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1、小班组文明礼仪教育工作计划 本学期，我们小班组从本年级组幼儿的实际出发，从9月份开始进行幼儿文明礼仪教育的探索，力求通过幼儿园、社会、家庭的密切配合和共同努力，在文明礼仪教育上取得突破，并以此带动幼儿礼仪教育工作的开展，为了进一步开展幼儿文明礼仪教育，特制定以下计划。一、领导小组组长：吴海涛 成员：祝骏、黎明、向华、黄丹、曹芳娣、余娟、宋小凤班级：小一班、小二班、小三班二、工作措施1、召开年级组文明礼仪教育会议2、制订文明礼仪教育月计划，有目的、有计划、有步骤的进行文明礼仪行为常规教育，并通过多种渠道、多个层次、生动活泼的方式来训练，建立文明礼仪资源库，在一日活动中渗透和通过专门的教育活动，帮
2、助幼儿理解幼儿文明礼仪行为规范内容，掌握文明用语、礼仪示范动作，使每一位幼儿都认识行为规范，文明礼仪的内容和教育意义。3、通过在家园联系栏和家园互动上的宣传，让家长了解幼儿文明礼仪教育的重要性，以身作则，并积极配合幼儿园，培养幼儿的文明礼仪行为规范。3、文明礼仪教育内容的实施与开展三、文明礼仪教育的总目标：1、开展一系列的文明礼仪体验性的教育活动，增强幼儿的切身体验，使之内化为自己的行为。2、举行丰富多彩的文明礼仪教育活动，使幼儿养成良好的文明礼仪习惯。3、通过班级评选 “文明宝宝”树立榜样，促使幼儿自觉遵守幼儿文明礼仪行为规范。四、文明礼仪工作月计划9月份主要针对“生活礼仪教育”做了以下计划
3、： 时间活动目标活动内容第一周1.感受与朋友交往的快乐。 2.能用较完整的语句表达自己的想法，培养幼儿的交往能力。 3.正确使用请、谢谢、不客气等礼貌用语。请到我家来做客第二周1. 使幼儿学会有礼貌地做小客人，练习使用礼貌用语进行交往。 2. 使幼儿懂得一些做客的简单礼节学做小客人第三周了解待客及做客的基本礼仪。小猪请客第四周1、引导幼儿了解打电话的礼貌用语。2、培养幼儿良好的拨打电话的习惯。拨打电话10月份主要针对“交往礼仪”做了以下计划： 时间活动目标活动内容第一周1、 会正确使用礼貌用语。2、 以游戏形式，教幼儿运用体态语言进行社会性交往，逐渐培养幼儿养成主动打招呼的良好习惯。Hi,你好
4、！第二周1、能够主动地和不同的人打招呼2、体验与人打招呼的快乐。打招呼第三周1让幼儿学会与人交谈的礼仪，感受友爱同伴、礼貌待人的好处。2培养幼儿的语言表达能力。3能正确用“请”字。神奇的“请”字第四周1.让幼儿知道迷路时要正确使用礼貌用语及时问路。2. 培养幼儿良好的与人交往的能力问路11月份主要针对“公共场所礼仪”做了以下计划： 时间活动目标活动内容第一周1、了解并拓展公共场合中的一些基本文明礼仪常识 2、感受文明礼仪给我们带来的愉悦文明礼仪伴我行第二周1、学会自己觉排队。2、初步养成礼让、排队等候的好习惯。我会排队第三周1.让幼儿知道幼儿园和公园里的花儿很美，是给大家欣赏的，每个人都要爱护
5、他们。能做到不采摘花朵。2.在理解的基础上有感情地朗诵儿歌。花儿好看我不摘第四周1. 让幼儿亲身体验购物的过程，并了解购物时需要注意的事项。2. 培养幼儿的公德意识和良好的公共场所礼仪行为。在商店12月份主要针对“学习礼仪”做了以下计划： 时间活动目标活动内容第一周1.让幼儿懂得仔细倾听别人说话是对别人的尊重。2.培养幼儿认真倾听他人讲话的良好习惯。学会倾听第二周1、学习不随意走动，有事先举手2、认真听讲，不打断别人的话3、懂秩序，守规则，起坐轻便，离座时，桌椅、物品要归位，轻开门窗嘘，仔细听第三周1、学习不随意走动，有事先举手2、认真听讲，不打断别人的话学习活动第四周认真听讲，不打断别人的话
