《一二年级看图说话看图写话教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一二年级看图说话看图写话教案（15页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、一年级看图说话看图写话目录课时内容第1课时开学典礼暨认识我们的情绪第2课时认识米面饭第3课时认识菜刀勺第4课时认识门灯箱第5课时牙齿白白第6课时这个我爱吃第7课时晴天下起了雨第8课时吃饭的时候可不要跳舞哦第9课时小猴的屁股上怎么长刺了呢？第10课时小羊也能吃到树上的叶子了第11课时妈妈回来了第12课时洗脚水不好喝第13课时小老鼠的圣诞节礼物第14课时小松鼠的故事第15课时做一个有礼貌的小朋友暨学期结束颁奖典礼第一课时：认识我们的情绪一、话题导入：1、小朋友们,我们来做一个游戏好不好？老师说出一个词,你们来表演表演2、当我们开心的时候,我们会孩子表演笑. 当我们难过时时候,我们会孩子表演愁眉苦脸
2、. 当我们很难过很难过时候,我们会孩子表演哭. 当我们看见医生拿着针筒的时候,我们会害怕.二、看图认表情：1、我们看看下面几幅图,来选择一个你认识正确的表情：出示四幅图.2、我们先来看第一幅图： 师描述：在这幅图里,我看到了四个人,小男孩,爸爸妈妈和奶奶,男孩的前面是一块大大的生日蛋糕,爸爸妈妈奶奶的脸上都露出快乐的笑容,他们是在为小男孩过生日呢.可见,小男孩此时的心情是 学生选择高兴.3、看第二幅图： 提问：你看到了图中有些谁？站在最前面的是什么人,从他的打扮中你认为他是什么身份？后面追着的人的手里拿着什么？ 生：图中站在最前面的是小偷,他头上戴着面罩,是怕别人看见他的真面目,肩上背着一个大
3、大的包,里面藏着从别人家偷来的宝贝.后面追着他的人是老百姓,老百姓发现小偷来偷东西了,拿着木棍要把小偷赶走呢！ 提问：你看出老百姓们此时的心情是怎样的？ 生：非常地生气,也就是愤怒.此处选择愤怒更为合适4、看第三幅图： 提问：你看到了图中有些谁？他们到了什么地方？四周有些什么动物？他们的表情是怎样的？ 生：图中有一个叔叔和一个阿姨,他们走到一个山洞里,山洞黑漆漆的,从石缝里还飞出了许多蝙蝠,我看出他们的表情十分害怕. 师：十分害怕,是选择害怕好呢,还是恐惧好？ 师：很害怕很害怕就是恐惧,这里选择恐惧比较好.5、看第三幅图： 提问：自己看图,说说看你在图里看到了些什么？尽量把图片里的内容说具体了
4、.然后看看图片下面的三个选项,你会选择哪一个？ 生：图片里的那个女人是白雪公主里头的皇后,她正在照镜子,问魔镜谁是天底下最美丽的女人,魔镜说天底下最美丽的女人是白雪公主,皇后很生气,我觉得她此时此刻的表情非常的难看.6、你看,我们看着图,认识了四种表情.接下来请你选择你最喜欢的一幅图,把图片的内容连起来完整地说一说,记得要说出人物的表情哦！7、生活中,你认识的表情肯定不止这四种,请你回忆一下,当发生什么事情的时候,谁会露出什么样子的表情？ 如：当我玩电脑的时候,爸爸会叫我不要玩电脑,如果我不听,爸爸就会生气. 如：当妈妈洗衣服的时候,会非常的累,满头大汗,我就会上前去帮忙,妈妈看见我帮她洗衣服
5、,非常地高兴,脸上露出开心的笑容. 等等.三、看图写话：1、刚才我们已经把图片的内容完整地说了一次,接下来请孩子们拿出笔,选择你最喜欢的一幅图,把图上的内容完整地写下来好吗？第二课时：认识米面饭一、课文导入：1、小朋友们你们好,今天是我们第一次见面.一般第一次见面,都要干什么？要先认识认识真是个聪明的好孩子,第一次见面我们就先来互相介绍一下自己吧.2、教师介绍自己.3、老师已经介绍好自己了,接下来,我想请小朋友们大声地向我介绍你们好不好,你可以这样介绍自己：我叫什么名字,我是什么小学一年级的学生,我喜欢做什么事.4、学生轮流自我介绍.二、看图认字：1、今天老师带你们到森林里老牛爷爷的粮食店里去
