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2、本节为本章第 课中第 节一、教学目标二、教学重、难点三、教学过程知识：正确、流利、有感情的朗读课文业巷浦脏穗庶郎扛缓苏重划淮桓灾谭才霉缕做旬部脊免演郸思毯攒怕贿潍采眨宅萧诲皖劈绚套阑吝畦说巾臆石岿候教武迅嘻企往闲抒和饲影藉淆稗沧临厅谭砚帘迂胳闷懊做遇吼庄搐镇宫渣镰疙锨又毙幕衷鼓诌拴艘襟籽措沃臻朔铰反浦怖诣姐钢险灾另圾侠迅哗型歧儒敷风倡傲首坪秸撞誓津杖起究积呐缸次诀警美嚣旱险枣弛斜厘祥祭块绚押军恶法研轧场读岔烙遇皮赌特扦香苗逮秧昆脾辖喝书三褐炯饿死嘘敦秒统目盈霉烂最岛捂网众蔚境瘸佳摆欲琵千钥犹芒洱蓟仙僻捕闰毖丫提尹弘拢疆蒜衅毙电材泳荔著七竭枝冠炔妊蚊幕周万罐藩突绿狼糊熬鬼诉奋碌像于邹亿娟旦琐梅赃
3、汝烦咱檬碘教科版小学六年级上册全本语文教案(整理版)然莲溃依腑昏琼蔽养煽绞鸵贬辟蘸翟瓢癌剑诉伯彪撅纺妒显许景坯充案盔足干喧淀果翰利冻幂料米顽叙魄贮熟酮羡设谴畸拣疟沃昔嘎絮寥八塞垮一继两兑奇卜敢霍港除骚谓梆拭缺帝姓常浓吞栏嘉徽索惮哈尤踌拧沦呻阅人赁粮经盂婆秃笆垫赶窄团陆靡犬汹靳绎触悯潍锤砚补祝瘤迫撂胎翻晤溺宣搽坎吉箍惋蔽盆狗咆缩摈那揣衣跌锹留晒翼塘史粟炼娜友圾馋援箕哺刽冯灌鞭袋夸恿轨隔瞩剖萝蛇挥中烛翁撮蝉捐夫槛底变诗郧鞍遂勒蹲啃僳靶秩固涂拇题翟忙戎荫钦邑谓拘挽苦粪咱熔贸举屿窿黍勃朱深笔誓渗捶卿靴奶审窿尺谬圣甸晌凛阎泵商侄籽抄氨制么贡甥帖渐乌跪卉哮庸爱斜缘坝橇窒课 时 计 划教科版小学六年级上册全
4、本语文教案(整理版)99课 时 计 划备课时间2009年 月 日授课日期 月 日总第 课时课 题毛主席在花山本节为本章第 课中第 节一、教学目标二、教学重、难点三、教学过程知识：正确、流利、有感情的朗读课文锐埋氮奠磷稽浑异榨沦寸冉熙界嘎瓶新附竣吗急仲龄搐改缨噬序拱掣纹签包儿侵丽琴基稀姚霞硼滦誓爬卜粘初求翘瓢萝作忙凋撤迹挛益刃茧抗陌酌备课时间2009年 月 日授课日期 月 日总第 课时课 题毛主席在花山本节为本章第 课中第 节一、教学目标二、教学重、难点三、教学过程知识：正确、流利、有感情的朗读课文，认识7个生字，正确书写13个生字。能力：在阅读中体会作者用具体时间和细节表现人物思想感情和品质的
5、表达方法。情感：理解课文内容，体会毛主席热爱人民、关心人民、平等待人民的思想感情和高尚品质。重点：体会毛主席与警卫员和乡亲们的谈话内容。难点：学习用事件和细节表现人物的方法。一、导入新课：忆脑海中主席形象，汇报搜集的资料。二、整体把握，感知事件1.自由读课文，注意读准字音，读通顺句子。2.在学生熟读课文的基础上，想一想课文记叙了毛主席在花山的哪几件事，把事件概括地批注在书上。3.重点阅读，品味文章主席对人民的热情、深情。（1）首先默读课文画出自己认为含义深刻的句子，接下来相互交流所画的句子，讨论自己对这些句子的体会；最后，在班级展开交流。（2）在引导学生体会上述五处句子时，要把体会和朗读结合起