6、认真听讲五、文明礼仪教案：9月-文明礼仪：请到我家来做客活动目标：1.感受与朋友交往的快乐。 2.能用较完整的语句表达自己的想法，培养幼儿的交往能力。 3.正确使用请、谢谢、不客气等礼貌用语。活动准备 1.趣味练习：到朋友家做客 2.趣味练习：给东西和接东西的礼节活动过程一、导入问题导入课题。提问：有人到你家里面先要说什么？主人给我们端水，请我们吃水果、糕点，我们应该说什么？在别人家里我们要怎样表现？离开时我们要说什么？二、展开1.经验讲述：做客。提问：我们到别人家做客，意见活动过程2.趣味练习：到朋友家做客提问：到朋友家做客，你应该说些什么呢？见到大人的时候。大人给点心的时候。回家的时候。小
7、结：去别人家做客，见到主人我们首先要问：“您好”，吃东西要向主人说“谢谢”，做客时不能在别人家里乱跑，不随便乱动人家的东西，离开时要跟主人说：“再见”。3.交流活动：请客。（1）幼儿自由讨论，说说请小朋友到自己家做客需要说那些话、做哪些事。指导语：客人来了，热情地请客人进门，给客人递拖鞋，为客人端水。拿出自己的玩具和小朋友一起玩，一起阅读图书，还可以晴爸爸妈妈帮忙招待。（2）教师引导幼儿学习使用“你好、请、谢谢、不客气、再见、欢迎再来”等礼貌用语。4.开展游戏：请到我家来做客。引导幼儿分组利用环境布置“家”进行游戏，教师积极参与指导。5.知识拓展：给东西和接东西的礼节比如：铅笔，剪刀给东西的小
8、朋友怎样做？接东西的小朋友怎样做？三、结束1.活动讲评：根据幼儿参与活动使用礼貌用语情况进行讲评。2.活动延伸：要求幼儿在实际生活中运用礼貌用语。 9月-文明礼仪: 学做小客人活动目标： 1. 使幼儿学会有礼貌地做小客人，练习使用礼貌用语进行交往。 2. 使幼儿懂得一些做客的简单礼节。活动准备： 1. 与本班一幼儿家庭联系有关做客事宜。 2. 电话两部。 活动过程： 一 教师向小朋友介绍活动内容及简单要求。 老师要带XX小朋友去XX小朋友家做客，比一比看谁是最有礼貌的小客人。 二 幼儿到XX小朋友家做客，在做客过程中学习礼貌用语和简单礼节。 1. 学习有礼貌地问候主人。 到了主人家轻轻地敲门，
9、见了主人会礼貌地问候，学说“你好”。见了不同的人会使用合适的称谓。 2. 学习有礼貌地与人交往。 （1） 对于主人的招待，如请客人坐，请客人喝茶，请客人吃东西，客人都要有礼貌地说“谢谢”。 （2） 在别人家不随便翻看，拿走别人的东西。在别人谈话时，不随便插嘴。当别人提出问题时，要大方地回答。说话时，声音轻一些，不大声喧哗。 （3） 与主人要友爱相处。 （4） 学习有礼貌地与主人告别。 （5） 临走时，向主人说“XX，再见”，还可客气地邀请别人去自己家做客。 三 做客后进行小结，对幼儿在做客中的表现进行评价。 小朋友在别人家做客时很有礼貌，会说“您好”、“谢谢”、“再见”，并且不随便乱拿别人的东
