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1、小学三年级语文炎帝创市教案及练习题1. 小学三年级语文炎帝创市教案教学目标1 、指导学生朗读课文，了解炎帝创市的故事，感受炎帝关心百姓生活。处处为百姓着想的精神。2、引导学生在阅读课文时，积累好词佳句，培养主动积累语言的良好习惯。3、学习本课要求会认13个生字，会写的6个生字；要求掌握的词语：摆手、兽肉、鼓励、多余、麻烦、反复、比较欣喜。重点难点重点是引导学生了解炎帝创市的经过；难点是感受炎帝关心百姓生活，处处为百姓着想的精神。教学过程一、谈话激趣导入新课1、了解现代市场给人们生活带来的方便；2、了解山区赶集的交易形式；3、你想知道山区这种“集市”的交易形式是谁最初创立起来的吗？相传很久很久以
2、前，有一位帝王叫炎帝，是他创立了“市”，给人们的生活带来了极大的方便。今天，让我们一起来学习炎帝创市这篇课文，来了解炎帝是怎样创市的。4、出示课题，引导学生明确课题意思。二、初读课文整体感知1、引导学生针对课题质疑。2、学生带着疑问自读课文。要求：（1）借助课文里的注音读课文，把课文读通顺；（2）把不认识的字。不懂的词语画下来。3、读后想一想?议一议：炎帝创市后给人们带来了什么？4、指导学生自学生字。词语。三、细读课文理解感悟1、读课文第2、3自然段及第4自然段前两句，了解炎帝产生创市想法的缘由。（1）指导学生朗读文中对话，体会炎帝关心百姓生活的品质。（2）讨论：炎帝为什么要鼓励大家和别人交换
3、东西？a、农家：只会种庄稼，不会打猎。捕鱼，一年到头只吃谷物和蔬菜。b、猎人家：打猎，并用兽肉与农户交换，桌上不仅有兽肉，还有一些谷物和蔬菜。c、炎帝从中受到启发：拿吃不完的东西，跟别人交换自己需要的东西，这真是个好办法！应该鼓励大家都这样做。2、读课文第。4、5、6自然段，了解炎帝创市的经过。（1）读第4自然段后半段，讨论：为了鼓励大家交换，炎帝又想到了什么问题？麻烦大家交换就没有积极性。方便人们交换的积极性就高。（如果规定一个时间和地点进行交换，不是方便了吗？）（2）读第5自然段，讨论：炎帝为什么要把交换的时间定在正午？a、冥思苦想？灵机一动：对呀，把交换的时间定在正午不是很好吗？b、这个
4、时刻人们既容易记住，又有充足的时间赶到交换地点，交换后，还能在天黑之前赶回去。（3）读第6自然段，讨论：炎帝是怎样规定交换地点的？（经过反复比较，他决定每天正午，在人口聚居的中心地带，让人们互相交换产品。）2. 小学三年级语文炎帝创市教案教学目标：1 、指导学生朗读课文，了解炎帝创市的故事，感受炎帝关心百姓生活，处处为百姓着想的精神。2、引导学生在阅读课文时，积累好词佳句，培养主动积累语言的良好习惯。3、本课要求会认生字6个，会写的生字13个。要求掌握的词语有摆手、兽肉、鼓励、多余、麻烦、反复、比较、欣喜。教学重点、难点：1、分角色朗读课文，了解炎帝创市的经过。2、体会百姓爱戴炎帝的原因。教学
5、时数：2 课时教学准备：生字卡片、教学挂图教学过程：第一课时一、谈话激趣，导入新课同学们，身处农村，你跟父母赶过集吗？你知道农村的这种“集市”交易形式是谁创立的吗？让我们一起学习炎帝创市这篇课文吧！二、初读课文，整体了解课文内容1、默读后，你知道了创立了“市”，给人们的生活带来了什么呢？学生各抒己见，师归纳板书。2、这位帝王炎帝创立了“市”，给人们的生活带来了极大的方便，让我们先读准字词，再学课文。3、检查预习情况。（ 1）“火车式”拼读生字词，要求读准字音。（ 2）把自己记忆字形的妙法跟同学一起分享。（3）解释词义：如爱戴、抱歉、关切、冥思苦想、聚居、欣喜其狂、川流不息、赶集三、细读课文，理
6、解感悟学习第一自然段，这个自然段向我们介绍什么？四、布置作业：1、正确、流利地读课文。2、认真写生字三遍，并进行扩词。第二课时一、复习1、自读课文，请同学正确、流利地读课文。2、复习词语，看卡片读词语。二、学习炎帝创市第28自然段1、分角色朗读前24自然段：讨论：（1）炎帝在农家吃饭时，看到什么？怎样说？主人怎样回答？（ 2）炎帝听了农家的回答后，心情怎样？（ 3）后来他以到一户猎人家，又了解到什么情况？（ 4）指导看图，图上画了什么人，在干什么？饭桌上有什么食物？可看出了什么？（ 5）听了猎人的陈述后，炎帝怎样想的？（ 6）你理解“关切”、“鼓励”、“冥思苦想”的意思吗？（ 、从哪些词语可以
7、看出炎帝关心老百姓吗？默读第5（ 6自然段，你知道了什么？如：（1）炎帝目光落在前面那个人的影子上，是什么时候？（2）交换的时间定在正午的理由是什么？根据学生回答与同学讨论、交流。3、分组读第78自然段，读后讨论：(1)炎帝把交换物品的地点定在哪里？为什么要定在这里？(2)人们怎样把剩余的物品到这里交换呢？(3)指导看图2，你看到了什么？(4)从炎帝创市的过程中，可以感受到炎帝是一个什么人，才会深受人们的爱戴？三、总结全文四、作业布置1、把炎帝创市这个故事讲给小朋友听。2、熟读课文，摘录好词好句，抄在自己人的采集本上。3.小学三年级语文炎帝创市练习题一、读拼音，写词语。bijicoducyubdshugdixinxiffushcurcumfcn二、把词语补充完整。冥思()()欣喜()()()()相告川流()()四()八()心()意()三、按要求完成句子。传说很久很久以前，有一位帝王，非常受人爱护。(修改病句)小学三年级语文炎帝创市教案及练习题.doc
