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1、2012年春小学数学教案检查总结 新学期伊始,我们学校在4月18日下午对全组教师的教案进行了一次认真详细、全面具体的检查，现总结如下： 一、整体检查情况 1、总体检查情况良好，绝大多数老师能根据所任学科教材及所在班级实际，认真制定教学计划、安排教学进度，课时教案突出“三维”目标，渗透新课程理念，以人为本，面向全体，积极倡导自主、合作、探究的教学模式，有一定的教学准备，过程清晰。2、大部分老师的教案具有内容详细规范、项目填写齐全、突出重难点等优点，还体现了学习方法、课后小结具有实效性，学习形式多样性的特点。逐步向素质教育的目标靠拢。3、部分教师要备好几门或好几个年级的课，任务繁重、备课量大，但他
2、们都能认真对待、仔细备好每一门、每一节课，充分体现了各位老师对备课工作的重视程度。4、多数教师根据教学对象和培训项目的不同、科学设计教案、根据不同年龄、不同层次的学生，采取不同的科学内容和进度。5、教学反思有一定的量，但教学的反思停留在形式化，针对性不强。不能很好地起到反思调整改进的作用。 二、问题指出 1、在本次教案检查中，虽然备课次数不足的现象消失了，都能做到先备课，后上课的要求。但是个别教案内容没有趣味性，不能引发学生思考，应该引起全体老师的重视。2、部分教师的教案教学过程过于简单，没有体现情景的创设，不利于实际教学的操作。3、大多数的课后反思过于简单。但不乏有写得好的反思，这需要各位老师值得重视。 三、整改措施 1、继续重视教案中“分层设计”的整改，根据不同学生，提出不同要求，作出不同评价。 2、互相学习，互相提高，充分利用它山之石，让自己的教案不断完善、趋于完美。 3、加强集体备课，特别是口算、计算练习，设计练习时注意分层。4、检查时，对存在的问题进行“一对一”的交流。5、提倡教师课后如发现有更好的上课思路、方法，应及时写在备课本上，补上去或修改好。以上是我校本次教案检查的大体情况。教案反映一位教师的教学态度，希望大家在不断钻研教学的同时，认真编写教案。也希望做的好的继续坚持下去，不理想的要端正态度加以改进，真正把教好书的口号落到实处。