10、西。以后到别人家去做客也要做到这些，做个有礼貌的小客人。 活动延伸： 可通过角色扮演和行为辨析的方式对幼儿进行拜访做客的教育。 （1） 甜甜敲门时很用力，她这样做好吗？ （2） 小客人进门时没问好，这样做对吗？ （3） 乱翻主人东西好不好？应该怎样做？9月-文明礼仪：小猪请客 活动目标：1、了解待客及做客的基本礼仪。2、学习独立地剥桔子皮的方法。3、认识桔子的名称和它的基本特征。活动准备：1、小桔子人手一份放入果盘中并用布盖着 2、布置娃娃家场景、熊头饰一个（请一教师扮演小猪） 3、音乐：小猪请客、桔子歌 4、托盘和毛巾若干活动过程：1、教师邀请幼儿去小猪家做客并交待做客礼仪。（1）有礼貌会主
11、动打招呼。（2）未经主人同意不可随意拿取别人的东西。（3）主人请吃东西时别忘说谢谢。2、在小猪请客音乐声中，幼儿跟随教师来到小猪家。敲门：小猪在家吗？我们来做客了。幼儿：HELLO！小猪好。小猪：欢迎欢迎，请进。教师和小猪招呼幼儿围桌子坐下。3、教师和小猪用桔子招待幼儿：请幼儿猜一猜篮子（上盖布）里放的是什么？幼儿随意地猜。4、引导幼儿用多种感官感知桔子：教师隔布摸：有点小疙瘩、粗粗的请幼儿摸一摸，并引导说出桔子的主要特征：小小的、圆圆的取出看：圆圆的、桔红色的（颜色、形状）桔子闻：桔子的香味5、幼儿猜对了，请一幼儿来剥桔子，剥不开；然后教师示范剥桔子的正确方法。6、每人发一个桔子鼓励幼儿一起
12、动手剥。7、幼儿边吃边说桔子的颜色、味道、形状（桔黄色、酸的、甜的、不酸也不甜、圆圆的）。提醒幼儿皮和核放在盘中，吃后用毛巾把嘴和手擦干净。8、教师和幼儿一起唱着桔子歌和小猪告别回教室。9月-文明礼仪: 拨打电话活动目标： 1、引导幼儿了解打电话的礼貌用语。 2、培养幼儿良好的拨打电话的习惯。活动过程： 一、导入活动 1、谜语：“又能说来又能听，两边可以诉真情。一根电线连天涯，万水千山都不怕。”打一生活用品。 2、讨论：“打电话时应该怎样说”。教师引导幼儿打电话不能大声嚷，要用委婉的话向对方问好，并用简练的话语表达打电话的目的，通话毕要有礼貌的向对方说再见等。 二、 步骤 1、提问：在给别人打
13、电话时应该怎样做？我这里有几个小客人也在给别人打电话，我们看看他做得对吗？ 2、课件1：“晚上十点钟，正在睡觉的小熊被电话铃声吓了一跳，原来是小白兔打来的。”请小朋友说一说，小白兔这样做对吗？应该怎样做。引导幼儿知道打电话要选择时间，休息时不能打电话。中午休息时和晚上9点后都不能打电话。打扰别人休息是不礼貌的。教师拿出自制钟表，教师通过时间设定来巩固幼儿打电话的习惯。 3、看课件2：“小白兔在给别人打电话时，用力太大把电话给按坏了”的画面。请幼儿说一说这样做对吗？为什么？教师引导幼儿知道在按电话号时要轻轻的按。这样做才是有礼貌的好宝宝。教师通过电话玩具来帮助幼儿拨电话。 三、我会拨打电话 教师
14、创设情景，请幼儿拨打电话。如：现在是晚上8点，我要打电话告诉小朋友明天去爬山，巩固幼儿拨打电话的习惯。10月-文明礼仪：Hi,你好！活动目标：1、 会正确使用礼貌用语。2、 以游戏形式，教幼儿运用体态语言进行社会性交往，逐渐培养幼儿养成主动打招呼的良好习惯。活动准备：1、同行故事大书。2、体能游戏“剪刀、石头、布”重点难点：能正确使用礼貌用语活动过程：（一）谈话1、教师模仿火车的声音，引领幼儿回忆故事同行，请孩子说说故事里的对话有哪些是用了礼貌用语的？（您早）（再见）2、如果每天都有人跟你说这样的话，你会有怎么样的感受呢？（二）讨论“你可以运用身体哪些部位打招呼？”“如何打招呼？”与幼儿讨论后并订出与之搭配的形体动作，如屁股相碰代表“嗨！你好吗？”双手交叉置于胸前，两膝微弯代表“我很好”。两人互相拥抱代表“谢谢”。与对方互击手掌代表“再见”。（三）游戏1、介绍游戏玩法：幼儿两人一组做
