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1、中考分析作文集锦9篇 在学习、工作或生活中,大家总免不了要接触或运用作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是我为大家收集的中考分析作文1篇，欢迎大家共享。中考分析作文 篇1 今日是考试结束之后的其次天,数学、语文、英语这三科发了答案，政史地生没发答案,但心里也有一个底了,在此我对我考试的结果做了分析。 首先说说语文，语文这次考试基础词、古诗文默写、名著阅读这几部分写的可以,但这个阅读做的是真不好,答案总是离参考答案“十万八千里”,语文考试的分数就是从阅读
2、里一点一点扣走的,以后我要加强阅读。数学中我的几何题做的不好,读完题,我总是稀里糊涂的,有种“丈二和尚摸不着北”的感觉,题我都不明白，更别提解题了，填空题还好，总能算出个答案,可一遇到大题，只知道答案,却写不出来正确的解题步骤。英语我对学问点驾驭不牢，英语这次出了考基础的选择题,老师发了答案，我对了一下，单选错了三题，三分又没了,这比我后面不擅长的选词填空错的还多。最令我痛心的是生物,生物我没有做完,还有三个空。生物这一科不像数学、地理，理解了就行，生物须要背，而我就没有好好背。我做一个题须要用别人两倍的时间，我通过这次生物考试，知道了有些东西光理解了不行,还要背。地理我对其中的理解还不够深，
3、有些题就是靠着自我感觉做的，而我想的答案就是和课本上有一些不同，有时写会出现张冠李戴的状况。政治和历史就不说了,都是开卷,也都可以找到。 这次考试我知道了我的不足，知道了我须要改正的地方。中考分析作文篇2 1、随时改变法 随时改变法一般运用于描写日出、月上、日落、月夕等天空的景色改变，以及描写刮风、下雨、下雪等气色改变。采纳随时改变法描写景物,肯定要留意细致视察时间的推移过程中,景物所发生的微小改变,这样才能言之有物。在描写景物时,要把时间的改变交代清晰，这样能反映景物改变的时间进程感。其次要把景物在各个时间里自身特征的改变描写详细,使读者似乎看到一场景物改变的小电影。2、日内改变法 同一景物
4、在一天内不同的时刻，景色是不一样的。采纳日内改变法描写景物,我们必需随着时间的改变而改变，去勾画景物的不同画面,并做到各有侧重，避开画面相像。采纳日内改变法描写景物，不能只变更景物的地点，但是侧重点可以改变。这样，才能做到同中有异。 3、定点换景法运用定点换景法描写景物,首先在视察景物时要留意选择好视察点。因为表现同一事物时,立足点不同,视察的“方位”、“角度”不同,呈现的面貌也各不相同,表达效果大不一样。其次描写时要留意把视察点交代清晰，即使不用文字作特地说明,也应当让读者能从描写中领悟到作者视察的立足点和角度方位。此外，描写时要根据肯定依次,即由近及远或由远及近,由高到低或由低到高，从左到
5、右或从右至左等等。这样可以把景物写得层次清晰,显明逼真，有立体感,给读者以如临其境,如在目前的感受。 4、定景换点法同一景物,从不同的位置去看，所呈现的面貌是完全不同的。采纳定景换点法描写景物就是把不同位置视察到的景物的差异写出来。采纳定景换点法描写景物首先要把视察点的改变状况交代清晰,使读者知道是在什么地方视察到的。其次交代视察点时要按肯定的依次，或由下至上，或由上至下,或由远及近,或由近及远，或由左到右,或由右到左。此外描写景物时,留意从不同的侧面去反映，使读者对景物有整体感。、移步换景法 移步换景法一般适合于游记或参观记，描写景物时，人走景移，随着视察点的变换，不断呈现新画面。采纳移步换
