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1、word可编辑教育实习总结实习近两个月的光阴转眼间就到达了尾声。第一天战战兢兢地走进华理大附中的校门，被顾老师有些为难地拽进班级的场景还在眼前，离别的时刻就已经降临。尽管有些恋恋不舍，但在完毕之际理性分析p 自己在这段时间里的得失远比离别时感人的字句来的更有意义，我想这也是表达自己对于理大附中感谢之情的最好方式了吧。首先我要感谢学校和老师们给予我充分的信任和莫大的帮助。作为一名初出茅庐的实习老师，对于教育事业纵然有着炽热的激情和美妙的憧憬，纵然有着较博的学识和骄傲的曾经，但经历的缺乏、方法的匮乏以及专业知识的缺失让我不敢奢求能被委以多大的重任。然而我的带教老师沈老师和顾老师在实习之初就给了我很
2、多接触学生和走进教学过程的时机；学校也不时地有公开展示课的工程，这让我可以近间隔 地目睹一些名师上课的风采，让我在课堂设计和教学施行方面得到诸多启示，笔记本上写下了密密麻麻的听课记录和反思，每次翻阅都会感觉又身临其境了一回，得到些许不同的感悟；其它一些教育环节比方监考、批阅试卷、填写学籍卡等等虽然看似辛苦和枯燥，但却使得这次的实习更为完好和真实。在这些教学活动的参与中我体会颇多，即便是反复听沈老师的教学，每次都会有不一样的收获和感受。无论是教学过程中的神态和语言、课程重点的详略安排还是课堂活动的设计总是让我感觉眼前一亮且实用性极强，想来这就是所谓的教学智慧了吧。学校如今对我而言意味着什么？从学生到老师的转变又赋予我怎样的责任?这些问题都是在实习前我不能得到满意答案的。再次回到初中的校园，一切显得熟悉又生疏。熟悉的是每一个元素和它们背后刻有的专属于自己那个时代的甜蜜回忆，生疏的是身边的对象、所需做的工作已再不一样。假如说校园是一片汪洋，学生时代的自己就像一叶小舟，乘风向前；而身为老师的自己那么更像是推动小船疾驶的清风，温和却有力。老师这股清风轻柔地吹动，她不会去考虑：“喔，太好了！这些小船是因为我而得以前行的。”风只是自然吹过，这便是她的本质，这便是通过实习我所理解的老师的本质。然而有了对老师工作的体悟和真正成为一名 第 页 共 页
