《幼儿园工作教化教学总结汇编八篇》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园工作教化教学总结汇编八篇（34页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、幼儿园工作教化教学总结汇编八篇总结是把肯定阶段内的有关状况分析探讨，做出有指导性结论的书面材料，它可以有效熬炼我们的语言组织实力,因此我们要做好归纳，写好总结。那么总结要留意有什么内容呢？以下是我为大家整理的幼儿园工作教化教学总结8篇,希望能够帮助到大家。幼儿园工作教化教学总结 篇在劳碌与惊慌的工作中,本学期已接近尾声。现将一学期以来工作略作小结。 在政治思想方面,我能仔细参与学校组织的每一次政治学习及 支部活动,努力提高自己的政治觉悟，树立新时期正确的教化观、人才观和价值观。在日常教学工作方面，我能遵守各项规章制度,不迟到早退，人到心到，带好一日活动,上好每一堂课。 作为配班老师,平常我能主
2、动帮助班主任做好班级工作,如墙饰的更换、家园栏内容的增加、区域活动材料的制作、幼儿品德评语的填写、家访、组织家园活动等等;同时对自己本学期负责怪的常识与科学发觉活动教案，能吃透教材，仔细设计教法,以使教学能获得更好的效果；在组织教学中,尽量把先进的教学理念融入每一个教学活动中，在活动中留意营建一种宽松、自由的学习环境,让孩子做课堂的主子，与我一起收集与主题相关的材料，如相识动物时，从百科全书、网络上下载资料,在此基础上，再进行集体教学,让孩子自己动手、动脑、动口,在学问的冲撞中产生新的怀疑、冒出新的想法,培育孩子新奇、好问、好探究、乐于想象与创建的珍贵品质。 对于我所负责的教科研工作,我也能仔
3、细负责地组织好，使得课题工作能顺当有序地绽开，对课题的选题、申报、论证、方案的撰写、实施、中期的监测、结题、报告的撰写、成果的评审及嘉奖都用制度加以规范，克服了教科研行为的盲目性和随意性。对立项课题的管理更为规范,从制定方案、详细实施到结题报告的撰写，教科室关注老师科研全过程,为老师们供应了探讨素材与各类资料,要求课题组长刚好上交课题探讨状况记录表,并通过课题组长例会对课题进行状况、课题探讨中遇到的问题刚好进行了解和解决。 本年度,我园申报课题数为历年之最，共申报七个课题,这些课题从解决工作中的实际问题动身立足点新、切入口小，很适合在班级内的小范围操作与试验,具有新奇性、可行性与实效性。 同时
4、,在我的参加指导下,幼儿园科技特色教化研工作也顺当绽开。在本学期内，各年段都确立了本年段的科技教化探讨方向，大班年段课题为“在科学区活动中培育幼儿主动探究精神的探讨”、中班年段课题为“在自然角培育幼儿科技素养的探讨”、小班年段课题为“在晨间活动中培育幼儿科技素养的探讨”。在组织教研活动时，要求能够围绕主题进行，使教研活动有目标有方向便于深化；同时留意克服低层次的教研倾向，努力促使教化理论与教化实践有机结合，促进教学质量提高，革新教学方法。在教研实践的基础上，不断提炼升华，形成教化理论，探究教化规律，上升到教化科研，使教化探讨科学化、系统化。 另外，我胜利组织了科技学问竞赛活动、作好了绍兴市教科
5、研先进集体申报工作、省市级课题申报结题工作、统计员考试以及一些临时性工作,虽然工作极为繁重,但我仍能维持良好心态,以负责尽职的看法对待,仔细检索资料、收集材料，为此付出了不少个人休息时间。学习着是漂亮的。虽然工作很惊慌，但我不放过每一次学习的机会,利用阅读、上网、培训、赴外地观摩等时机,吸取他人教学阅历的每一滴精华,以提高自己的业务实力。平常我常撰写一些论文或随笔,以总结阅历、升华理论。但在工作中也存在不少问题,如工作不够细致、有失急躁,这些都有待于在今后日渐改进。幼儿园工作教化教学总结 篇2 在县委、县教体局领导的关怀、指导与帮助下，在园领导的正确领导下,在幼儿园全体老师的共同努力下，我园圆