6、玩玩.请看大屏幕2、仔细观察第一幅图,你看到了什么？ 生：我看到了在牛爷爷的粮店里,有小鸡和和小猪两个顾客. 生：我看到牛爷爷的粮店里有许多米和面.3、当学生提到米和面时,随机出示生字卡片,教学米和面4、仔细看图,说说看,在什么地方？谁买走了米？小鸡谁买走了面？小猪可以多叫几位孩子发言,尽量让每位孩子都有发言的机会 生：在牛爷爷的粮店里,小鸡买走了米,小猪买走了面.5、你还可以看看牛爷爷的粮店里的环境如何,牛爷爷准备了哪些食物,小鸡买了什么,小猪买了什么,他们买到了自己想要的东西后,心情怎么样？ 生：牛爷爷的粮店里有许多米和面,今天,小鸡和小猪来牛爷爷的店里买东西,小鸡买了米,小猪买了面,他们
7、的心里都非常的高兴.6、仔细看第二幅图,你看到了些什么？ 生：我看到小猪到小鸡家做客. 生：小鸡煮好了饭随机认识生字饭 生：小猪手里端着许多好吃的馒头.7、思考：饭是怎么来的？馒头是怎么来的？小鸡买的米做成了饭,小猪用面粉做成了馒头8、真是一个有趣的故事,你将这幅图里的内容连起来说一说吗？ 出示：谁到谁家做客？主人是怎么做的？ 小鸡准备了什么,会怎么说？小猪准备了什么,会怎么说？ 生：小猪到小鸡家做客,小鸡打开门热情地欢迎小猪.小鸡说：我请你吃饭.小猪说：谢谢你,我也为你准备了馒头！小鸡吃了一口馒头说：你做的馒头真好吃呀！小猪笑着回答：你煮的饭也很香！9、谁愿意把这两幅图里的故事连起来说一说呢
8、？牛爷爷的粮店,今天,小鸡和小猪来牛爷爷的店里买东西,小鸡买了,小猪买了,他们的心里.小猪到小鸡家做客,小鸡打开门热情地欢迎小猪.小鸡说：小猪说：小鸡吃了一口馒头说：小猪笑着回答：生：牛爷爷的粮店里有许多米和面,今天,小鸡和小猪来牛爷爷的店里买东西,小鸡买了米,小猪买了面,他们的心里都非常的高兴.小猪到小鸡家做客,小鸡打开门热情地欢迎小猪.小鸡说：我请你吃饭.小猪说：谢谢你,我也为你准备了馒头！小鸡吃了一口馒头说：你做的馒头真好吃呀！小猪笑着回答：你煮的饭也很香！三、看图写话：1、刚才我们已经把图片的内容完整地说了一次,接下来请孩子们拿出笔,把这个故事写下来好吗？教学提示：低段教学的内容比较简
9、单,内容也不是很多.很多老师会问,一节课90分钟应该怎么上？其实低段的孩子的语言表达能力都是比较薄弱的,而看图说话的主要目的就是培养孩子说的能力,因此教师在教学时,尽量把每个环节都落实到位,尤其是字词的认读、看图说话这些环节,让每个孩子都有发言的机会,让每个孩子都能说会道.看图写话和看图说话其实是通用的,内容都是一样的,如果要上成是写话课,留个30分钟让学生写一写就行了,如果要上成是说话课,就尽量把时间留在学生的练说上.第三课时：认识菜刀勺一、课文导入：1、小朋友们你们好,上节课我们学了些都还记得吗？2、师出示上次的课件：3、谁能连起来把这两幅图的内容给大家讲一讲呢？多叫几位孩子发言二、看图认
10、字：1、上节课我们去了森林里牛爷爷的粮店,这节课,我们去一个名叫明明的小朋友家里做客吧.请看大屏幕2、你看,和我们一样,一起到明明家做客的还有好几位小朋友呢？他们分别是丁丁和红红. 还有妈妈在为他们准备丰富的中餐.3、孩子们看大屏幕,你看到了些什么？当学生提到勺和刀菜时,随机出示生字卡片,教学勺和刀菜.4、仔细看图,说说看,在什么地方？有几位小朋友？他们的名字叫什么,谁的手里拿着什么,他们吃饭的样子怎么样？可以多叫几位孩子发言,尽量让每位孩子都有发言的机会 生：在明明的家里,三个小朋友坐在餐桌前,明明、丁丁和红红都拿着勺子,开开心心地吃着饭. 仔细看图的右侧,你还看到了什么？ 生：明明的妈妈手
