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1、建立答题程序提高阅读得分一于词句含义（意）试题的解答一张语文高考卷，历来有古文、现代文、作文三大板块。常听有经验的老师说，对付古文，只要功夫花到就行，对付作文，只要思路对头就行，唯独对现代文阅读没有把握。前几年，黄玉峰老师曾经讽刺过高考语文试卷的现代文阅读题“文言文是读不懂做得来，现代文是读得懂做不来”。这话流传一时，被社会各界引为语文教育失败的证据，也被众多语文教师引为语文高考与教学脱节、现代文阅读教学无章可循的论据。不少教师教现代文是依靠题海战术，即让学生在做题中慢慢悟岀对题目正确与否的感觉，原因却说不清道不明。这样的训练必然是事倍功半。现代文阅读果真无法教吗？我并不这样看。我经常对学生说
2、，中国有句流行语叫“上有政策，下有对策”，说的是中国人丑陋的一面一一在任何制度面前、任何环境下都能找到生存的夹缝。不过这句话改造一下来形容考试倒是适用的，那就是“既然有考试，就会有应试；既然有应试，就会有应试技巧”。在学习总结许多名师研究成果的基础上，我在自己的教学实践中揣摩出一套对付阅读考试的办法一建立合理的阅读答题程序。所谓阅读答题程序，是在总揽考试意图，紧扣语文学科特点，并对试卷中的材料、题型、题量、题干、答案进行分解研究基础上的考试应答规则。“程序”讲得清楚，做得到位，经过一定训练可以成为学生的答题操作步骤。建立合理的阅读答题程序的核心是研究考题，归纳出常见题型，总结解答该题型的步骤。
3、本文谈的是高考现代文阅读中常见的“说说这个词语（句子）的意思”“某某一词（句子）的含义是什么”与“这句话的表达作用”这一类题型的应答技巧。这一类题目几乎是每一份考卷都会出现的题型，也是许多考生常常被扣去一点分数的题目许多考生甚至不明白自己为什么会失分。在这一类题目上想获得满分，第一要有以下知识储备：1. 我们应该关注的词语与句子是有限的。一篇高考现代文一般在1200-1400字之间，如果简单地以两个字为一个词语来计算的话，大概会有600多个词语，以10个字为一句话来计算，约摸有130句左右。我们审视这些句了，会发现其中绝大多数的句了是不会考到的，或者说，我们研究历年的高考试题，会发现在试卷中用
4、来考查的词语、句子是很有限的。2. 我们应该关注的词语有：（1）体现作者立场观点或者表现文章主题思想的重要词语：如第一自然段中的“低迷”指（2004年上海秋考）；（2）有深层含义的词语，或在具体语境中有引申义的词语：如第段里“体无完肤”在文中的意思是（2005年上海秋考回望昨日的忧伤）；（3）比喻等特殊词语：如“拨开遮掩月光的密叶，使碎影，成为普照的清辉”，这一比喻中“密叶”的含义是（2004年上海春考）；（4）对文章结构起照应、连接等作用的词语（关联词、指代词等）如上文第段画线句中的“那一个时刻”是指（2005年上海春考）。3, 我们应该关注的句子有：（1）表现作品主题思想的中心句，如文章以
5、“要落泪了，真想念北平呀”收笔，这一笔好在哪里？（2004年上海春考想北平）；（2）体现作品脉络层次的结构句，总起句、总结句、过渡句，如第段中最能体现该段大意的句了是（2004士海秋考我看舞蹈的美）；（3）内涵丰富的句了，如第段中，作者说“每一小的事件中有个我，我的每一思念中有个北平，这句话的含意是（用文中的话回答）（2004年上海春考想北平）；（4）修辞佳句，比喻、比拟、夸张、借代、通感等，如从第段中，找岀与下面句中“感到寂苦”对比着写的一个句子。假使让我“家住巴黎”。我一定会和没有家一样的感到寂苦。（2004年上海春考想北平）；（5）句式特殊的句子，逻辑怪句、倒装句等，如鲁迅先生在记念刘和