6、景法描写景物时,首先要把视察点的变换交代清晰。这样,读者才能清晰地知道巡游或参观的路途。其次要把移步中或移步后所见到的景物详细地呈现出来，使读者看到一幅幅绚丽多彩、内容丰富的生动画面。采纳移步换景法描写景物时，要留意围绕一个中心展示不同的画面,避开有支离破裂的感觉。其次要进行细心的剪裁，要把一路上最有特色的景物描绘出来，删去一般性的描写,避开记流水帐。中考分析作文 篇3 或许你只是一滴雨露，但你怎能忘却自己滋润的一棵干枯小草快慰的欢乐？或许你只是一抹阳光，但你怎能忘却你拨开阴霾天空时人们眼中希望的眼神?生活是一首乐曲，假如没有你我敲击的或昂扬或低沉的音符,又如何能奏出甜蜜的旋律? 请以“我也是
7、生活的主角”为话题，写一篇60字以上的文章。可以编述故事，抒发感情，发表争论。文体不限,立意自定，题目自拟。 不读懂话题,简单出现两方面的偏差:一是误以为“生活的主角”就是以自我为中心，为所欲为,导致主题有误;二是忽视“也”的存在，这个限制语表明,“我”过去可能始终是被人忽视的。可以从两方面突破这个话题:一是写清成为主角的过程,在集体这个舞台上,可以说是“高手如云”,有才智你才能成为课堂上的主角，有特长你才会成为舞台上的主角,有人缘你才会成为挚友中的主角。假如你是一个静默无闻而又想脱颖而出的人，自然得会忍受嘲讽与尴尬，经受苦痛与煎熬,那些曲折的经验是文章出彩的一个好方法；二是写出成为主角后的感
8、受,追求的过程或许饱含苦楚，胜利的华蜜却满载甜蜜，要写活这种感受，大家得学会描写,可以用细腻的心理描写展示成长之后的欢乐,也可以借漂亮的景物描写抒发内心的情感。 爱表现自己是人的天性。恩格斯说:发展和表现自己是生活的基本须要之一。于光远先生承认自己是“二表人才”，即:爱表现自己和爱受表扬。他认为，只要表现自己的东西是真实的,受表扬时不失自知之明,就足够了。现代社会是一个开放的社会，一个人想在事业上有所作为，就要时时勇于表现自己。 请以“表现自己”为题写一篇文章，文体不限，题目自拟，不少于600字。 写这篇作文，首先要打开思路。如:在什么时候要表现自己，怎样真实地表现自己,表现自己有什么意义，哪
9、些人会表现自己。其次，要选最佳的表达形式。若你擅叙事,你可以从切身感受动身，叙述一个感人故事表达自己的感想；若你擅长联想、抒情,你可以写一篇表现自己的抒情散文;若你擅长争论，你可举些众所周知的事例说明表现自己的意义；若你擅长想象,你可虚构一篇童话说明表现自己的好处。 “人非圣贤,孰能无过。”哪一个人未曾犯过愚昧或盲从的错误呢？幸好在我们的心里,都埋藏着一种叫“忏悔”的种子。忏悔是一种志气,一种敢于面对自己、面对生活的志气，一种敢于相识过去错误而感觉痛心的情感体验。 请以“忏悔”为话题，写一篇文章。要求：所写内容必需在话题范围之内；立意自定；文体自选(诗歌除外)；题目自拟；不少于600字；要有自
10、己的体验和感悟。不得抄袭。书写要正确、规范、美观。 假如只是一味地承认自己的过错,整篇文章像一封“检讨书”,那就进入了主题平淡的误区;若不突破“做错事”“做砸事”“做坏事”等题材，找寻到新奇而又富有情感的写作内容，又简单出现一模一样的问题。写作时要留意两点：一要展示良好的精神风貌,忏悔不是丑恶的延长，而是一个人精神的新生,应当是愉悦的；忏悔不是个人品质的下降，而是心灵的飞升;忏悔不是耻辱，因为真诚和使命已经成为力气,是生命中的又一次新生。我们要奇妙地将这些情感融入到详细的事例中。二要找寻新奇独特的构思，想构思出彩，先要让忏海的内容别出心裁。如你忏海是因为你无法赐予他人更多的帮助,这种情感就非同
11、寻常;你忏悔是因为你在取得胜利时却漠视了他人的存在，这种内容就别出心裁。这样的立意才会有高人一筹。 趣是什么呢?越是你快乐时的粲然一笑,是你悲伤时的双泪潸潸，也是你思念时的一封书信;趣是你指尖弹奏出的奇妙乐曲,是你歌喉里飞出的好听歌声趣好比是山的颜色，花的光影,即使是会说话的人也不能用一句话来描绘他，只有那些内心体会的人才能够知道。 请你结合自己的亲身经验或感受，以“享受的乐趣”为题,写一篇60字左右的文章。不限文体(诗歌除外);不少于60字。 有人视学习学问、游历山川为乐趣，也有人视追求物质、获得利益为趣,前者高雅乐观,后者则失去了纯朴的心境,非但无趣可言，甚至以至丢失人性。所选内容最好能展
