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1、2023年英语老师听课教学心得模板范文6篇 老师，你用书本指挥方向，教化学生们求真善美，物理老师教会我电磁电极。那么关于相关的心得该怎么写呢，下面是我为大家整理的英语老师听课教学心得范文，供大家参考。 英语老师听课教学心得1 为期5天的英语培训即将落下帷幕，在这惊慌、充溢而又欢乐的5天里，我感受了许多，也学到了许多，这次培训使我受益匪浅，虽然时间很短，但是培训的内容给了我教学上很大的帮助，听了的宋立泽和郑岚峰的理论指导，也观看了一些教学实例，亲身体验了一些活动，让理论联系了实际，使得我更深刻、更透彻的领悟了老师所讲的内容。以下是我的一些心得体会： 一、重新相识了自我 通过学习使我的思想有了一个
2、新的转变，作为一位英语老师，必需具有渊博的英语学问，娴熟的操作技能，良好的思维品质，在英语的探究过程中，老师不再把英语学问的传授作为自己的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查学生对学问驾驭的程度上，而是成为学习共同体中的成员，在问题面前老师和孩子们一起找寻答案，在探究英语的道路上老师成为学生的伙伴和知心挚友。 二、对英语课堂教学有了新的相识 通过听郑岚峰老师讲的一些教学技能及他课堂教学的一些阅历和感悟，我对英语课堂教学也有了一个新的相识，英语课以语言为对象，强调以任务入手，放眼看四周世界，培育学生的英语实力，这个就是学问点。在教学总体目标上留意爱好，体验胜利和培育自信;在课程实施上注
3、意创建学习环境和提高学习效率;在教学模式与方法上注意参加实践和创新发展;在语言教学的目标上，注意培育语感和交际实力;在教学评价上，注意运用激励机制和多元评价。英语老师应具备的听、说、读、写、译的教学技能，给英语老师指明的努力的方向，明确了作为一名合格英语老师应具备的基本素养。 三、英语基础学问和基本技能有了一次质的飞跃 这次基础学问专业的培训对我来说，无疑是一个莫大的收获。语音、听力、口语、写作对我的英语水平有了一个很大的促进。尤其是郑岚峰老师的语音课，由原来不知如何正确发音到现在基本标准，且较清晰地了解如何教学生的英语发音，真是大有收获。语言学习只有在有意义和有目的的活动中才会发生。通过专家
4、老师的细心讲解，让我了解了如何较好的进行英语的听、说、读、写的教学，我们的英语教学法让学生有较沉重的压力，而不会感到学习的欢乐，事实上每一项实力的教学都可以教得特别好玩。优秀老师的做法让我很受启发。许多时候我们的学生不愿开口说英语是因为没有平安的语言环境。强调词汇和语法学问使老师常常当众打断学生的发言，让学生觉得很尴尬，长此以往，学生就不愿当众用英语沟通了。因而，要提高学生的听说实力，首先要给学生创建一个平安的语言环境。在平安的语言环境，老师注意沟通的内容而不是词汇和语法的正确性。利用自我纠错实力，学生在不断的沟通中就能提高听说实力了。只有在不断的练习中，学生的口语实力才会不断的提高。 四、对
5、教材的把握有了一个整体的相识 作为一线老师，我知道了怎样的课才算是一堂好课，不泛包括师生互动，学生主体等，但我觉得关键还有对教材的把握，通过培训，使我明白了，我要用教材教学生，而不是教教材，可以创建性地运用教材，围绕课标可删可增，另外要熬炼学生的实践实力，也就是听、说、读、写的实力，也就是说在课堂中，pairwork和groupwork部分不但要练，还要让每一个学生都能参加其中，勇于张口，使课堂气氛活跃而有秩序，让学生都能找到自己的定位，真正喜爱上英语课堂。 作为一线英语老师，通过这次培训感到肩上的担子更重了，特别感谢教化局领导能给我这样一次学习的机会，我会加倍努力，在以后的教化教学中勤于思索
