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1、最新教学资料部编版初中语文【学习要点】感知“星星” 的形象，领会其象征意义。课堂探讨要点一：感知“星星” 的形象，领会其象征意义。【探究活动】感知“星星” 的形象，领会其象征意义。【教师释疑】象征就是根据事物之间的某种联系，借助某一具体事物的形象（象征体），以表现某种抽象的概念、思想和感情（被象征的本体）。一般情况下，象征手法有两种表现方式：一种是让读者在诗与文的不言之中去体会其象征之意，一种是直抒胸臆地点出象征之意。【讨论明确】【课堂提升1】1.（2013.湖南益阳）填入下面横线处的句子，排序恰当的一项是（ ） 无数颗星星在茫无涯际的宇宙中运动着我们看得见的星星，绝大多数是恒星。_。_。_。
2、_。可是，当你看到静静的夜空中闪烁着寒光的小星星的时候，说不定还会把它们当做萤火虫呢 汹涌的热浪不断地从这些大火球吐出来，射向广漠的宇宙空间 即使是最坚硬的金属，一接触它们的表面就会熔解，甚至化为气体 看上去它们好像是冷的，但实际上每颗恒星都是一个火热的太阳 它们的热度非常高，表面温度至少有三干摄氏度 A B C D2.“龙”是我们中华民族的象征，“龙”在汉字汉语和中国古代的许多作品中出现得十分频繁，请运用有关知识，回答下列问题：(1)在“笼”、“珑”这些例字后，再写出以“龙”为偏旁的汉字4个。 (2)在“望子成龙”、“龙马精神”两个成语后，再写出含有“龙”字的成语4个。 (3)简要介绍名著西游记里与“龙”有关的一个故事。(不超过50字) 【课堂提升2】（一）欣赏下列诗歌，完成后面的题。【甲】乡愁（节选）后来啊/乡愁是一方矮矮的坟墓/我在外头/母亲在里头/而现在/乡愁是一湾浅浅的海峡我在这头/大陆在那头/【乙】天净沙秋思枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人有天涯。品读甲、乙两诗，找出自己最欣赏的诗句，并谈谈欣赏的理由。最欣赏的句
