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1、四年级英语下期教学方案四年级英语下期教学方案方案怎么写?以学生为中心，以主要人物的活动为主线，围绕最常用 最根本的英语词汇 句型 交际会话等，逐步展开教学内容，符合中小学生的年龄 心理特征和语言教学规律。这里给大家分享一些关于四年级英语下期教学方案方案5篇，。四年级英语下期教学方案方案1一 学生情况分析p ：从情感的表现方式来看，这个阶段的孩子大都处于十岁左右，这个阶段的儿童仍然存在注意力不稳定 不持久，难于长时间地关注同一件事物，容易未一些新奇刺激的事物所吸引，容易情绪外露，易冲动，喜怒哀乐很容易通过面部表情表现出来等特点。从学生学习才能方面看，学生已经有了一定的英语根底，但是学生成绩分化比
2、拟严重，四年级下册对学生的听说读有了更深一步的要求，这种两级分化的的现象可能更加严重。所以老师应该面向全体学生，以学生的开展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。二 教材构造与分析p 本册教材单词表中更有单词95个单词，其中四会词汇(重点词汇)有46个，三会单词41个，短语8个。Unit1特殊疑问句where引导的特殊疑问句的运用Unit2情态动词can的运用，如今进展时的运用Unit3wantto的运用，wouldlike的运用Unit4第三人称单数的运用;sometimes,often,usually的用法。Unit5H
3、owmuch的运用;购物时的交际用语Unit6特殊疑问句what,how,where的运用三 教学重点：1.四会单词纯熟掌握;2.能在详细的情境中运用所学重点句型。3.通过学习，培养热爱家庭，热爱学校的情操，培养良好的人际关系。可以自由的议论天气。四 教学难点：四年级关注单词的发音规律，可以自己品读有规律的单词。五 教学措施：1.根据以往的学生学后面丢前面的现象，我发现，我们用的教材在教学中有一定的局限性。我设想在教学中打破模块与模块之间的局限，先进展本册教材中心根底训练，再回到教材。这样学生能较系统的掌握本册教材的重点内容，也能为继续学习奠定一定的根底，获得事半功倍的成效。2.认真备课，钻研
4、教材，深挖教材中蕴含的知识性和人文性的点，进步学生的综合素养。3 运用各种不同的资来辅助教学，如一起作业网的预习和复习更能，对农村学生尤为重要，弥补了家长程度有限的制约。学生通过自学PPT，可以帮助学生在家里自学英语并进展补习。4 增加展示的舞台，让学生感受到英语学习的乐趣，从而保持持久的学习积极性。可以让学生将自己的录音或者视频上传到公共平台，增强他们的荣誉感，使英语学习更有活力。5.在课堂上多开展一些有趣的有利于促进学生学习掌握的活动 游戏，让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。如whatsmissing?招兵买马，左邻右舍，传球等。6 充分利用pairwork,groupwork，学
5、期初先让学生自我组合，找好伙伴，每天课前滚动复习学过的对话，比一比谁说的句子多。对于单词的掌握，课前五分钟以小组为单位让学生打本单元的单词卡片，看看谁输的多。7.木偶剧配音对促进学生的口语锻炼很有帮助，这学期在有限的时间里，让学生制作动漫，并配音，激发学生的积极性。七 教学进度：本学期教学为十八个周，四年级英语每周二节，共计三十六节/班，详细安排如下;第一周第二周Unit1四课时第三周第四周Unit2四课时第五周第六周Unit3四课时第七周第八周Unit4四课时第九周第十周Unit5四课时第十一周第十二周Unit6四课时机动加复习十二课时，共计三十六课时四年级英语下期教学方案方案2一 学生情况
6、分析p 学生经过了一年半的学习,学生对英语有了一定的理解，大局部学生对于英语这门学科还是比拟感兴趣的，学习积极性一般。但大多数学生能按时完成课后作业。但少数学生学习积极性不高，纪律松懈，作业拖拉，学习效果差，又缺乏家长的积极配合，导致英语成绩后进,学习英语的才能已经出现两极分化现象。二 教学目的和要求本教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立学习英语的自信心;培养学生具有一定的语感和良好的语音 语调 书写根底，以及良好的学习习惯;使他们初步具有用英语进展简单日常交流的才能。同时培养学生的观察 记忆 思维 想象和创造才能。适当介绍中西方文化，培养学生的爱国精
7、神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的根底。三 教材分析p 本教材的教学目的是培养学生具有一定的语感和良好的语音 语调 书写根底，以及良好的学习习惯;使他们初步具备用英语进展简单日常交流的才能。同时培养学生的观察 记忆 思维 想象和创造才能，适当介绍中西方文化，培养学生的爱国精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的根底。根据学生的年龄特点和认知才能，教材选编了一些与学生日常生活亲密相关，与教学内容和教学进度同步的中西方文化知识。如第一单元介绍了小学生在不同课室应遵守的行为标准;第二单元介绍了四个国家的时差;第三单元介绍了汉语中四了外来词语的由来;第四单元介绍了华氏与摄氏两种表示
8、温度的方法;第五单元介绍了不同国家的衣服与鞋子不同型号的表示方法;第六单元介绍了英语中与动物有关的三条谚语。三 教学重点和主要目的：本册教材的特点是：1.强调语言运用。7.实现整体设计。本册教材分为六个单元，两个复习单元。教材强调语言的运用，注重才能的培养，突出了兴趣的激发，重视双向交流，交融学科内容，重视灵敏扩展，实现整体设计。教学重点和主要目的：1 能听懂 会说12组会话，并能进展简单的交流。2 能听 说 认读60个单词和词组并能听 说 读 写61个单词和24个句子(包括学校 时间 衣服 天气 购物 农场动物 数字 颜色等几个话题)，并能简单运用。3 能听 做6个“TPR”活动。4 能听