12、示当代中学生精神风貌，否则主题简单出现失误。要写出新意丛生的好文章,可从两方面努力：一、挖掘漂亮纯洁的精神源泉。情趣是一种品位,也是一种气度。人有情趣,会招人喜爱;文有情趣，也就具备了获得高分的基础。命题者标举一个“趣”字，其实就是要提倡人的身心自由，回来人的美妙本性。二、状写漂亮动人的华蜜感受,这是文章出彩的一个重要方面,我们可以调动动作、心理、肖象等描写手段，学会运用比方、排比等修辞,将自己对某项活动、特长的宠爱,写得细腻逼真，写得淋漓尽致,写得栩栩如生。 阅读下面材料,按要求作文。 有一则文坛轶闻说,俄罗斯文豪屠格涅夫一日在镇上漫步,路边一个乞丐伸手向他讨钱。他很想有所施予，从口袋掏钱时
13、才知道没有带钱袋,见那乞丐的手举得高高地等着,屠格涅夫面有愧色，只好握着乞丐的手说：“对不起，我忘了带钱出来。”乞丐笑了,含着泪说：“不,我宁愿接受你的握手!” 握手是一种礼仪,但它所蕴含的意义并不简洁。请以握手为题写一篇文章，立意自定,文体自选，题目自拟,不少于600字。 握手是一种礼仪，但人与人之间、团体之间、国家之间的交往都给予这个动作丰富的内涵。一般说来,握手往往表示友好，是一种沟通，可以沟通原本隔膜的情感，可以加深双方的理解、信任，可以表示一方的敬重、景仰、庆贺、激励,也能传达出一些人的淡漠、敷衍、逢迎、虚假、高傲。团体领袖、国家元首之间的握手则往往象征着合作、和解、和平。握手的次数
14、或许数也数不清,印象深刻的可能只有几次：第一次见面的激烈，离别之际的不舍，久别重逢的欣喜,误会消退、恩怨化解的释然等等。把握住握手这一动作中的一点或几点，可以讲解并描述自己的经验，可以针对现实发表争论,可以绽开联想,表达感悟,可以从虚入手,倾诉感情,表达方式可以依据行文须要中考分析作文篇4 阅读下面文字,完成作文。 现代汉语词典(第版）对“回味”一词作如下说明:huw名。食物吃过后的余味：无穷。动。从回忆里体会:我始终在他说的话。 回味的过程是再次感受的过程，是深化理解的过程,也是重新相识的过程。 在生活和学习中,很多时候,一盘菜、一句话、一首诗，乃至一片云、一件事、一份情都会令你回味无穷。
15、请以“回味”为题,写一篇不少于0字的文章。 要求：除诗歌、戏剧外,文体不限；文中不得出现真实的人名、校名和地名；书写工整,卷面整齐。 考|题|详|析 “回味”这个文题文体比较开放，考生发挥的弹性空间较大,能够让全部考生都“有话可说”。文题“回味”虽然是单个的词，但细致分析应当有两个要点。除了从其字面意义“食物吃过后的余味”理解外，我们更应当留意“从回忆里体会”。“回”,回忆,指向过去，可以写过去的人、事、物、现象等；“味”，品尝,体会,体会，咀嚼。“回味”既有“回忆”也须有“体会”。只有“回忆”，没有“体会”是不精确的。“回味”写作内容宽泛,不论是自己亲历的事;还是他人的事,古人的事，或者国家、民族的事,只要是过去的事,都可以写。但又都得品出点东西来,体会的可以是相识,可以是情感,可以是蓦然回首的感动，也可以是痛定思痛的酸苦,可以是拨云见日的顿悟。 思路一：在“回味”中学会遗忘。取得成果，获得荣誉，当然令人髙兴而骄傲。但是,在“回味”成果与荣誉带给自己的骄傲与华蜜的同时,要懂得将成果归零，要懂得遗忘过去的骄傲与傲慢,那样才能跨入人生新的境界。 思路二:在“回味”中学会感动。运动会上始终为“我”加油呼喊的同学和老师;没有完成作业，老师不是指责“我”,而是陪着“我”一道一道地做；在上学路上自行车坏了,不留名的叔叔帮“我”修好了。思路三：在“回味”中学会感悟。过去的日子里,难
