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1、2012年春小学数学教案检查总结 新学期伊始,我们学校在4月18日下午对全组教师的教案进行了一次认真详细、全面具体的检查,现总结如下: 一、整体检查情况 1、总体检查情况良好,绝大多数老师能根据所任学科教材及所在班级实际,认真制定教学计划、安排教学进度,课时教案突出“三维”目标,渗透新课程理念,以人为本,面向全体,积极倡导自主、合作、探究的教学模式,有一定的教学准备,过程清晰。2、大部分老师的教案具有内容详细规范、项目填写齐全、突出重难点等优点,还体现了学习方法、课后小结具有实效性,学习形式多样性的特点。逐步向素质教育的目标靠拢。3、部分教师要备好几门或好几个年级的课,任务繁重、备课量大,但他
2、们都能认真对待、仔细备好每一门、每一节课,充分体现了各位老师对备课工作的重视程度。4、多数教师根据教学对象和培训项目的不同、科学设计教案、根据不同年龄、不同层次的学生,采取不同的科学内容和进度。5、教学反思有一定的量,但教学的反思停留在形式化,针对性不强。不能很好地起到反思调整改进的作用。 二、问题指出 1、在本次教案检查中,虽然备课次数不足的现象消失了,都能做到先备课,后上课的要求。但是个别教案内容没有趣味性,不能引发学生思考,应该引起全体老师的重视。2、部分教师的教案教学过程过于简单,没有体现情景的创设,不利于实际教学的操作。3、大多数的课后反思过于简单。但不乏有写得好的反思,这需要各位老师值得重视。 三、整改措施 1、继续重视教案中“分层设计”的整改,根据不同学生,提出不同要求,作出不同评价。 2、互相学习,互相提高,充分利用它山之石,让自己的教案不断完善、趋于完美。 3、加强集体备课,特别是口算、计算练习,设计练习时注意分层。4、检查时,对存在的问题进行“一对一”的交流。5、提倡教师课后如发现有更好的上课思路、方法,应及时写在备课本上,补上去或修改好。以上是我校本次教案检查的大体情况。教案反映一位教师的教学态度,希望大家在不断钻研教学的同时,认真编写教案。也希望做的好的继续坚持下去,不理想的要端正态度加以改进,真正把教好书的口号落到实处。