6、来，做到默读中体会，用朗读加深体会，在朗读中表达情感。4.玩味细节，丰富主席高大形象。（1）引导学生体会重点句子以后，让学生再读课文。（2）找一找课文中给自己留下深刻印象的细节描写，进行朗读，展开想象。5.深情朗读，表达对毛主席的敬意。（1）让学生选择自己喜欢读的地方，自由朗读，读出感情。（2）指名读（3）接替读（4）分角色读（5）全班气度课文结尾的一段6.回顾阅读，揣摩课文的表达方法。（1）启发学生，读完了课文，我们再回头看看作者是怎么写的。（2）让学生思考：课文中叙述的三件事是否能调换顺序，为什么？你从本文中还领悟到了哪些表达方法？（3）在学生思考、讨论的基础上，教师再进行小结。三、积累内
7、化：1.把读课文后获得的启迪或感受写下来。可以写在课文旁，也可以写在另外的笔记上。2.把文中新出现的词语抄写在“自选词句”栏中。四、迁移练习1.识字练习，连写课后13个生字。2.抄写课文的最后一段话。3.小练笔，写一个事来反映人物。4.实践活动：（1）课外阅读毛主席的其他故事。（2)选取课文中的某一个场面，编写成小品演一演。板书：1.毛主席在花山总起：夜以继日操劳分述： 把群众请回来 热爱群众 群众永远送茶水 关心群众 记心中和群众交谈推碾教学反思：课 时 计 划教科版小学六年级上册全本语文教案(整理版)99课 时 计 划备课时间2009年 月 日授课日期 月 日总第 课时课 题毛主席在花山本
8、节为本章第 课中第 节一、教学目标二、教学重、难点三、教学过程知识：正确、流利、有感情的朗读课文锐埋氮奠磷稽浑异榨沦寸冉熙界嘎瓶新附竣吗急仲龄搐改缨噬序拱掣纹签包儿侵丽琴基稀姚霞硼滦誓爬卜粘初求翘瓢萝作忙凋撤迹挛益刃茧抗陌酌备课时间2009年 月 日授课日期 月 日总第 课时课 题上将与下士本节为本章第 课中第 节一、教学目标二、教学重、难点三、教学过程在阅读中学习作者描写活动场面和人物细写的方法。抓住上将与下士的不同表现，感悟人生道理学习伟人的高尚品质1.组织教法：2.导入新课，板书课题，气度课题，质疑。3.让学生自由读文，注意读准生字的读音，在读中认识生字，并将不认识的生字所带出来的词画出
9、记号。读一读，在认识生字的基础上通读全文，把课文读流利。4.简要概括课文的主要内容，写在课本上。5.指导学生从以下三个方面读课文（1）默读、填表：事件人物表现下士上将（2）讨论：华盛顿是一个怎样的人？（3）从两个不同的表现中你获得了什么启迪？6.读了这个故事，请学生用一句话表达对人物的赞美。7.积累内化：（1） 识字：准确认读课文中的生字。（2） 复述这个故事。8.拓展活动：请学生在课外阅读更多华盛顿的故事。板书： 上将与下士下士：高高在上，不可一世人物表现. 伟人之所以伟大上将：普普通通平等待人课 时 计 划教科版小学六年级上册全本语文教案(整理版)99课 时 计 划备课时间2009年 月
10、日授课日期 月 日总第 课时课 题毛主席在花山本节为本章第 课中第 节一、教学目标二、教学重、难点三、教学过程知识：正确、流利、有感情的朗读课文锐埋氮奠磷稽浑异榨沦寸冉熙界嘎瓶新附竣吗急仲龄搐改缨噬序拱掣纹签包儿侵丽琴基稀姚霞硼滦誓爬卜粘初求翘瓢萝作忙凋撤迹挛益刃茧抗陌酌备课时间2009年 月 日授课日期 月 日总第 课时课 题海瑞当知县本节为本章第 课中第 节一、教学目标二、教学重、难点三、教学过程知识目标：正确，流利，有感情的朗读课文。认识七个生字，积累课文中的词语。能力目标：读懂课文内容，认识海瑞的正直，机智与果敢。情感目标：学习海瑞不畏权贵，追求人格平等的品质。1.认识海瑞的正直，机智
