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1、七年级语文教学安排篇日子在弹指一挥间就毫无声息的消逝，我们的工作同时也在不断更新迭代中，一起对今后的学习做个安排吧。信任大家又在为写安排犯愁了吧?下面是我帮大家整理的七年级语文教学安排4篇，仅供参考,欢迎大家阅读。七年级语文教学安排 篇1 一、教材特点 这套教材在每单元的后面都添加阅读、写作、口语交际、综合性学习的板块。这样就能使语文的学习始终与实践活动相结合,突出教材的综合性,削减学问的生搬硬套,突出重点，阅读、写作、口语交际、综合性学习整合在一起，语文基本功的培育与特性发展、人格养成就整合在了一起。 教科书在内容设计上注意激发学生的主体意识，关注学生的个体差异。在练习上，敬重学生的自主性和
2、独立性，引导学生在阅读的过程中能够自主发觉问题，解决问题。并且注意学生的团体合作精神,要求学生在互助中绽开学习活动。 二、教学目标驾驭和运用学问实力的目标 1、驾驭语文七年级上册所要识记的生字的字音、字型、字义。 2、学习朗读方法,留意语气的停顿、转折,感情的转化,为培育学生语文的语 感打下基础。 3、了解写作的基本技巧，理解文本的思想内容和文章的思路，并且阅读大量的课外读物,提高文字敏感度和对文本理解的深度,体会其情感。4、培育良好的学习语文的习惯。养成边读边圈点，敢于提问，敢于发言。思想品德目标:在语文的教学过程中,要进步的培育学生的爱国主义精神,激发学生对祖国语言的酷爱,促进学生形成良好
3、的人生观。要培育学生自主、合作、探究的实力，主动开发学生的创新实力以及创新精神。人文素养目标：能留意对象和场合,学习文明得体地进行沟通。能够较完整的讲解并描述见闻，内容详细、语言生动。复述转数,完整精确、突出重点。把课本上学习到的东西,活用到生活当中，提高自身的文化品尝。 三、教学措施1、重视学生的学习习惯的培育，赐予必要的入学教化,明确学习要求,进行方法指导，让孩子们知道怎么学语文，促进学生良好学习习惯的养成。2、营造轻松、活泼的自主学习氛围，让学生在学习中学学问，在生活中学道理，起先漂亮语文的欢乐之旅。 3、不断改进自己的教学方法，用新课程的理念指导教学，运用现代教化技术提高教学效率,刚好
4、发觉教学中的问题,并进行反思。 4、指导学生进行朗读训练,要求学生能一般话正确、流利、有感情的朗读。可以在课外组织朗读竞赛或者是演讲竞赛，促进学生之间的相互沟通。 5、建立合作小组，加强学生之间相互合作的实力。组成学习互助小组，学习成果好的同学对落后同学的帮助。营造出整个班级的学习氛围。 、引导、激励学生阅读可能多的课外读物，写读书笔记,在课堂上与同学们共享自己的学习心得，进行沟通。背诵名篇名句,并进行默写。 7、早自习支配学生背诵必背内容,或预习课文。8、每天布置学生完成肯定量的写字作业。、每周作文一大一小,序列训练,有序推动。四、教学进度预设七年级语文教学安排 篇 为了使本学期的教学工作有
5、安排有步骤地顺当进行,高标准的完成我所担当的教学任务，特制定本教学安排如下： 一、指导思想 本期的语文教学工作仍以语文新课程标准为指导,以学校的工作安排为依据，切实提高自身的业务学问水平和教化教学实力，落实常规工作，夯实基础。对于七年级学生一方面接着坚持识字写字的教学；一方面增加课外阅读量,丰富学生的阅读积累，有的放矢地进行写作训练,全面提高学生的语文素养。使学生的现代文阅读实力、写作实力和口语交际实力得到提高，具有初步的文学鉴赏实力和阅读课外文言文的实力。驾驭语文学习的基本方法,养成自学语文的习惯。二、学生状况分析 我本学期担当七（）班语文教学。从学生的基础来看,学生的语文成果和语文素养很不