6、满地地完成了0xx年度的各项教化教学工作。这其中的点点滴滴值得我们反思、总结，同时也将促进今后更好地开展工作。 一、营造学习氛围,加强教学探讨 充分发挥老师的主观能动性,接着仔细学习幼儿园指导纲要,深化领悟纲要精神，仔细钻研综合活动丛书，分析、领悟教材内涵,逐步培育驾驭教材的实力。我们在园内主动营造良好的学习氛围，定时定点开展业务学习和教科研学习，遵循互动式原则，激励老师主动参加学习活动，由原来的旁听式学习变为互动式学习，激励老师结合自己的实际工作，就探讨的主题充分发表自己的见解，沟通看法,最终形成共识;激励老师仔细钻研综合活动丛书,分析、领悟教材内涵,综合考虑教学内容在各个活动环节中的合理呈
7、现。 本学期我园依据XX市教委颁布的“各领域活动目标”，针对“科学领域”活动进行了目标解读，还进行了教材分析活动。使老师们更深刻的理解了综合活动内涵。除此之外,我们主动为每一位老师创建各种培训的机会,虽然外出参观学习的机会不是人人均等，但外出学习的老师必需刚好反馈所学阅历，利用介绍、照片、录像等方法,让老师们从中受到启发,获得感性和理性的相识。 二开展园本化培训，以教研活动为手段,主动探究素养教化的新方法、新途径1.优化备课方式。由教研组长组织，利用每周二下午集体备课，激励老师分析教材，挖掘教材,依据幼儿的不同发展水平，设计不同的教学形式。针对不明确的，有异议的地方，分析教材，变更教学策略。
8、.以“抓骨干，带一片”的工作策略，主动进行课堂教学改革,激励青年老师争当教学典型，主动创新，以榜样、模范的教学行为带动幼儿园整体业务水平的提高。我园宋陵和张辛两名青年老师作为骨干力气，以塌实仔细的工作看法、较好的教学实力赢得了全园老师的好评,我们就以身边的老师作为榜样,动员其他老师向他们学习,实行随机听课的方法，从身边学起,对比和检验自己的教学工作,同时也是对青年老师工作的一种鞭策。老师们都能主动参加,细心打算，观摩后的互动也使老师进一步提高了教化评价实力,同时也帮助老师认清自身的不足,取长补短。 .正副园长深化教学一线，带教促教，努力提高课堂教学水平。本学期,杨文蔚园长兼小班音乐、美术两节活
9、动。屠纲兼中班、大班四节美术活动及托班亲子嬉戏。在课堂中,通过和老师相互观摩的形式，虚心听取一线老师的评析、深刻解剖自己的教学行为，以优质的教学质量带动全园的教学水平，帮助老师理清思路，学会听课评课，学会归纳总结。 为探究美术活动方式的多样化,培育孩子对美术活 动的爱好，并逐步形成我园美术活动的特色。本学期，各班依据班级的实际状况和自身的特点,选择各异的美术材料和方式，制定班级美术特色活动安排。结合主题活动内容,以区域活动的形式供应给幼儿操作,并逐步形成班级特色。废旧物粘贴、喷刷画、拓印画、扎染、刮画、撕贴、折剪等美术形式将出现在各班的区域活动中。给幼儿创建自由表现的机会和场所，激励幼儿用不同
10、的美术形式,大胆表达自己的情感、理解和想象。 5.依据区教研室的教研工作,本学期我园开展数学教学活动评优，在观摩、反思、集体评课的过程中,老师们的分析总结实力、反思实力、写作实力得到了提高，并且通过对数学领域教化目标的解读，探讨教学策略,帮助老师领悟数学领域的内涵及教学中重点难点的把握。 6结合“老师教学工作考核细则”用自查、园评的方式，对幼儿园一日常规教学活动进行科学管理，刚好发觉问题,刚好找寻解决问题的对策。 三.加强课题探讨，突显办园特色 本学期,我园课题幼儿生活中的科学活动探讨实施一年来,科学、规范课题探讨工作,并加强老师对儿童个案的视察探讨，为行动探讨供应科学的依据,探讨工作初显实效
11、。我们将接着以视察探讨幼儿生活中的事物和现象为突破口,培育幼儿自主探究、自主学习的实力，激发幼儿对自然、社会的爱好和爱科学的情感、培育幼儿主动学习,敢于探究,大胆尝试的精神,塑造幼儿活泼开朗的性格、熬炼与人合作的情感和意识，促进幼儿全面和谐发展,为我园形成独特的办园特色,打下基础。今年1月，通过了区教研室的中期评估，顺当成为区级立项课题。 四.提高家长学校工作的质量，增加良好社会效应 本学期，我园每月不定期的开展一次家长学校活动。如：新学期家长会、家长半日活动、亲子运动会、健康教化讲座、爱好班成果展示等活动。让家长了解幼儿园的教化形式 与方法,向家长介绍、汇报孩子在幼儿园的成长过程及先进的育儿