6、珍君中写道：“沉默啊，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。”而本文写道：“沉默是最深的悲哀，此后你便赠给我永久的沉默。”试比较这两段话的含意。（2004全国卷痛哭和珍）。在这一类题目上想获得满分，第二你还要区分不同题目的差异。回答词句的意思这一类题目只要表述清楚其意思，一般是浅层次的意思；词句的含义题除了讲清楚其浅层次的意思，还要分析其深层的内涵，要讲出其句外之意。句子的作用可以从内容与结构两个方面考虑，内容上关注其含义，结构上分析其铺垫、伏笔、照应、过渡等作用。在这一类题目上想获得满分，第三还要掌握思考这一类题目时的几个步骤，明晰这一类题目的答题要领：1. 还原：首先讲清楚该词语或句子的
7、直接意思，解决的办法就是将意思“还原”一等词语或句子中的临时语境义还原为人们通常习惯的表达，有时还要将句中指代词语的指代内容还原出来。2. 联系：联系上下句找到该句所处的最小的意义层次，思考它在该层次中的作用内容或结构方面的作用。3. 表述：回答句子的含意这一类题目时可以用两句话来表述，一是讲清楚它的意思，二是分析该句在它所处的最小意义层次里内容的作用，即对人物、事件等所表现出的作用；回答句子的作用这一类题目时可以用三句话来表述，一句是讲清楚它的意思，二、三句是分析该句在它所处的最小意义层次里内容与结构上的作用。考题举隅：2005年全国卷I中一日的春光（原文略）14.“我要尽力地吞咽今年北平的
8、春天”，这里的“吞咽”的含义是什么？作者说这句话，表达了什么样的感情？解析：这道题是考查文中重要词语的含义。首先我们将“吞咽”一词的意思还原出来，它的词典义是“整个儿或者成块儿吞下去”，在文章里“吞咽”显然不是词典义上的“吞咽”，吞咽的对象是今年北平的春天，联系语境可以将“吞咽”理解为“享受、欣赏”之类的意思。“尽量地吞咽”就是尽情地享受和欣赏。山此可见，作者这样说是因为她特别喜爱春天。该词语出现在“去年冬末，我给一位远方的朋友写信，曾说我要尽量地吞咽今年北平的春天”一句中，而这句话是文章第一段，紧接着的是第二段“今年北平的春天来得特别地晚，而且在还不知春在哪里的时候，抬头忽见黄尘中绿叶成阴，
9、柳絮乱飞，才晓得在厚厚的尘沙黄幕之后，春还未曾露面，已悄悄地远引了”，表现出作者对春天到来之慢感到惆怅。这一层次是我们首先需要关注的。此外，第一段文字在文章中的地位之重自是不言而喻的。因此，我们需要联系到本文的主旨：作者表现对“一H的春光”的喜爱赞美之情，可知这句话强烈地表达了对春天的期盼和喜爱之情。参考答案：尽情地享受。这句话表达了作者对春天的期盼和喜爱之情。2005年全国卷II中春天的梦（原文略）16.“春风吹开了故都的城门，也廓清了我心灵上的迷雾。”结合上下文，说说这句话在文中的含意。解析：这道题是考查句子在文中的含意。我们要把“春风吹开了故都的城门”与“心灵上的迷雾”还原出来。联系上下
10、文。该段中的“三十多年前的一个冬天，好像比现在冷得多”，结合写作时间（1981年2月3H春节前夕）可以推知这里的“吹开了故都的城门”的“春风”是解放的春风，“心灵上的迷雾”是自己先前对前途的迷茫。参考答案：故都的解放，让“我”对人生又有了信心，对前途不再迷茫。总之，要想在高考现代文阅读考试中做到“以不变应万变”，建立现代文阅读的程序是一件必须的事情，也应该是一件轻松的事情。现代文阅读的常见题型还是可以归纳出来的，其相应的应对策略也完全可以归纳出来。一旦我们能够熟练使用这套程序，阅读的效率、考试的分数就是我们可以控制的事情了，其成效是显而易见的。说开去，文言文学习、作文训练其实都有各自的应对程序，当我们建立起这一系列的程序，语文学习就如顺水行舟，事半功倍。
