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1、我和提琴教学设计教学内容： 表演我和提琴；音乐知识：3/8拍教学目标：1、通过学习歌曲我和提琴，激发学生对音乐的热爱和对美好生活的向往。2、引导学生用快乐的歌声表现我和提琴在一起时的欢乐心情。3、在音乐实践中掌握3/8拍强弱弱的节奏特点，学习掌握曲调中的重复乐句。教材分析：这是一首D大调挪威儿童歌曲。3/8拍，一段体结构，全曲由五个乐句组成。第一乐句与第二乐句在旋律上完全重复，曲调轻盈跳跃。第三、四两乐句旋律同样完全重复。表达了音乐永远伴随着我一生快乐的美好愿望。第五乐句在第四乐句间的五度大跳更使这一情绪得以进一步的高涨，表现了人们对美好生活的向往和对音乐执著的追求。教学重点：引导学生用快乐的
2、歌声表现我和提琴在一起时的欢乐心情。教学难点：弱起句和附点八分音符节奏不易唱好教具准备：钢琴 收录机 磁带 教学配套课件等教学过程教学环节教学活动学生活动一、情 景导 入1、今天我们一起走进欧洲的美丽国家挪威，它位于欧洲北部的斯堪的纳维亚半岛。 “挪威”的意思为“通往北方的路”。它的首都是奥斯陆，是挪威著名的港口，也是全国最大的政治经济文化中心。2、我们了解了这么多关于挪威的知识，今天老师还带来了一首挪威民歌，大家想不想听？让我们听一听，这首民歌讲了一件什么事？1、多媒体出示：介绍挪威及风景名胜等。2、多媒体出示歌谱，初听歌曲范唱。二、歌 曲学 习1、歌曲中发生了什么事情？谁来讲一讲？作者把喜
3、欢的黄牛换了一把心爱的提琴，说明作者更喜欢什么？（提琴）2、再听歌曲，说说它是几拍子的歌曲。3、学习3/8拍。三听我和提琴这首歌曲，仔细体会3/8拍子节奏。4、四听歌曲，画出指挥图示。也可用指挥图示表现。5、五听歌曲，这首歌曲给你带来了怎样的情绪？歌曲分了几个乐句？6、自由读词后，按歌曲节奏读词。7、学唱歌曲，我们只要学会这三乐句，这首歌就算学会了，有没有信心学会这首歌曲。8、大家学会了吗?我们跟音乐完整的轻声唱一唱试一试，你觉得哪一句还比较难唱?9、大家都学会了吗？我们跟琴完整的唱一唱试一试。1、感受歌曲情绪。2、再听歌曲，自由表现，学习3/8拍；可以边听边拍手表现；也可以边听边用指挥图示表现。5、听歌曲，根据提问，回答问题。6、教师指导、纠正，按歌曲节奏读词。7、找规律，分句学唱歌曲，处理难点。9、完整演唱歌曲。三、表 现歌 曲1、同学们，大家都唱出了挪威人民欢歌笑语，再体会一下载歌载舞，幸福生活的心情，下面我们分组表现歌曲，一组跳，一组唱。2、各就各位，音乐会现在开始吧。1、进行分组。2、表演开始。四、课 后拓 展1、我们一起来欣赏，小提琴协奏曲梁祝。 2、小提琴奏出了这么美妙的音乐真让人陶醉，除了小提琴你还喜欢那些乐器？1、欣赏，放松。2、钢琴，古筝，吉他五、课 堂小 结课堂小结同学们，让我们尽情地唱起来、跳起来吧！学生在我和提琴歌舞活动中离开教室。
