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1、有关小学教学计划二年级范文集合9篇 时间真是转瞬即逝，我们又将在努力中收获成长,写好教学计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。那么教学计划要怎么写才能突出呢?以下是整理的小学教学计划二年级9篇，希望能够帮助到大家。 新学期伊始,我担任二年级班的班主任。由于新接的一个低年级班级,对于学生的了程度要逐步加深,所以这学期,我想开的班主任工作有如下几个方面 ：首先，培养班能学生良好的纪律，小学生好动,尤其是低年级的学生，课堂纪律的好与坏直接关系到教学质量的高低，因此我将利用一个月的时间好好整顿班级的纪律，保证能将教学任务顺利地进行,在课堂上,尽是使用赞扬的语言,树立孩子较强的自信心，培养良好的班风,争
2、取人人都能做到课堂上遵守纪律，下课后不打闹、不吵架、不打架。平时，多与其他任课教师多沟通、联系，对于不遵守纪律的学生同任课教师联合起来一齐进行教育，使他们逐步养成良好的遵守纪律的好习惯。 其次，加强学生学习习惯的养成教育。班主任同孩子相处的时间最长,对孩子了解的情况也比较全面。因此，我将针对孩子的个性特点培养他们良好的学习习惯,我就注意对他加强检查次数,课堂提问以查效果。有竖孩子做作业喜欢讲话，我就尽量站在他旁边，要求他尽快完成作业,有竖孩子做完作业后不检查,我就督促他认真检查，克服粗心这个坏毛病。总之,对于班上的每一名学生，针对他的不良学习习惯我都将在教学工作中逐一将他改变成得到改进。第三，
3、对学生卫生习惯的教育。有了好的环境卫生，学生才能健康成长，因此,我将培养一名能力较强,责任心强的卫生委员,每周对每一名学生进行仪容仪表的检查，督促他们每周洗一次,勤剪指甲,常换衣服,做到干净整洁地来校上学，对于每天的值日工作，也要求组长认真负责督促每一名会上生认真做好值日,教育学生保护好周边环境，不乱扔果皮纸屑，。总之，养成教育是要渗透在学习中的任何时刻，我将在这学期努力抓好这几点,尽快树立良好的班风，使学生的纪律卫生学习都有一定的提高。 小学教学计划二年级 篇 一、班级情况分析 本班有学生2人。从上学期的期末检测来看,学生对学习数学有比较浓厚的兴趣,乐于参加学习活动中去。部分学生的综合素质较
4、差，综合能力有待提高。经过前三个学期的学习，学生已经基本适应了课堂学习方式，有小部分学生养成了课前预习、课后认真练习巩固的良好学习习惯,大部分学生养成了上课认真听讲，注意倾听他人发言，遇到不懂得地方及时向老师和其他同学请教,会通过独立思考、同桌讨论、小组交流解决学习中的难题。大多数学生学习习惯较好,能独立思考问题，按时完成作业，书写工整，读书、写字姿势正确。 二、教学内容和教学目标（一）数与代数 1、第一单元除法是在表内除法的基础上学习有余数除法(商是一位数)。结合分物的实操活动，是学生体会到生活中把一些物体平均分后有时会有余数，进一步体会除法与生活的密切联系,正确掌握商是一位数的除法竖式的书
5、写格式；探索有余数除法的试商方法和正确求商，体会余数一定要比除数小,并能解决生活中的一些简单的实际问题。 2、第二单元混合运算(乘加、乘减、除加、除减、加减混合以及两步有括号式题)。结合实际情境，初步感受混合运算与生活的密切联系,并能运用有关知识解决生活中的实际问题，同时也使学生体会到要遵循“先乘除，后加减”及“有括号的先算括号里面”的运算顺序,并在解决问题的过程中，理解运算顺序,以及小括号在运算中的作用，并掌握相应的运算。 、第四单元生活中的大数,感受大数的实际意义,通过实际操作和观察,使学生体会验到“一千”、“一万”有多大,能结合实际，对万以内的数进行估计，能运用数进行表达和交流;认识万以