6、乐观。有6%的学生的口头表达和书面表达实力都不高，识文认字实力差，自主探究合作的实力也不行,更不用说写作实力了,大多学生在小学都是接受式学习，所以,初中语文教学的道路可谓任重而道远。我肯定根据新课标的理念和要求仔细工作,着眼于全面培育学生的语文素养，正确把握语文教化的特点,主动提倡自主、合作、探究的方式，为学生创设和谐欢乐的学习氛围,渐渐激发学生学习语文的爱好,逐步提高学生的语文素养。三、教材分析全书分六个单元，有30篇形式多样，内容丰富的文章。其间,每个单元都有相应的写作指导，从教材的编排来看,今年的教材重在引导学生理解课文内容,驾驭字词以外,更重要的是支配相关的写作指导，对学生的写作实力提
7、出更高的要求，也是语文教学的一大挑战。第一单元:家庭亲情 这个单元中，我们可以感受到浓浓的亲情，是那么的动人心弦。 亲情是人世间最真挚而美妙的感情，这样的文章往往最能打动人心,也最能引起感情共鸣。单元整体细心构建，选文兼顾诗文,兼顾古今，兼顾中外。所选的五篇课文,作者努力专心灵捕获生命的灵感,捕获对亲情的体会与赞美，让读者产生感情的共鸣。 其次单元：学习成长 这个单元是接着上个单元的人生课题，交我们怎么树立志向，实现志向。课文从不同侧面给我们以启迪,引领我们去实现志向,丰富自己的人生体验，为漫长的人生打下精神的底色。 第三单元:四季美景 这个单元，为学生呈现了色调斑斓的大自然。多姿多彩的大自然
8、，陶冶了人们爱美的心灵,熬炼了人们发觉美的视力。本单元要求学生在学习中,首先要学会品尝美丽的语言，其次要反复朗读,在整体感知内容大意的基础上,揣摩、观赏精彩句段和词语。而且要学习细致视察景物和抓住景物特点进行描写的方法。 第四单元：生命感悟 这个单元的课文写的是作者对于人生的向往、体验和思索,在阅读这些课文的时候,将会引导学生体会人生，关爱生命。在学习这个单元时，要整体把握课文内容,并且提高朗读的实力，做到读音精确，停顿恰当,能初步读出语气。本单元的选文,给人多方面的启示，为学生日后的人生之路点亮了一盏心灯。 第五单元：科学世界本单元的特点是科学学问的普及,因此，在学习中要求学生能够借助图书馆
9、或者互联网,搜集、查阅相关资料，培育科学精神，激发求知欲。再者,在学习中，要练习概括课文的内容要点,要练习用较快的速度默读课文,记住主要内容，提高现代文阅读的实力。 第六单元：想像世界 这个单元的课文主要以想象丰富的奇异世界为主,体裁多样，有童话、神话、寓言和诗歌。它们都借助丰富的联想和想像,虚构形象、故事情节及景象，曲折地反映现实，表达肯定的思想感情。在这些由想象创建出来的世界中,体会世界别样的魅力。 四、教学目标 (一)驾驭和运用学问实力的目标、驾驭语文七年级上册所要识记的生字的字音、字型、字义。 2、学习朗读方法,留意语气的停顿、转折,感情的转化,为培育学生语文的语感打下基础。 3、了解
10、写作的基本技巧，理解文本的思想内容和文章的思路，并且阅读大量的课外读物,提高文字敏感度和对文本理解的深度,体会其情感。、培育良好的学习语文的习惯。养成边读边圈点,敢于提问,敢于发言。 （二）思想品德目标 在语文的教学过程中,要进步的培育学生的爱国主义精神，激发学生对祖国语言的酷爱,促进学生形成良好的人生观。要培育学生自主、合作、探究的实力,主动开发学生的创新实力以及创新精神。 (三）人文素养目标 能留意对象和场合,学习文明得体地进行沟通。能够较完整的讲解并描述见闻，内容详细、语言生动。复述转数,完整精确、突出重点。把课本上学习到的东西,活用到生活当中，提高自身的文化品尝。(四）目标成果通过努力