9、说 吟唱7首歌谣。5 能完成6个自我评价活动。6 能听懂6个幽默小故事传说。7 能理解6项简单的中西方文化知识。四 教学方法及措施：鉴于以上原因，本学期我将从以下方面着手展开教学：1 认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。2.融会话教学与情景表演之中。3.巧用实物 头饰 卡片 chant等来帮助进展单词教学。4.利用读写课等时间对学生进展单词书写的指导。5 运用各种不同的肢体语言来辅助教学。6 在课堂上多开展一些有趣的活动 游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语,要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进展对话。四年级英语下期教学方案方案3一 学生分析p 四(1)班有
10、39名学生，经过一年的英语学习，每个学生的英语底子各不一样。一年的英语学习，学的好的学生掌握的很好，有良好的学习习惯，能很扎实的掌握听 说 认读和书写。但班级里很多学生已经两极分化明显，很多插班生明显较弱。二 内容与目的1 能听说读写92个单词或短语以及13组句子和9个单句。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。2 能听说认读16个单词。3 能学会6个手工制作。4 能听懂会唱8首歌曲。5 能听懂会吟唱12首歌谣。6 能完成6个自我评价活动。7 能理解6个幽默小故事传说。8 能理解6项简单的中西方文化知识。三 教学目的1 对于有一年学习根底的学生要求进一步进步，加强儿童对英语的感性知识，激
11、发他们学习英语的兴趣和培养才能，使学生敢于大胆开口说英语，在理解的根底上表演英语。2 打下较好的语音，语调和书写根底。3 养成良好的书写习惯，根据单词的拼写和发音规那么认读和拼写单词。四 重点难点1 “四会”单词的教学。2 每一课的会话的掌握。3 四会单词的拼写。五 教学措施1 认真备课，钻研新标准英语教材，进展课堂的有效教学，进步课堂效率，做到当堂内容当堂掌握。2 创新运用各种不同英语教学法来辅助教学，如：情景教学法 直接教学法和TPR全身反响法，并开展一些有趣的活动 游戏让学生在轻松的气氛中学习英语。3 创设英语情景和环境，使学生们在一定的英语语言环境里习得“第二语言”。根据学生的年龄特征
12、，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调根底。充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言气氛，调动学生的学习积极性。4 鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步(尤其是英语根底不好的学生)，树立学生的信心，培养学生朗读和书写的习惯。5 注重教材的灵敏性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。帮助英语根底不好的学生，提升英语根底好的学生。6 多教授chant和歌谣或小故事传说等促进学生多单词和句型的记忆。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，如打 购物 生日聚会 野餐 旅游 问路 看病等，为学生提供使用英语进展交流的时机。7 训练形式多种多样，手 脑 眼 肢体并用，静态 动态结合，根本功操练与
13、自由练习结合，单项和综合练习结合。通过大量地理论，使学生具有良好地语音 语调 书写和拼读地根底，并能用英语表情达意，开展简单的交流活动。设计全面 高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整齐 标准 准确地书写。六 对学困生的措施由于我校大局部是外来流动人口，每个学期学生流动很大，导致学困生有比拟多的人数，他们有些是学习习惯一直不好，导致课堂效果差，还有些是以前由于到处流动的关系，没有学好英语。对于这些学生，目前我采取以下这些做法1 请班级里成绩较好的同学给予帮助。2 在练习中发现问题，在课后给予辅导。3 安排他们坐在好的学生旁边。四年级英语下期教学方案方案4一 指导思想四年级的大局部学生对
14、英语有着较浓重的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱。尤其从这学期开场，对学生又提出了新的要求：培养听 说 读 写的技能。所以老师应该面向全体学生，以学生的开展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。继续培养四年级学生对英语学习的兴趣，开展学生的综合语言运用才能是本年级我们的教学目的。为了更好的完成教学目的，进步教学质量，也为了不断进步自身的业务程度和教学才能，根据教材内容和课程标准一级目的制定了本学期英语教学方案方案。二 工作目的激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心。2.培养学生具有一定的语感和良好的语音，语调，书写根底，以及良好的学习习惯。3.使他们初步具备用英语进展简单日常交流的才能。4.培养学生的观察，记忆，思维，想象和创造才能。5.适当介绍中西文化，培养学生的爱国精神，增强世界意识，为学生进一步学习英语奠定良好的根底。三 详细工作教学内容：本学期的主要任务是培养四年级学生学习英语的兴趣本册教材-NewStandardEnglish(供三年级起始用)第三册小学四年级上学期使用的，全书共分11个模块(Module)，其中包括一个期末复习模块，每个模块分为两个单元(Unit)。一般情况下，第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，