6、内数的数位顺序;会读、会写万以内的数,会比较数的大小,培养学生的数感。 4、第六单元加与减（一)、第八单元加与减（二）。结合具体情境,探索并掌握整十、整百、整千数的加减的口算,探索计算万以内数加减法及连加，连减和加减混合的计算方法，并能正确进行计算;培养估算意识，并能运用估算对计算结果的大致范围进行确定,形成习惯。能在具体情境中提出问题,能运用学到的知识解决一些简单的实际问题。 （二）空间与图形 1、第三单元方向与路线,借助实践活动，认识八个方向;能给定一个方向，辨认其余的七个方向,并能用这些词语描述物体所在的位置;认识简单的线路图,能根据线路图说出出发地到目的地行走的方向、距离和经过的地方，
7、体会到生活中处处有数学。 2、第五单元测量,通过动手测量操作和实际活动,感受1分米、1毫米、1千米有多长，以及千米、米、分米、厘米、毫米之间的关系,能根据具体情景选择合适的长度单位；培养学生的估测意识,能估计一些物体的长度。 3、第七单元认识图形,通过生活情境认识角,会借助三角尺辨认直角、锐角和钝角三种角;能用自己的语言描述长方形、正方形的特征；能按要求在方格纸上画长方形和正方形;能直观认识平行四边形;会用正方形、长方形、三角形、平行四边形等图形设计图案。 (三)统计第九单元统计,认识统计表和条形统计图,并能完成相应的图表;能根据统计图表中的数据,回答一些简单的问题，并做出简单的预测。 另外本
8、学期的学习,还安排了一系列实践活动，通过这些活动，使学生初步获得一些数学活动的经验，了解数学在日常生活中的简单应用，初步学会与他人合作交流,获得积极的数学学习情感。三、教学具体措施 、加强学生的口算能力。采取课前速算、听算、对手互考等形式。 2、充分利用学生的生活经验，让学生在具体生动的情境中学数学，设计生动有趣、直观形象的数学活动,如游戏、讲故事、直观表演、模拟表演等,激发学生的学习兴趣,让学生在生动有趣的情景中理解和认识数学知识;同时充分利用学具,培养学生的动手操作能力。 、在课堂教学中，让学生结合自己的生活实际，多照顾学困生以及思维偏慢等的学生,给其进行查漏补缺,释疑解难,在平时的生活中
9、多用多练,体现了数学来源于生活的道理,激发学习兴趣。 4、对学有余力的学生在掌握所学的基础知识的基础上，进一步提高、拓展。在教学中,结合课后练习的一些带思考性的题目，引导学生启动思维思考问题,独立解决问题，掌握科学、灵活的方法。布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业,少一些呆板的练习。 5、加强家庭教育与学校教育的联系，与家长进行适时沟通，让家长用正确、适当的方法指导孩子学习。 6、增加实践活动,培养学生应用数学的意识。 小学教学计划二年级篇3 一、教材内容的基本分析 (一）阅读: 本册教材仍然以话题的形式构成单元,共8个单元,每单元篇课文,全册2篇课文。 课后题一般设置2-4个，大部分为3道
10、题。第1题多为朗读、背诵,体现“以读为主”的阅读教学基本原则;第2、3题重在内容的理解，语言的训练和积累;体现语文的学科特点;有的课后题还涉及到拓展延伸或说写训练，以增强学生的语文素养。（举例见教材) 课后题下面是会认的字,用横线框记,会认的字下面是会写的字，用田字格的形式呈现,最底下是“我的词语库”,有利于学生积累语言。 但是，本册教材生字的编排仍然存在问题：一是认、写的生字交叉、重复;二是会写的生字未标音节，这就给“读准字音”带来困难，教师必须查检工具书，帮助学生读准字音。(二)语文乐园:“语文乐园”共8个,每单元个。语文乐园仍然分为三个栏目:“语海拾贝”加强了词语句子的积累与运用；“阅读
11、欣赏”在增加阅读量,培养阅读习惯的同时增加了查检工具书,积累词语、理解内容等方面的内容;“语文生活”则把口语交际、综合性学习、习作有机地整合在一起，动脑、动手、动笔相结合,有利于培养学生的语文素养，全面提高学生的语文实践能力。(三)教学重、难点：重点：会认识常用汉字个，会写个,养成良好的写字姿势和良好的写字习惯。 用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。初步学会默读。能对课文中不理解的地方提出疑问。能联系上下文理解词句的意思,借助字典和生活积累理解生词的意义。体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。难点：初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流
