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1、小班社会好朋友教案反思 活动目的：1、愿意与同伴交往，会以碰碰头、亲亲脸等各种动作表示友好。2、学习短句：嘿，嘿，我们都是好朋友。3、体验与好朋友一起做游戏的快乐。4、让幼儿知道朋友之间应该互相帮助，以及理解相关与人相处的方法。5、激发幼儿喜欢与别人交往的美妙情感。活动准备：动物、娃娃等玩偶、幼儿生活照片活动过程：(一)游戏导入以游戏引起幼儿兴趣，学说：嘿，嘿，我们都是好朋友!激发幼儿参与活动的兴趣。1、老师：今天，我们班请来了许多的小客人，可是他们都很害羞，要小朋友说一句好听的话才肯出来。2、老师示范：听老师是怎么说的?(嘿，嘿，我们都是好朋友!)谁出来了?老师刚刚是怎么说的?找到朋友我们可
2、以和他碰碰头，亲亲脸!(老师拿毛绒玩具与自己做亲密动作)3、还有许多小客人都躲起来了，小朋友和老师一起把小客人请出来吧。(一起学说短句)(老师拿毛绒玩具与幼儿做亲密动作)4、请个别幼儿请小客人。(二)友好示意1、老师：我们班来了那么多好朋友，小朋友会用一些友好动作来欢迎好朋友吗?2、假设小朋友不理解，老师可以示范和好朋友握握手等动作。3、鼓励幼儿想出不同的动作来表示对好朋友的友好。4、请幼儿之间互相学一学友好的动作。(三)音乐游戏1、音乐游戏：碰一碰2、老师：如今我们要将这些友好的动作放到游戏中去，和好朋友们一起玩一玩好吗?如今请小朋友，找一个好朋友，我们听着音乐一起玩碰一碰的游戏吧。3、游戏
3、2-3次。(四)总结活动1、老师：和好朋友在一起玩开心吗?想一想，好朋友在一起还可以做什么事情呢?2、老师播放幼儿在幼儿生活的照片，有一起滑滑梯的，有打架的.(幼儿判断是不是好朋友做的事情)3、老师总结：好朋友在一起可以做很多事情，可以一起玩游戏，玩积木，滑滑梯等等，好朋友之间要和睦相处，不能为小事吵架，更不能打架。因为我们都是好朋友。教学反思：活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。兴趣是最好的老师;，幼儿心理开展的特点是好动，对一切事物充满了好奇心，求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步，肯定和鼓励幼儿的好奇心和探究举止，树立自信心，挖掘幼儿的创造潜能。
