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1、 小数除以整数 新城镇中心学校：邱建英教学内容：教材第16页列1. 教学目标：知识：初步理解小数除以整数的计算方法，会计算小数除以整数。能力：培养学生的分析能力和类推能力。情感：体验所学知识与现实生活的联系，能应用所学知识解决生活中的问题。教学重点：理解并掌握小数除以整数的计算方法。教学难点：理解商的小数点要与被除数的小数点对齐的道理。教具准备：课件。教学过程：一 复习导入。1. 回忆整数除法的意义。2. 竖式计算。2244= 2526= 34515=回忆整数除法法则，应注意什么？二 探究新知。（一） 讲解列1.1. 说说晨练的益处。2. 引出主题图，让学生观察并说明图意。3. 提出问题：他平
2、均每周应跑多少千米？4. 列出算式：22.44=5. 观察这里的除法和前面的除法相比，有什么不同？（原来学的是整数除法，现在是用小数除以整数）板书：小数除以整数6. 师引导探究小数除以整数的计算方法。7. 5.6 4 )2 2.4 师用纸盖住被除数小数点后面的4 2 0 问学生，4 ) 2 2 会算吗？ 2 4 （按整数除法的方法去除）余下的2 2 4 表示什么呢？（2个一）揭去盖住 0 的纸 ，并且把小数点后面的4写在 2的后面，问：24表示什么呢？（24个十分之一）用24个十分之一除以4，每份是多少呢？（每份是6个十分之一）怎样在商上面表示6个十分之一呢？（在6的前面点上小数点。）（商的小
3、数点和被除数的小数点对齐）接着除。 8.质疑：这样做对吗？通过验算.5.64=22.4得出可以这样做。 9.回忆计算过程，跟老师叙述，同座互相补充。 （二）比较22.44 与2244有哪些地方相同哪些地方不同？（除的方法基本相同，不同的是在做22.44时，商的小数点要和被除数的小数点对齐。）（三）.小结小数除以整数的方法：1.按整数除法的方法去除。2.商的小数点和被除数的小数点对齐。 三练一练。书上16页做一做。指名板演，集体交流。 四作业。 练习三的第1.2题。五板书设计：小数除以整数22.44=5.6（千米） 5. 6 4 ) 2 2 . 4 1.按整数除法的方法去除。2 0 2 4 2.商的小数点和被除数的小数点对齐。 2 4 0