12、自己的阅读感受。积累课文中优美词语，精彩句段以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。在诵读优秀课文的过程中领悟内容、体验情感，并背诵指定的课文。逐步养成读书看报的习惯。 二、教学目标与教学任务:1、全册共认识常用汉字个,会写个，养成良好的写字姿势和良好的写字习惯。 、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 3、初步学会默读。能对课文中不理解的地方提出疑问。4、能联系上下文理解词句的意思，借助字典和生活积累理解生词的意义。 、初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐,与他人交流自己的阅读感受。 6、体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。 7、积累课文中优美
13、词语,精彩句段以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。 8、在诵读优秀课文的过程中领悟内容、体验情感，并背诵指定的课文。 9、逐步养成读书看报的习惯。 三、基础训练重点: 认识、会写常用汉字，养成良好的写字姿势和良好的写字习惯。用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能联系上下文理解词句的意思，借助字典和生活积累理解生词的意义。初步感受作品中生动的形象和优美的语言,关心作品中人物的命运和喜怒哀乐,与他人交流自己的阅读感受。体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。积累课文中优美词语，精彩句段以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。在诵读优秀课文的过程中领悟内容、体验情感,并背诵指定的课文。
14、四、完成教学任务的主要措施: 1、识字教学应根据课文中生字的数量多少,难易程度，采用灵活多样的教学方式,并指导学生掌握识字方法，形成初步的识字能力。 、凭借课文，联系生活,结合图画,利用媒体,创设情境,激发学生学习兴趣,指导语文实践。3、加强朗读，从读入手。以读带讲。在读中感悟,在读中理解,在读中了解自然段的构成，初步形成基本的阅读能力。 4、增强主体意识,倡导自主、合作、探究的学习方式,注重学习过程,加强句、段的训练。夯实基础，促进发展。 、注意情感、态度、价值观的正确导向,熏陶感染，潜移默化，体现人文情怀。 、提倡创造性地理解和使用教材，尊重学生个体差异,珍视学生独特感悟,留有余地，拓展空
15、间,发展个性。 五、教学改革的大体设想： 1、能提出学习和生活中的问题,有目的地收集资料,共同讨论。 、结合语文学习,观察大自然，观察社会,书面与口头结合表达自己的观察所得。 3、能在教师的指导下组织有趣味的语文活动，在活动中学习语文，学会合作。 4、在家庭生活、学校生活中,尝试运用语文知识及能力解决简单问题。 六、教学进度安排:(课时) 第一单元 课时 第二单元 课时 第三单元 课时 第四单元 课时 第五单元 课时 第六单元 课时 第七单元 课时 第八单元 小学教学计划二年级 篇4 一、教材分析：本册教材由“培养良好的学习习惯”与“识字”、“课文”组成。“识字”与“课文”部分全部注了音。 “识字”安排了两个单元，每单元课,共课。“课文”安排了6个单元,每单元35课，共2课。每单元安排1个综合练习,共8个。 本册继续采用“识写分流”的办法安排生字。全册共安排生字6个，其中要求写的为279个，另外的