6、，擅长分析，尽早成为一名优秀的英语老师! 英语老师听课教学心得2 4月26日，在联校领导杨主任的带领下，我有幸在聊城参与了“全市小学英语高效课堂观摩研讨会”。听了李阳阳、张淑敏、杜胜春三位英语老师的课，这三位老师分别以Book2Module4 Unit1 Do you like meat? Book4 Module5 Unit1 Amys taller than Lingling.Book6 Module5 Unit1 Its bigandlight.这为我们英语老师的业务素养的提高供应了一次不行多得的学习机会，通过这次听课，使受益匪浅，我觉得在教化教学方面收获许多，虽然三位老师的教学风格各异
7、，每一节课都有许多值得我学习借鉴的东西，下面谈一谈自己的听课心得： 首先，充分调动学生主动性，让学生真正成为课堂的主子。这是新课标的重要特点，也是素养教化的要求。三位老师既注意学生主体参加又重视了学生特性健康和谐的发展，最大限度激发了不同层次学生的学习热忱，顾及到了全班学生，增加了他们的自信念和参加意识。听课时，我特殊留意了三位老师在教学实践中采纳了不同的调动学生主动性的方式，而且互动模式多样，采纳看图、看动画、传话、形象大使、大小声、套用中文歌曲旋律的模式或创建一个语境，让学生绽开联想，激起了学生对英语学习的爱好，营造了宽松，民主，和谐的教与学的氛围。 其次，三位老师擅长利用学生的“旧知”实
8、现向“新知”的迁移，注意学生学习策略的培育，从而使学生从“学会”快速过渡到“会学”上来。三位老师采纳师生对话谈论出名的地方引出新课内容，充分调动学生已有的学问储备，让学生的思维活跃起来，对英语产生爱好，并且在每个教学环节中对学生的要求清晰明确，难易适中;教学目的明确，重难点突出，多媒体课件制作精致，容量也相当大。我个人认为李阳阳老师可以留给学生足够思维空间，教学生多读几遍，帮学生降低难度，学生回答问题就会更主动，让学生学得更有成就感，便不失为一节极为优秀的课。杨老师的整堂课富有激情，学生的心情高涨。 再者，三位老师有针对性地因层施教，分层设计课堂教学，并依据习题的难易程度提问学生，促进他们的参
9、加意识，达到学会学习的目的，使不同层次的学生都能在不同程度上体会学习的成就感。张淑敏老师是注意学生敏捷性题目的训练，开发其创建性思维，通过pairwork合作学习、共同探讨，巩固所学学问，敏捷运用学问，培育学生探究学习的实力。张老师以自己的热忱去感染了学生，教学中适当降低了教学难度，给足情景和关键词来操练，帮助中、差生消退了自卑感，缩小不同层次学生之间的差距，做到按部就班，行之有效。 最终，三位老师自身的良好素养是上好一堂课的重要前提和基本保证。听课中我发觉两位老师基本有以下几个共同特点： 1、口语流利，发音精确，尤其是龚老师的语音语调比较标准。只有做到这一点，才能保证学生对课程的理解从而学到
10、正确的学问，地道的语言; 2、擅长利用多媒体等多种手段协助教学，使学生接触到的学问更立体，更直观，更生动; 3、教态亲切，表情丰富，充溢激情。在课堂上能轻松，活泼，潇洒地进行授课，富有艺术性;吴老师就是以自己的激情感染学生，保持了学生整堂课的热忱。 4、有扎实的英语基础学问作为后盾，词汇丰富，课堂充溢。 通过这次听课，我开阔了眼界，看到了自己的不足，以及自己与省优的差距。同时我对自己也提出了很多问题去思索，怎样让自己的语言更美丽?怎样然孩子喜爱上课?怎样培育孩子的实力?信任通过自己的信任通过自己的不断努力，肯定能拉近距离，不断进步! 英语老师听课教学心得3 很有幸的参与了20XX年小学英语优质