11、里拿着刀,切着菜,她正想着要为明明他们准备好吃的中饭.5、你可以连起来把这幅图的内容讲一讲吗？ 生：今天,丁丁和红红到明明家做客,他们坐在圆桌上,拿着勺子开心地吃着饭.妈妈拿着刀,切着菜,准备为他们做好吃的菜.6、我们的孩子真聪明啊,你们已经学会了把图片上的内容说出来,那谁能再仔细地观察图片,结合自己的想象,说说看明明家的环境怎么样,明明穿着什么样的衣服,吃着什么东西,嘴里说些什么？丁丁穿着什么样的衣服,吃着什么东西,嘴里说些什么？红红扎着怎样的小辫子,穿着什么颜色的衣服,一边吃一边说些什么呢？ 生：明明家的环境,他们家有.他们家的地毯是.今今天,丁丁和红红到明明家做客,丁丁,手里,吃着饭,说
12、：红红,穿着 ,吃着面,说：明明,一手拿着,说： 明明的,不一会儿,妈妈就端上了新鲜可口的大白菜.生：明明家的环境非常漂亮,他们家有6个红色的格子的柜子,可以放很多东西.他们家的地毯是黄色的,走上去软软的,非常舒服,有一张大大的圆桌子. 今天,丁丁和红红到明明家做客,他们坐在圆桌上,丁丁穿着绿色的上衣,手里拿着勺子,一勺一勺地吃着饭,说：明明妈妈煮的饭真好吃呀！红红扎着小辫子,穿着红色的上衣,一口一口地吃着面,说：明明妈妈煮得面真好吃呀！明明穿着蓝色的上衣,一手拿着勺子,开心地说：我妈妈正在做菜呢,妈妈烧的菜可好吃啦！ 明明的妈妈拿着刀,正在切菜,不一会儿,妈妈就端上了新鲜可口的大白菜.三、看
13、图写话：1、刚才我们已经把图片的内容完整地说了一次,接下来请孩子们拿出笔,把这个故事写下来好吗？第四课时：认识门灯箱一、课文导入：1、小朋友们你们好,上节课我们学了些都还记得吗？2、师出示上次的课件：3、谁能连起来把这两幅图的内容给大家讲一讲呢？多叫几位孩子发言,复习上节课的内容二、看图认字：1、今天老师又要带你们去森林里认识两位新朋友.请看大屏幕2、仔细观察第一幅图,你看到了什么？ 生：我看到了小松树准备关灯睡觉了. 生：我看到门外有一个身影.3、当学生提到灯和门时,随机出示生字卡片,教学灯和门.4、仔细看图,说说看,什么时候,在什么地方？这个地方的环境怎么样？四周有些什么东西？谁正在看什么
14、？可以多叫几位孩子发言,尽量让每位孩子都有发言的机会 生：天黑了,小松鼠正准备关灯睡觉,他的房间黑漆漆的,在桌子上,有一张它和小熊的合照,他们是好朋友.突然,门口映出了一个黑色的身影.5、是呀,从这样照片我们可以看出小松树和小熊是好朋友.突然,门口映出了一个黑色的身影,小松树会想些什么呢？ 生：小松树会想：这门口的黑影会是谁呢？难道是小偷？小松树想着想着,觉得这身影越来越熟悉,好像是小熊的身影呀,难道是小熊回家了？ 6、仔细看第二幅图,你看到了些什么？ 生：果然是小熊回家了. 生：小熊的身后是一个大大的箱子,可见他是从很远的地方回来的随机认识生字箱 生：小松树看见小熊之后非常的高兴.7、真是一个有趣的故事,你将这幅图里的内容连起来说一说吗？ 出示：小松树怎样地开门？他一开门看见了谁？小熊正站在小松树家的门口,身后放着什么？小熊和小松树见面后,心情怎样,会说些什么？ 生：小松树小心翼翼地打开门,他从门缝里看到了一个熟悉得身影,果然是小熊回来了.只见小熊站在大门口,身后放着一个大大的箱子.小松树看见小熊后,开心极了,他伸开双手,紧紧地抱住了小熊.小熊也紧紧地抱住了小松树. 9、谁愿意把这两幅图里的故事连起