11、我想让七年级（5）班学生平均分达：45分,及格率达20% 优分率5%，低分率限制在45以内。 五、教学措施、重视学生的学习习惯的培育，促进学生良好学习习惯的养成。 、营造轻松、活泼的自主学习氛围,让学生在欢乐轻松学习中学学问,在生活中学道理，促进学生形成良好的人生观。3、改进自己的教学方法，用新课程的理念指导教学，刚好发觉教学中的问题，并进行反思。 、按部就班对学生进行书写，朗读、写作训练及辅导。、主动组织爱好小组（书法、朗诵与演讲、写作）激发并培育学生学习语文爱好。 6、实行“汉语拼音人人过关制”“优秀诗文背诵过关制”“朗读人人过关制”,让学生驾驭汉语拼音,积累优秀古诗文，提高朗读实力。 7
12、、指导学生进行朗读训练，要求学生能一般话正确、流利、有感情的朗读。可以在课外组织朗读竞赛或者是演讲竞赛,促进学生之间的相互沟通。 8、建立合作小组,加强学生之间相互合作的实力。 9、督促学生阅读大量的课外读物,写读书笔记,摘抄笔记（每学期完成万字)并在课堂上与同学们共享自己的学习心得,进行沟通。背诵名篇名句,并进行默写。 10、在班级实行“一帮一”政策，也就是“一个好生帮一个差生”,既抓两头，又顾中间，实现共同进步。杜绝两极分化,严格限制低分现象。 六、教学进度及达标安排 周次单元教学内容课时支配达标安排第一周第一单元 、漫步2课时汉语拼音过关 、秋天的怀念3课时 其次周第一单元3、羚羊木雕课
13、时第一单元词语听写 书写指导4、散文诗两首课时、世说新语两则课时第三周第一单元第一单元测试2课时古诗背诵 写作训练亲情3课时 第四周其次单元6、我的老师2课时古诗背诵过关 7、再塑生命的人3课时第五周其次单元、我的早年生活2课时其次单元词语听写书写指导 9、王几何1课时10、论语十二章2课时 第六周其次单元其次单元测试及练习2课时古文背诵及过关 写作指导课时 第七周第三单元 1、春3课时 课外阅读及积累12、济南的冬天课时 第八周 第三单元13、风雨课时第三单元词语听写朗读指导 、秋天1课时 5、古代诗歌四首2课时 第九周第三单元第三单元测试及综合练习3课时写作指导 写作训练2课时 第十周 半
14、期半期复习3课时文学常识 半期考试2课时第十一周第四单元16、紫藤萝瀑布3课时文体常识 1、走一步再走一步2课时第十二周第四单元 18、短文两篇2课时第四单元词语听写 书写训练、在山那边1课时2、虽有嘉肴2课时 第十三周第四单元第四单元测试及综合练习3课时课外阅读及积累 写作训练3课时第十四周第五单元21、化石吟课时朗诵与演讲 、看云识天气2课时 第十五周第五单元23、绿色蝈蝈课时第五单元词语听写 书写训练 4、月亮上的踪迹1课时 25、河中石兽课时 第十六周第五单元第五单元测试及综合练习3课时朗读训练 写作指导3课时 第十七周第六单元 2、小圣施威降大圣2课时 课外练笔 27、皇帝的新装2课
15、时 、女娲造人1课时 第十八周第六单元29、盲孩子和他的影子2课时第六单元词语积累30、寓言四则课时 第十九周第六单元第六单元测试及写作指导4课时检查朗读及摘抄笔记 其次十周期末期末总复习4课时 总结得失期末考试及总结3课时七年级语文教学安排 篇 一、学生基本状况分析 七年级的学生刚刚告辞相处六年的小学，怀着激烈的心情，踏入这个所学校。我所教的两个班级,从他们的小学毕业考试的状况来看。学生的语文优秀率不到10，而且学生的口头表到和书面表达的实力都不是很高。全日制义务教化语文课程标准要求学生成为学习和发展的主体,在教学中主动提倡自主、合作、探究的学习方式。但是学生在这方面的实力明显的不够好,大多数学生在小学都是接
