，想把它画下来。5学习第段：齐读课文,思考：王冕是如何学画荷花的?默读,标画出重点词语，体会理解这样写阐明了什么?（省下来的钱买了又找来开始她画不像不灰心,每天画)这阐明她学画很刻苦，肯下功夫。指名读最后一句，想一想这句话是什么意思？阐明王冕荷花画得好极了，和湖里真的荷花没有两样。三、总结全文：.齐读课文,思考:通过学习课文,你明白了什么道理？无论做什么事情,都要有恒心,肯下苦功夫,就一定能成功。2.在学习上，你要向王冕学习什么?四、练习：1练习背诵课文第2段。2.看着书中的插图，想一想：这幅图画的是什么？课文中哪儿写出了图中的意思?你能把这几句话背出来吗?3填空练习：()的傍晚 （)大雨 （ )的荷花 （ )的花瓣天空（）水珠( ) 情水( ） 荷花（ ）