11、课评比优秀参赛老师的公开课。课堂是那么的优秀，两位老师以book6module3unit1绽开教学，通过复习旧学问、展示新学问并协作当堂练习构建整堂课。同一单元教学内容用两种不同层次的学生实施教学，并在同一层次班进行分层次教学，实现同课分层次教学。为我们英语组老师提高供应了一次不行多得的学习机会，尽管学生水平不一，两位老师教学风格各异，但每一节课都有许多值得我学习借鉴的东西，下面谈一谈自己的听课心得： 首先，充分调动学生主动性，让学生真正成为课堂的主子。这是新课标的重要特点，也是素养教化的要求。两位老师既注意学生主体参加又重视了学生特性健康和谐的发展，最大限度激发了不同层次学生的学习热忱，增加
12、了他们的自信念和参加意识。听课时，我特殊留意了两位老师在教学实践中针对不同层次的学生采纳了不同的调动学生主动性的方式，而且，互动模式多样，采纳看图、看动画的模式或创建一个语境，让学生绽开联想，激起了学生对英语学习的爱好，营造了宽松，民主，和谐的教与学的氛围。 其次，两位老师擅长利用学生的“旧知”实现向“新知”的迁移，注意学生学习策略的培育，从而使学生从“学会”快速过渡到“会学”上来。一位老师对a层次的学生采纳师生对话引出新课内容，充分调动学生已有的学问储备，让学生的思维活跃起来，并且在每个教学环节中对学生的要求清晰明确，难易适中；年轻老师针对b层次的学生则采纳温故而知新过渡到新课学问，教学目的
13、明确，重难点突出，多媒体课件制作精致，容量也相当大。我个人认为倘如老师能略微放慢教学节奏，删除部分内容，留给学生足够思维空间，让b层次的学生学得更有成就感，便不失为一节极为优秀的课。 再者，两位老师依据班级中不同层次的学生，有针对性地因层施教，分层设计课堂教学，并依据习题的难易程度提问不同层次的学生。让a层次的学生引领其余层次的学生，促进他们的参加意识，达到学会学习的目的，使不同层次的学生都能在不同程度上体会学习的胜利与成就感。一位老师是注意针对a层次的学生敏捷性题目的训练，开发其创建性思维，通过pair work合作学习、共同探讨，巩固所学学问，敏捷运用学问，培育学生探究学习的实力。一位老师
14、针对b层次的学生先打好基础，适当降低了教学难度，给足情景和关键词来操练，帮助中、差生消退了自卑感，缩小不同层次学生之间的差距，做到按部就班，行之有效。 最终，两位老师自身的良好素养是上好一堂课的重要前提和基本保证。听课中我发觉两位老师基本有以下几个共同特点：1、口语流利，发音精确。只有做到这一点，才能保证学生对课程的理解从而学到正确的学问，地道的语言；2、擅长利用多媒体等多种手段协助教学，使学生接触到的学问更立体，更直观，更生动；3、教态亲切，表情丰富，充溢激情。在课堂上能轻松，活泼，潇洒地进行授课，富有艺术性；4、有扎实的英语基础学问作为后盾，词汇丰富，课堂充溢。 通过这次听课，我对自己也提
15、出了相应的问题去思索，怎样在教学中也针对不同层次的学生开展分层次教学？最大限度地为不同层次的学生供应适合他们的学习时空和学习平台。我们应当承认学生的特性差异并敬重学生的不同须要与爱好。要充分了解学生，理解学生，实事求是地分析学生的学习现状。在教学中要激发学生爱好、求知欲、新奇心、上进心，擅长找出学生的进步点，供应好的学习方法，创设胜利的机会，激发学生向上的动机与行为。两位老师的确有很多值得自己学习和借鉴的东西，信任通过自己的不断努力，肯定能拉近距离，不断进步。 英语老师听课教学心得4 初中青年英语老师听课活动已经圆满结束，这次活动为我们老师业务素养的提高供应了一次不行多得的学习机会，作为一名英语老师，我深受启发，每一节课都有许多值得我们学习借鉴的东西，真可谓受益匪浅，下面就谈谈我在英语方面的一点听课感受： 一、老师自身的良好素养是上好一堂课的重要前提和基本保证 在听课中，我发觉优秀的老师都有几个共同特点：1、口语流利，发音精确。只有做到这一点，才能保证孩子对课程的理解，才能保证孩子学到正确的学问，地道的语言；2、擅长利用多