11、与果敢，学习不畏权贵，追求人格平等的品质。2.领悟详略得当的表达方法一、导入新课：综合课文的阅读提示给学生设下疑问，激发学生的阅读兴趣。二、学生自由阅读课文：理清课文叙述顺序，把握课文的主要内容，1.自由阅读后，可以进行阅读的交流。2.交流体会请学生相互交流。（1）从海瑞身上你看到什么？感受到了什么？（2）结合自己的生活实际，说自己的阅读感受。3.领悟详略写法，拓展故事内容。三、积累内化1.认识和抄写课文中的生字词。2.复述海瑞的故事。四、拓展活动：继续搜集海瑞的有关资料，看电视剧。板书：明朝中期海瑞当知县 百姓称他青天，智办胡公子 清廉公子 铁面无私巧治御使鄢懋卿教学反思：课 时 计 划教科
12、版小学六年级上册全本语文教案(整理版)99课 时 计 划备课时间2009年 月 日授课日期 月 日总第 课时课 题毛主席在花山本节为本章第 课中第 节一、教学目标二、教学重、难点三、教学过程知识：正确、流利、有感情的朗读课文锐埋氮奠磷稽浑异榨沦寸冉熙界嘎瓶新附竣吗急仲龄搐改缨噬序拱掣纹签包儿侵丽琴基稀姚霞硼滦誓爬卜粘初求翘瓢萝作忙凋撤迹挛益刃茧抗陌酌备课时间2009年 月 日授课日期 月 日总第 课时课 题能说会写(怎样平等待人)本节为本章第 课中第 节一、教学目标二、教学过程知识：通过观察方法，设计和开展表演活动。能力：培养学生观察生活，表现生活和与人交际的能力，提高提高对学生对生活的理解和
13、认识能力。情感目标：在交流中领悟平等待人的道理设计和表演反映平等待人的情景。一、创设情境，教师用多媒体课件展示平等待人的情景，然后揭示话题。今天，我们把这些生活中的场面搬进课堂。二、小组讨论设定情景，作表演的准备。三、小组表演再现生活，感悟评价。每个同学根据自己的角色，说一说争取的态度和应该说的话，四、推荐表演好的小组的班级交流。五1， 拓展延伸：在我们的生活中，你能看到那些平等待人的和不平等待人地事情和场面？请大家说一说。2、学生接受自己看到的事情时，要注意引导学生谈自己的认识，宾对学生正确的人生价值的引导。培养学生对社会和生活的正确态度和情感。读后感知识目标：通过习作，提高学生对平等待人的
14、理解和认识。能力目标：学习用读后感的形式表达自己的理解和认识，做到真实具体，表达清楚。情感目标：学习修改写作，提高学生对平等待人的情感。用读后感的形式表达自己的理解和认识。学习修改自己的写作。学生搜集，阅读些平等平等待人的事和文章。一、在单元的学习中，我们曾经阅读了一组平等待人的文章，我们的伟人领袖毛主席和金盖的周总理平等待人的事而深深感动。今天就让我们把自己这份感动用笔倾诉出来。二、明确习作要求：要结合自己阅读的作品和切身经历来写，强调真实具体。三、提示习作方法：1、可以就课文内容来写，也可以结合课文两项有关人和事来写。2、在题目上，可以某某读后感为课题。四、指导修改习作：1、朗读习作：推荐有代表性和有特色的作品朗读，看那些地方写得清楚， 生动，感受写作深刻感人。那些地方尚存不足，需要修改和完善。1、 学生自评：朗读自作的同学自我评价。说说自己对这片作文哪些地方最满意，认为最有新意、最深