12、阅历。 大部分家长能在百忙中抽空前来参与，每次活动均受到了家长们的好评，并希望以后多举办类似活动。而且,通过家长学校活动也规范老师教学行为，强化幼儿一日生活常规,提高幼儿在园活动质量,赢得了家长的赞誉。通过开放活动,我们老师也或多或少获得了一些启示:老师要学会倾听、视察幼儿；为开展顺当,老师必需与家长有更亲密的沟通；老师在整个过程中不仅是合作者、支持者、引导者还是观赏者等等。 一学期惊慌而又劳碌,开心而又充溢,幼儿园的各项保教工作,在老师们的辛勤努力、勤恳工作下，取得了可喜的成果，但还有不足之处，我们肯定在今后工作中,不断探究，不断提高，不断进取，争取在工作中再创辉煌。幼儿园工作教化教学总结
13、篇3时间的脚步从不停留,我们都习惯用一挤眼的功夫来形容时间的消逝，不知不觉，一个学期已经接近尾声，我的耳边仿佛还萦围着孩子们的嬉笑声。望着慢慢长大的孩子们，看到他们的进步,一种骄傲感油然而生。一学期忙到头,付出的是什么，收获的又是什么呢？我不禁细细品尝着这半年来的一点一滴 为人师表树榜样 老师被誉为人类灵魂的工程师，老师的政治思想会干脆影响到孩子。因此,我在政治思想上,一贯以高标准严格要求自己,爱岗敬业,遵守幼儿园的各种规章制度,树立为人师表的形象，并且不断学习，与时俱进,以高度的责任心对待幼儿园中的教化形式，关注每一个幼儿和幼儿的每一个细微环节，以主动的情感看法和幼儿应对。 身怀爱心搞管理在
14、班级管理方面，我思想上高度重视,并主动协作班主任，努力将班集体建设成为一个主动向上、和谐温馨、具有凝合力的小家庭。作为一名从教多年的老老师，我深知教化工作顺当开展的前提是要爱孩子,而爱孩子就要了解孩子,不仅仅是学习状况,还包括生活状况和孩子心理的发展。为了了解孩子，创建一个平安、开心、宽松的外部环境，我每天都和他们在一起,课间和他们一起做嬉戏,中午休息时和他们说说话,在闲谈中了解他们的基本状况。经过长时间的了解，我知道了很多，如怎样的教学方式能使孩子们易于接受,我也始终在主动的寻求更高效的教学方式。由于今年冬天较往年冷一些，而孩子们的反抗实力也较弱,许多孩子出现了感冒的症状，我都会常常询问孩子
15、的状况,关切孩子的健康。当老师全身心地爱惜、关切、帮助学生，做孩子的贴心人时,老师就能赢得孩子的信任,孩子才乐于接受教化,教化才能收到良好的效果。而我也深深的知道，对于孩子的爱要全面、公允，学习好的要爱,学习差的也要爱,活泼风趣的要爱,文雅拘谨的更要爱，“金凤凰”要爱，“丑小鸭”同样也要爱，而我也始终是这么做的。 精益求精为保教 在日常教学中,我能依据主题目标、幼儿的发展需求选择适合的活动,制订周安排及日安排，并刚好调整教学内容，严格根据安排开展活动，完成教化教学任务。在活动中让孩子自主地学习,并对孩子的自主学习进行了探讨和实践，努力探究孩子自主学习所须要的条件和因素,总结老师在实践中,促进孩
16、子自主学习所应具备的教化理念和教化策略，从而切切实实地促进孩子的自主学习实力的发展。小组教学和个别教化相结合，让老师和幼儿、幼儿与同伴之间有更多的沟通和对话。现在的孩子都是独生子女,家长都特别宠爱,养成了孩子的一些不良行为，为此,我在日常的教学活动中,不仅仅局限于学问的传授，更注意于培育幼儿的良好品质。 1、在数学的教学活动中，我不仅仅局限于传授书本学问，而是寓教于乐。在备课做教案的同时，我会常常做一些好玩的课件,如兔妈妈分蘑菇、超市小货架、相识、8等，这些都获得了孩子们的一样认可,活跃了课堂气氛,使他们在驾驭课本学问的同时，对学习数学产生深厚的爱好;另外，我也常常组织幼儿活动,使他们在玩中学习,并且将所学学问用于实践,如模拟超市选购等等。2、在科学的教学活动中,我更注意于将抽象的东西实物化，使孩子们
